LINA MARCELA BUITRAGO CHALARCA FISICA GRADO 7 -1 1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARISCAL SUCREPeriodo III. Guía de trabajo 5 LA ENERGIA Y LA FISICA. DOCENTE: LINA MARCELA BUITRAGO NOMBRE Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE:_________________________________ GRADO 7-1 FISICA

A TENER EN CUENTA: REALICE TODO EL TRABAJO A MANO CON SU LETRA. RECUERDE QUE ESTA GUÍA DEBERÁ SER ENTREGADA EN LA FECHA 2 DE SEPTIEMBRE DE 2021, SU REVISIÓN Y VALORACIÓN CORRESPONDE AL 40% DE LA NOTA Y LA EVALUACIÓN ESCRITA DEL CONTENIDO DESARROLLADO AL 60%. POR FAVOR PREPÁRESE MUY BIEN PARA ELLO.La siguiente guía está elaborada en el modelo Escuela Activa Urbana (EAU), momentos A, B, C, D y E, proyectos transversales. (Cada momento y actividad será evaluada).

Competencia a alcanzarComprender la naturaleza y las relaciones entre la fuerza, la energía, la velocidad y el movimiento.

A ACTIVIDAD 1 Observa las siguientes imágenes e identifica el tipo de energía que utiliza (eléctrica, mecánica, cinética, potencial, térmica, nuclear, química, eólica, lumínica)

Actividad 2El ser humano, desde sus primeros pasos en la Tierra y a través de la historia, siempre ha buscado formas de utilizar la energía para obtener una mejor calidad de vida. Para ello ha hecho uso de diversas formas de energía: fuego (energía química), molinos (energía del viento o eólica), ruedas hidráulicas (energía del agua o hidráulica), carbón (energía química), petróleo (energía química), nuclear (energía nuclear), etc.

Consulta otras formas de energía y aproximadamente en que año, siglo o momento histórico comenzaron a utilizarse. Luego realiza una línea del tiempo (como mínimo con 6 fechas y tipos de energía), recuerda organizar la información de la mas antigua a la más reciente.

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B Fundamentación Científica Actividad 3

a) Lee con mucha atención el textob) Subraya las ideas más importantesc) Realiza un esquema de relación en el cual por medio de flechas, indica la relación entre

las ideas principales y secundarias.

Concepto de energía

En la naturaleza se observan continuos cambios y cualquiera de ellos necesita la presencia de la energía: para cambiar un objeto de posición, para mover un vehículo, para que un ser vivo realice sus actividades vitales, para aumentar la temperatura de un cuerpo, para encender un reproductor de audio para enviar un mensaje por móvil, etc.

La energía es la capacidad que tienen los cuerpos para producir cambios en ellos mismos o en otros cuerpos.

La energía no es la causa de los cambios. Las causas de los cambios son las interacciones y, su consecuencia, las transferencias de energía.

A. La energía cinética: La energía cinética es la energía que tienen los cuerpos por el hecho de estar en movimiento. Su valor depende de la masa del cuerpo (m) expresada en kg y de su velocidad (v) expresada en m/s

Ec=12m×v2

La energía cinética se expresa en Julios (J). La energía cinética del viento es utilizada para mover el rotor hélice de un aerogenerador y convertir esa energía en energía eléctrica mediante una serie de procesos. Es el fundamento de la cada vez más empleada energía eólica.

La energía cinética es un tipo de energía mecánica. La energía mecánica es aquélla que está ligada a la posición o al movimiento de los cuerpos. Por ejemplo, es la energía que posee un arco que está tensado o un coche en movimiento o un cuerpo por estar a cierta altura sobre el suelo (sin que caiga).

B. Energía potencial: Es la energía que tienen los cuerpos por ocupar una determinada posición. Podemos hablar de energía potencial gravitatoria y de energía potencial elástica.

La energía potencial gravitatoria es la energía que tiene un cuerpo por estar situado a una cierta altura sobre la superficie terrestre. Su valor depende de la masa del cuerpo (m), de la gravedad (g) y de la altura sobre la superficie (h). Esta energía la tienen los objetos que están experimentando una caída. Su formula es

Ep=m×g×h

La energía potencial se expresa en julios (J), la masa en kilogramos (kg), la aceleración de la gravedad en metros por segundo al cuadrado (m/s2) y la altura en metros (m).

Por ejemplo, una piedra al borde de un precipicio tiene energía potencial: si cayera, ejercería una fuerza que produciría una deformación en el suelo.

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C. La energía potencial elástica es la energía que tiene un cuerpo que sufre una deformación. Su valor depende de la constante de elasticidad del cuerpo (k) y de lo que se ha deformado (x).

Ee=12k ×x2

La energía potencial elástica se mide en julios (J), la constante elástica en newtons/metro (N/m) y el alargamiento en metros (m). Por ejemplo, cuando se estira una goma elástica, almacena energía potencial elástica. En el momento en que se suelta, la goma tiende a recuperar su posición y libera la energía. En esto se basa la forma de actuar de una resortera

D. La energía eléctrica es la que se origina por el movimiento de electrones a través de un material conductor. Esta forma de energía produce fundamentalmente tres efectos: luminoso, térmico y magnético. La electricidad es una forma de energía que se puede trasmitir de un punto a otro. Todos los cuerpos presentan esta característica, propia de las partículas que lo forman, pero algunos la transmiten mejor que otros. Según esta capacidad de trasmitir la electricidad, los cuerpos se clasifican en conductores (aquellos que dejan pasar la electricidad a través de ellos, como por ejemplo los metales) y aisladores (aquellos que no permiten el paso de la corriente eléctrica).

E. La energía química es la contenida en las moléculas químicas como, por ejemplo, los alimentos y los combustibles, y que se libera mediante una reacción química. Una pila o una batería posee también este tipo de energía. Conocemos el resultado del alimento en nuestro cuerpo: desarrollamos energía para realizar diferentes trabajos. La energía procedente del carbón, de la madera, del petróleo y del gas en combustión, hace funcionar motores y proporciona calefacción.

F. La energía nuclear en realidad se trata de una forma de energía química, que procede del núcleo del átomo, es la más poderosa conocida hasta el momento. Se le llama también energía atómica, aunque este término en la actualidad es considerado incorrecto. Esta energía se libera en las reacciones nucleares de fisión y de fusión de los átomos de uranio o de otros metales pesados en los reactores nucleares. Aunque la energía nuclear es la descubierta más recientemente por el hombre, en realidad es la más antigua, pues la luz del Sol y demás estrellas, proviene de la energía nuclear desarrollada al convertirse el hidrógeno en helio.

G. La luz proviene de los cuerpos llamados fuentes o emisores. Llena el Universo, emitida por el Sol y por todas las estrellas que son fuentes luminosas naturales. Las plantas se mantienen vivas gracias a la energía radiante del Sol, e incluso la vida de los animales, entre ellos el hombre, depende de esta energía. Por lo tanto, la energía radiante es la que poseen las ondas electromagnéticas. Esta forma de energía se caracteriza porque se puede propagar en el vacío, sin necesidad de soporte material alguno, se propaga en todas las direcciones, se puede reflejar en objetos y puede pasar de un material a otro. Ejemplo, la energía que proporciona el Sol y que nos llega a la Tierra en forma de luz y calor.

El hombre ha ideado diferentes formas para utilizar la energía luminosa que proviene del sol. Algunas de ellas son los colectores solares y espejos curvos especiales, que se utilizan en calefacción y para generar energía eléctrica. La energía solar tiene la ventaja de no contaminar. Además de la luz, las ondas de radio, los rayos ultravioleta (UV), los rayos infrarrojos (IR), los rayos X, etc., son formas de energía radiante invisibles, utilizadas por el hombre.

Es importante que comprendan que aunque existen diferentes formas de energía todas están relacionadas y que cuando la energía se utiliza pasa de unas formas a otras, es decir, se transforma. Al transformarse la energía pasa de unas formas más útiles a otras menos útiles, o lo que es lo mismo, se produce una degradación.

Debemos diferenciar entre degradación y pérdida de energía en los procesos en los que se transforma, para enunciar y comprender el principio de conservación de la energía postulado por los físicos Herman Von Helmholtz y Robert Mayer: la energía no se crea ni se destruye; sólo se transforma de unas formas en otras. En estas transformaciones, la energía total permanece constante

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Teniendo en cuenta que la energía se degrada cuando se utiliza puede introducirse el concepto de rendimiento de una máquina, para valorar sus implicaciones y plantear la importancia de desarrollar máquinas más eficientes para ahorrar en el consumo de energía.

EJERCITACIÓN ACTIVIDAD 4

1. Resuelve los siguientes ejercicios matemáticos. Recuerda incluir las operaciones y procedimientos para que la respuesta sea tenida en cuenta.C

a. Calcula la energía cinética de un vehículo de 1000 kg de masa que circula a una velocidad de 33,3 m/s

b. Calcula la energía potencial de un saltador de trampolín si su masa es de 50 kg y está sobre un trampolín de 12 m de altura sobre la superficie del agua. Recuerda que la gravedad tiene un valor de 9,8 m/s2.

c. Calcula la energía potencial elástica de un resorte que se ha estirado 0,25 m desde su posición inicial. La constante elástica del resorte es de 50 N/m

2. En cada uno de los siguientes casos, determina si se presenta energía cinética o energía potencial.

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D APLICACIÓNACTIVIDAD 5

1. Relaciona las 3 columnas. La primera numerada de 1 a 9 es el tipo de energía. En la segunda se encuentra el símbolo con el cual se puede relacionar la primera y en la tercera la descripción. Recuerda relacionar las 3 columnas, al poner el número correspondiente.

2.

E COMPLEMENTACIÓN ACTIVIDAD 6

1. Consulta las desventajas de 3 de los tipos de energía mencionados en la guía. Explica por que es una desventaja y como se podría solucionar (si es posible)

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30 de julio día nacional de la vida silvestre

1. Consulta. ¿Por qué es importante celebrar un día internacional de la fauna silvestre?

2. Consulta que especies colombianas de fauna y flora están en vía de extinción

Autoevalúate Responde:

1. Que aprendiste en éste tema. Escribe2. Que fue lo más fácil de aprender del tema. Escribe, explica3. Que fue lo más difícil de aprender. Escribe4. Aún que es lo que no queda claro. Escribe5. En que te gustaría profundizar. Escribe6. Qué fue lo que más te sorprendió y por qué. Escribe.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAShttps://www.ctmenlinea.com.co/es/sostenibilidad/30-julio-2020-dia-de-la-fauna-silvestrehttp://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/EDAD_4eso_trabajo_energia/impresos/quincena6.pdfhttps://recursosdocentes.cl/wp-content/uploads/2016/06/cn_cidfisyqui_5y6B_N7.pdf

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