ACTIIDADES DEL DIA LUNES 11 DE MAYO.

ESPAÑOL:

Tema: Escribir poemas para compartir.

Escribir en tu cuaderno el significado de:POEMA: Es una composición poética que emplea el ritmo y la rima para producir una sonoridad especial.

Actividad 1.- Investiga y escribe en tu cuaderno tres poemas cortos y clasifícalos escribiendo debajo de cada poema si trata de amor, de vida, de muerte, de amistad u otros temas.

Copia en tu cuaderno la definición de soneto.

SONETO: Es una composición poética que consta de 14 versos (de 11 sílabas) distribuidos en dos cuartetos y dos tercetos. Los cuartetos deben compartir las mismas rimas, y los tercetos pueden compartir a gusto del poeta.

Ejemplo de cuarteto: Qué noble paz en este alejamiento Verso 1de todo; oh prado bello que deshojas Verso 2tus flores; oh agua fría ya, que mojas Verso 3 CUARTETO: con tu cristal estremecido el viento! Verso 4 Un cuarteto es una estrofa de cuatro líneas o versos

Ejemplo de terceto:Avaro miserable es el que encierra, Verso 1la fecunda semilla en el granero, Verso 2 TERCETO:cuando larga escasez llora la tierra Verso 3 El Terceto o Tercia Rima es una Composición Poética composición poética que consiste q en una estrofa de tres versos.

Actividad 2.- Lee el poema de la página 163 del libro Sep. Y copia y responde las siguientes preguntas:1.- ¿Quién manda a hacer el soneto?2.- ¿Cuántos versos dice el autor que son necesarios para crear un soneto?3.- ¿Y cuántos versos tiene este poema?5.- ¿Por qué en una parte del poema se dice que está a la mitad de otro cuarteto?6- ¿Es verdad lo que dice?7.- ¿Cuántos cuartetos y cuántos tercetos tiene este poema?

MATEMATICAS:

Tema: Múltiplos

Recordar por medio del siguiente ejemplo:

6 12 18 24 30 36 42 48 54 60

8 16 24 32 40 48 56 64 72 80

12 24 36 48 60 72 84 96 108 120

Actividad 1.- Encuentra los múltiplos de 6Actividad 2.- Encuentra los múltiplos de 8Actividad 3.- Encuentra los múltiplos de 1

MULTIPLOS COMUNES

Ejemplo 1.- Voy a tomar tres pastillas a) cada 6 horas, b) cada 8 horas y c) cada 12 horas. Si todas las inicio a las 9 de la mañana, ¿hay algún momento en que me las vuelva a tomar juntas?

Apoyarse de la siguiente tabla:

R= Sí a las 48 horas volverá a tomarse las pastillas juntas. También se le llama múltiplos comunes; porque coincide el mismo número para los 3

Ejemplo 2.- Si un camión pasa por un pueblo a las 3 de tarde, otro a las 4 y otro a las 6, ¿cuántas horas deben de transcurrir para que los tres camiones coincidan a una misma hora?

3

4

6

Actividad 4.- Juanito toma dos pastillas juntas, pero una le toca cada 6 horas y la otra le toca cada 24 horas, ¿cuántas horas después volverán a coincidir? Apóyate de los ejemplos

ACTIVIDADES DEL DIA MARTES 12 DE MAYO.

CIENCIAS NATURALES:

Tema: Conocimiento de las características del universo.

Actividad 1.- Dibuja en tu cuaderno lo que te imaginas con la palabra Universo. Actividad 2.- Lectura y subrayar lo más importante de la página 146 y 147.

Actividad 3.- Copia el siguiente esquema en tu cuaderno. Colorea tu trabajo.

Nota: En el cuadro del apartado ASTRÓNOMOS; deberás investigar 3 nombres de astronautas que exploraron el universo. La demás información la encontrarás en tu libro (pág. 146 y 147) para completar los cuadros que se te piden.

ESPAÑOL:

Copia en tu cuaderno lo siguiente:

MÉTRICA: Se le llama métrica a la medida de sílabas de un verso, cuando una palabra termina en vocal y la que sigue comienza con vocal, esta se unen con una sílaba a esta unión se le llama SINALEFA.

Ejemplo:

Nota: Cuando el verso termina en una palabra aguda, se cuenta una sílaba más.Ejemplo:

Recuerda que las palabras agudas se acentúan en la última sílaba por ejemplo: corazón, calderón. (Ultima sílaba)

Nota: cuando el verso termina en una palabra esdrújula, se cuenta una sílaba menos.

Recuerda que las palabras esdrújulas se acentúan en la antepenúltima sílaba, por ejemplo: célula, antepenúltima.

Actividad 1.- Escoge un poema el que tu elijas y escríbelo en tu cuaderno. Posteriormente contesta las siguientes preguntas: 1.- ¿Cuántos versos tiene el poema?2.- ¿Cuántas estrofas?3.- ¿Encierra con colores las sinalefas del poema?4.- ¿Cuenta el número de sílabas de los versos y escribe el resultado al final del verso?

Actividad 2.- Copia en tu cuaderno el poema de la página 165 de tu libro SEP. Que se llama “Nocturno a Rosario” y responde lo siguiente:¿Número de versos de la estrofa 10? _______¿Número de estrofas?___________

ACTIVIDADES DEL DIA MIERCOLES 13 DE MAYO.

MATEMÁTICAS:

Actividad 1.-A Encuentra los primeros diez múltiplos de 7 B) Encuentra los primero múltiplos 10¿En cuáles coinciden sus múltiplos?

Actividad 2.- A) Encuentra los primero diez múltiplos de 5B) Encuentra los primeros diez múltiplos de 9¿En cuáles coinciden sus múltiplos?

Actividad 3.- Realizar las actividades del desafío 73, en el cual resolverán problemas que implican obtener múltiplos.

ESPAÑOL:

Copia en tu cuaderno lo siguiente:

POESÍA. Es el género literario al que pertenecen las obras en las que el autor expresa sus sentimientos, emociones y pensamientos.

Actividad 1.- Nuevamente lee el poema de la página 163 de tu libro SEP. Y escribe y responde las siguientes preguntas:1.- ¿Qué te dice el poema?2.- ¿Describe algún sentimiento?3.- ¿Se refiere algún objeto o situación?4.- ¿Existen frases cuyos significados no haya quedado claro?

Actividad 2.- Lee el poema de la página 167 de tu libro sep. Copia la tabla que se encuentra al final de la página y completa con la información que se te pide del poema.

ACTIVIDAD DEL DIA JUEVES 14 DE MAYO

FORMACION:

Tema: Los conflictos: componentes de la convivencia diaria.

Actividad 1.- Leer las pág. 162 y 163 acerca de una comunidad llamada Los Girasoles, la cual tiene un problema de basura, pues no hay quien la recoja y el Ayuntamiento no puede pagar por falta de recursos.

Actividad 2.- Después de hacer la lectura, escribir en el cuaderno la tabla de análisis de conflictos que se encuentra en la pág. 164 e ir contestando todas las preguntas respecto al conflicto.

HISTORIA:

Tema: Ubicación temporal y espacial del Renacimiento y de los viajes de exploración.

Actividad 1.- Observar el mapa de la portada del inicio del bloque 5

Actividad 2.- Leer la página 108 del tema: Ubicación temporal y espacial del renacimiento y los viajes de exploración. Realizar un mapa conceptual del tema.

Actividad 3.- Dibuja en tu cuaderno el mapa de la página 111 de las principales rutas de navegación, copia la simbología y describe cada una de las rutas de navegación hechas por Bartolomé Díaz, Cristóbal Colón, Vasco de Gama, Pedro Álvarez Cabral y Fernando de Magallanes.

GEOGRAFRIA:

Tema: La calidad de vida.Leer el correo electrónico de Marco Antonio para Lety sobre la calidad de vida de Estados Unidos y comentar al respecto.

Actividad 1.- Observar las imágenes de la página 149 del libro SEP. Distinguiendo las diferencias entre una escuela de Uganda y una escuela en Perú y responde las siguientes preguntas:1.- ¿Qué diferencias encuentras entre ambas imágenes?2.- Realiza una lista de todos los elementos que marquen la diferencia.3.- ¿Cómo te imaginas que es un día de clase en cada una de las escuelas?4.- ¿En que se parecen ambas imágenes a tu escuela y al lugar dónde vives?

Actividad 2.- Leer la pág. 150 de aprendamos más sobre la calidad de vida, ¿qué indicadores se toman en cuenta para que un país sea considerado con calidad de vida?

Actividad 3.- Copia y completa en tu cuaderno el siguiente esquema. Apoyándote de tu libro SEP.