5 DE MAYO BATALLA DE PUEBLA

ESC. PRIMARIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN” 3°”A” TURNO MATUTINO.

Profa. Patricia Morales Franco.4 de mayo de 2020.

Semana del 4 al 8 de mayo de 2020.

ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES ENTIDAD FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

ARTÍSTICAS

TEMASDifundir los resultados de una encuesta.• Información en reportes de encuestas.• características y función de una encuesta .•Características y función de los reportes de una encuesta. Ortografía convencional de adjetivos y adverbios.

Identificaciones de la regularidad en sucesiones con figuras, con progresión aritmética para continuar la sucesión o encontrar términos faltantes.Resolución de problemas que impliquen efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción.

Beneficios del uso de los imanes en la vida cotidiana.

El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX.Pág. 112

Quiénes son las autoridades en mi salón de clase, escuela, casa y localidad. Cuáles son las funciones de la autoridad : dirigir, tomar decisiones, mandar, sancionar, organizar o informarLectura: Los gobernantes.

ClasificaciónDe imágenes u objetos de acuerdo con el tono y contraste para compartir ideas.

MEDIO VIRTUAL, RECURSO DIGITAL, PROGRAMA DE TV, LIBRO DE TEXTO U OTROLibro de textoCuadernoDiccionarioWhatsappCorreo You Tube

Libro de textoCuadernoDiccionarioWhatsappCorreoYou Tube

Libro de textoCuadernoDiccionarioWhatsappCorreoYou Tube

Libro de textoCuadernoDiccionarioWhatsappCorreoYou Tube

Libro de textoCuadernoDiccionarioWhatsappCorreoYou Tube

Libro de textoCuadernoDiccionarioWhatsappCorreoYou Tube

APRENDIZAJES ESPERADOS • Conoce la función de las encuestas y la manera de reportar información obtenida. • Emplea cuestionarios para obtener información y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y preguntas abiertas.

INTENCION DIDACTICA

Que los alumnos analicen y expliquen la relación que existe entre los términos de una sucesión de figuras con progresión aritmética para continuarla o encontrar términos faltantes. Que los alumnos identifiquen y usen la regularidad en sucesiones de figuras con progresión aritmética para

•Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y aparatos de uso cotidiano.• Describe los efectos de atracción y repulsión de los imanes sobre otros objetos, a partir de sus interacciones.

Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México independiente a la Revolución Mexicana.Reconoce los cambios territoriales y la entidad de 1821 a 1920.

Identifica las funciones de las autoridades de su localidad y su relacion con personas, grupos y organizaciones de la sociedad civil.

Distingue las diferencias entre tono y contraste de imágenes y obras visuales.

encontrar un término cercano.

PRODUCTO• Vocabulario• Diagrama con las características de los reportes de encuesta, a partir de la lectura de modelos.• Cuestionario de preguntas cerradas y abiertas para recabar

Consignas:¿Y los que faltan?De cuanto en cuantoLa dulceríaLa fiesta¿Cuál de todas?

ExperimentoTabla de datosCuestionario

Cuestionario

Hoja de verdadero o falso

Producción de texto acerca de las normas y leyes en la escuela. Preguntas de reflexión.

Dibujo con técnica de enrollado.

EVALUACIONQue los alumnos identifiquen lo que es una encuesta.Que los alumnos identifiquen lo que es una encuesta.Escriben de forma individual 3 preguntas abiertas y tres preguntas cerradas, el tema de interés en los niños de la escuela.

Respuestas correctas Observación y análisis de las producciones y desarrollo de su experimento.Descripción de las interacciones y tabla de información.Preguntas de reflexión contestadas.

Identifican acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México independiente a la Revolución Mexicana.

Respuestas asertivas Precisión y limpieza.

R U B R I C ALOGRADO LOGRADO LOGRADO LOGRADO LOGRADO LOGRADO EN PROCESO EN PROCESO EN PROCESO EN PROCESO EN PROCESO EN PROCESO REQUIERE APOYO REQUIERE APOYO REQUIERE APOYO REQUIERE APOYO REQUIERE APOYO REQUIERE

APOYO

ACTIVIDADES A REALIZAR LOS ALUMNOS DE 3°”A”Actividades permanentes: Lectura 20 minutos diariamente, estudio de las tablas de multiplicar y ejercicios de caligrafía.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNESESPAÑOLEscribir en el cuaderno la Practica social del lenguaje 12“Difundir los resultados de una encuesta” .Vocabulario, busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe su significado.Encuesta, organizar, grafica, entrevista, información y difundir.Contestar en el libro de texto las preguntas de la pág. 127Evaluación: orden y precisión en la escritura .

MATEMATICAS

Resuelve las multiplicaciones de la hoja anexa 1 puedes copiarla en tu cuaderno.

Toma el tiempo que tardaste en resolver sin apoyo. Recuerda colorear.

ESPAÑOL Elabora el diagrama de “La encuesta” del nexo 2 en su cuaderno (no imprimir, debe ser copiado).

Escribir una paráfrasis con el título de ENCUESTA.

ESPAÑOLEscribe en tu cuaderno el titulo “Tabla de frecuencia”Copia en tu cuaderno diagrama del anexo 4 (No imprimir, trazar con su regla y escribir sus características).

MATEMATICASEn compañía de un adulto ve el siguiente videohttps://youtu.be/SPJwfXwwaOgcopia las siguientes preguntas en tu cuaderno y da respuesta.1.¿Qué es una sucesión?2.¿Que es la regularidad?Posteriormente resuelve el desafío 52 págs. 112,114 de tu libro de Desafíos matemáticos.

ESPAÑOLEscribe en tu cuaderno como título “Tipos de preguntas”

MATEMATICAS

Reselve la página 117 del libro de desafios matemáticos.

MATEMATICASEn compañía de un adulto ve el siguiente videohttps://youtu.be/PCRCrdJbaCM

Posteriormente copia las divisiones de anexo 5 y resuelve.

• Escribe de forma individual 3 preguntas abiertas y tres preguntas cerradas, el tema de interés de sus amiguitos de la escuelas.

CIENCIAS

Con apoyo de un adulto realiza el Experimento, observa y clasifica de la página 121 de tu libro de texto de ciencias naturales. Contesta el cuadro en el libro.

CIENCIASEscribe en tu cuaderno “Interacción de imanes y su aprovechamiento”. Observa el siguiente video “Cómo funcionan los imanes” https://youtu.be/7afwV_aJcjk comenta en familia lo que aprendiste.Posteriormente escribe las siguientes preguntas y da respuesta.1.- ¿Cuántos tipos de imanes existen?2.-Cuáles son los materiales que son imanes permanentes a

ENTIDAD

Invita a tus familiares a escuchar un poco de historia, y lee en voz alta la página 113 de tu libro de texto. Comenten los acontecimientos más relevantes.Como cierre contesta el anexo 3 leyendo cada una de las preguntas e identifica en el libro y subrayando con tu marcatexto las respuestas.

FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA.Lee la fábula “El quetzal y el perico” en la página 76 de tu libro de texto de formación cívica y ética. Posteriormente haz lo que te solicita la página 85.

Dibujo Pregunta

ARTISTICASDibújate y dale color con la técnica de papel enrollado.Ejemplo:

temperatura ambiente?3.-¿Cuál es el origen de la palabra imán?

Busca en periódicos o revistas objetos que funciones gracias a los imanes y pégalos en tu cuaderno. si no encuentras la imagen o fotografía de alguno de ellos realiza dibujos.

ANEXO 1

ANEXO 2

ANEXO 3

ANEXO 4

ANEXO 5

VoBo

TITULAR DEL GRADO DIRECTORA ESCOLAR

PROFA. PATRICIA MORALES FRANCO PROFA. ROSA LYDIA VALDIVIA GUERRERO