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GUÍA N° 4 – MATEMÁTICA Representación de números hasta el 10.000 Adiciones Nombre: ____________________________________________Fecha:____/____/_ ___ Curso: Cuarto Año A - B Profesores: Katherine Robles. – Gastón Jaramillo Alicia Astudillo Vega-Psicopedagoga INSTRUCCIONES: 1. Imprime tu guía de trabajo y resuelve (si no cuentas con impresora, copia la pregunta y la respuesta correcta solamente en una hoja cuadricula, recuerda que debe ir el desarrollo). 2. Realiza cada ejercicio en tu cuaderno con DESARROLLO y escribe sólo la alternativa correcta en la tabla de respuestas. 3. Fecha de entrega 12/05, mediante scanner o fotografía a tu profesor 4. Si continuas sin comprender un item, envía un mail a tu profesor y él te responderá a la brevedad. [email protected] – Profesora 4°A [email protected] - Profesor 4°B Superficial Ejemplo de valor posicional: 1. El dígito 5 ennegrecido tiene un valor de: a) 500 b) 5000 c) 5 d) 50 2. ¿Qué lugar de posición ocupa el dígito ennegrecido? a) Unidad de mil b) Centena c) Decena d) Unidad OA 1 Representar y describir números del 0 al 10000: o contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de mil en mil. OA 3 Demostrar que comprenden la adición y la sustracción $25 80 $807 90
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GUÍA N° 4 – MATEMÁTICARepresentación de números hasta el 10.000
AdicionesNombre: ____________________________________________Fecha:____/____/____
Curso: Cuarto Año A - B Profesores: Katherine Robles. – Gastón Jaramillo Alicia Astudillo Vega-Psicopedagoga
INSTRUCCIONES:
1. Imprime tu guía de trabajo y resuelve (si no cuentas con impresora, copia la pregunta y la respuesta correcta solamente en una hoja cuadricula, recuerda que debe ir el desarrollo).
2. Realiza cada ejercicio en tu cuaderno con DESARROLLO y escribe sólo la alternativa correcta en la tabla de respuestas.
3. Fecha de entrega 12/05, mediante scanner o fotografía a tu profesor4. Si continuas sin comprender un item, envía un mail a tu profesor y él te responderá a la
brevedad. [email protected] – Profesora 4°A [email protected] - Profesor 4°B
Superficial
Ejemplo de valor posicional:
1. El dígito 5 ennegrecido tiene un valor de:
a) 500b) 5000c) 5d) 50
2. ¿Qué lugar de posición ocupa el dígito ennegrecido?
a) Unidad de milb) Centenac) Decenad) Unidad
3. ¿Qué número se representa con los bloques multibase?
a) 526 Ejemplo de bloques multibase: b) 5.206 c) 5.026d) 5.260
OA 1 Representar y describir números del 0 al 10000: o contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de mil en mil.
OA 3 Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números hasta 1000
$2580$80790
4. Los socios de un club deben pagar una mensualidad. Mauricio Peralta ya canceló su cuota ¿Cuál es el valor en cifras?
a) $930b) $3.090c) $3.009d) $3.900
5. Juan Lorca también paga cuotas en su club ¿Cómo se lee el monto?
a) Tres mil seiscientos pesosb) Tres mil sesenta pesosc) Tres mil seis pesosd) Seis mil trescientos pesos
Elaborativo
6. Andrea y Camilo han contado el dinero que alcanzaron a ahorrar hasta Abril.¿Quién ahorró menos dinero?, ¿Cuánto dinero ahorró?
a) Andrea, quien ahorró $ 4.546b) Andrea, quien ahorró $ 4.456c) Camilo, quien ahorró $ 4.548d) Camilo, quien ahorró $ 4.458
7. Escribe el número de cada alternativa y luego marca la alternativa que representa el número mayor.
a) Cuatro mil cuatro. __________
b) Cuatro mil cuatrocientos. ______
c) Mil cuatrocientos cuarenta. _____
d) Cuatro mil cuarenta y cuatro. ____
8. ¿Cuál es el número representado en la tabla de valor posicional, si le sumamos 8 decenas?
a) 8812b) 8732c) 8652d) 7812
9. Compone el número que fue representado, anotándolo en la tabla de valor posicional
a) 6509b) 6059c) 6590d) 6950
De acuerdo con la siguiente imagen contesta las preguntas de la 10 a la 15
10.¿Qué producto tiene un precio mayor al Termo ?
a) Teterab) Cucharónc) Ralladord) Tostador
11.Ordena los productos de acuerdo al precio de menor a mayor
a) Cucharón, rallador, tostador, tetera.b) Tetera, rallador, cucharón, tostador.c) Cucharón, rallador, tetera, tostador.d) Cucharón, tetera, rallador, tostador.
12.¿Cuál es el valor del cucharón más el rallador ?
a) $2.680b) $2.580c) $2.790d) $3.670
13.¿Cuál es el valor del termo junto a la tetera?
a) $8.450b) $8.370c) $8.680d) $8.480
14.¿Qué productos puedo comprar con 10.000 sin que me falte dinero?
a) Termo + tostadorb) Tostador + cucharónc) Termo + Teterad) Tostador + rallador
15.¿A cuántas decenas equivale $1.990 del rallador?
a) 199 decenasb) 190 decenasc) 19 decenasd) 109 decenas
CUCHARÓN
RALLADOR
TERMOTETERA
TOSTADOR
16.La siguiente recta está graduada de:
a) 250 en 250b) 5 en 5c) 50 en 50d) 25 en 25
17. 9 UM es igual a:
a) 900 Ub) 90 Dc) 9000 Cd) 700 D
18.EL número 7582 se descompone como:
a) 7 UM + 5C + 8Ub) 7 UM + 5U + 8Dc) 7 UM + 5C + 8D + 2 Ud) 7 UM + 5C + 8U + 2D
19.La suma entre 7034 y 2891 es igual a =
a) 9.925b) 8.395c) 9.934d) 9.825
Escribe la letra de la alternativa correcta que marcaste en las preguntas de arriba.
1. 7. 13. 2. 8. 14. 3. 9. 15. 4. 10. 16. 5. 11. 17. 6. 12. 18.
19.
Profundo
1. Don Gabriel puso a disposición su camión aljibe para repartir agua a las familias afectadas por la sequía.
Un día salió con 2.570 litros y al día siguiente 3.080 litros ¿Cuántos litros repartió Don Gabriel?
Datos Operación Respuesta Completa
2. Si en un partido de Coquimbo Unido con Deportes Arica asistieron 2.604 hinchas del primero y 1.498 del segundo equipo, ¿Cuántos hinchas había en total?
Datos Operación Respuesta Completa
3. Para un paseo del Cuarto básico se necesita reunir dinero para el pasaje, los alumnos vendieron helados en los dos recreos y en cada uno se juntó $3.785, ¿Cuánto dinero juntaron en total?
Datos Operación Respuesta Completa
