WHATSAPP O CORREO ELECTRONICO. - INEDUCAGUAN
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Carrera 2 No. 4-63 - Corregimiento El Caguán – Tel. 8686192 – 8686158 Cel. 3186195379 – Correo [email protected] PLAN DE TRABAJO VIRTUAL 2021 GRADO: 303 AREA: ESPAÑOL DOCENTE: RUBEN DARIO PULIDO LUGO PERIODO: PRIMERO MARZO Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá desarrollar y entregar en las fechas establecidas mediante el siguiente medio: WHATSAPP O CORREO ELECTRONICO. Tener en cuenta las siguientes recomendaciones a la hora de hacer los trabajos: 1. A la hora de escribir tener en cuenta la ortografía y la buena letra. 2. Manejar el orden en los cuadernos. 3. Tener en cuenta que los talleres los deben realizar los niños en el cuaderno correspondiente. 4. Las imágenes colorearlas sin salirse. 5. Aprenderse las tablas de multiplicar 6. Realizar lectura y escritura todos los días Objetivo: Identifica y reconoce, relatos mitologías, leyendas o cualquier tipo de texto literario. 1. Observo los siguientes videos: Mitos y leyendas: plataforma youtube: https://www.youtube.com/watch?v=XUYGwZdB3HI ¿Qué es un mito y una leyenda?: Plataforma youtube: https://www.youtube.com/watch?v=6DFLJaVSzOw ¿Qué es un mito? Es la narración de la actuación memorable de personajes extraordinarios en un tiempo lejano, anterior a la historia, relacionado con el tiempo de la creación del mundo. El mito es una explicación no tradicional de los fenómenos de la naturaleza y de nuestros orígenes, en los cuales se hermana lo religiosos y lo mágico para explicarlos. Los mitos forman parte del sistema religioso de una cultura, en la cual se suele incluir los relatos sobre la creación de un pueblo, el comienzo de su mundo y los hechos extraordinarios que afectaron a sus antepasados. Su función es otorgar un respaldo narrativo a las creencias fundamentales de la comunidad. Los personajes Los personajes de los mitos son siempre dioses o seres superiores a los hombres que influyen en el destino de estos. Si hay presencia de humanos, generalmente no se les identifica, sólo se les menciona como un colectivo a no ser que se relacione directamente con los dioses, como ocurre con la mitología griega. En estos relatos encontramos también que de dichos dioses nacen semidioses (mitad seres humanos mitad dioses) los que tienen una parte de perfección y otra de debilidad. El mito: https://www.youtube.com/watch?v=i8IRVGGYekI ¿Qué es una leyenda? Es una narración breve que se transmite de forma oral, cuyo propósito o intención es explicar los hechos, tradiciones y costumbres de un pueblo de forma sobrenatural o fantástica. Este tipo de relato se caracteriza por formar parte del folclor y tradiciones de un pueblo determinado. La leyenda, a diferencia del mito, parte de situaciones históricamente verdaderas, se relaciona con una época y un lugar determinado (posteriores a la creación) y relata la historia de personajes reales. A pesar de estas diferencias, la leyenda, al igual que el mito, incorpora elementos de ficción, propios de la tradición oral de un pueblo y el narrador, es decir, el relato ha quedado desvirtuado por el correr del tiempo al circular de boca en boca. Las leyendas son generalmente anónimas, es decir que no se sabe quién las creó. El narrador de la leyenda es cercano y a veces para dar mayor verosimilitud a lo que cuenta, finge haber estado presente, ser un casi un testigo del hecho narrado.
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PLAN DE TRABAJO VIRTUAL 2021 GRADO: 303 AREA: ESPAÑOL DOCENTE: RUBEN DARIO PULIDO LUGO PERIODO: PRIMERO MARZO Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá desarrollar y entregar en las fechas establecidas
mediante el siguiente medio: WHATSAPP O CORREO ELECTRONICO.
Tener en cuenta las siguientes recomendaciones a la hora de hacer los trabajos:
1. A la hora de escribir tener en cuenta la ortografía y la buena letra. 2. Manejar el orden en los cuadernos. 3. Tener en cuenta que los talleres los deben realizar los niños en el cuaderno correspondiente.
4. Las imágenes colorearlas sin salirse.
5. Aprenderse las tablas de multiplicar
6. Realizar lectura y escritura todos los días
Objetivo: Identifica y reconoce, relatos mitologías, leyendas o cualquier tipo de texto literario.
1. Observo los siguientes videos: Mitos y leyendas: plataforma youtube: https://www.youtube.com/watch?v=XUYGwZdB3HI ¿Qué es un mito y una leyenda?: Plataforma youtube: https://www.youtube.com/watch?v=6DFLJaVSzOw
¿Qué es un mito? Es la narración de la actuación memorable de personajes extraordinarios en un tiempo lejano, anterior a la historia, relacionado con el tiempo de la creación del mundo. El mito es una explicación no tradicional de los fenómenos de la naturaleza y de nuestros orígenes, en los cuales se hermana lo religiosos y lo mágico para explicarlos. Los mitos forman parte del sistema religioso de una cultura, en la cual se suele incluir los relatos sobre la creación de un pueblo, el comienzo de su mundo y los hechos extraordinarios que afectaron a sus antepasados. Su función es otorgar un respaldo narrativo a las creencias fundamentales de la comunidad. Los personajes Los personajes de los mitos son siempre dioses o seres superiores a los hombres que influyen en el destino de estos. Si hay presencia de humanos, generalmente no se les identifica, sólo se les menciona como un colectivo a no ser que se relacione directamente con los dioses, como ocurre con la mitología griega. En estos relatos encontramos también que de dichos dioses nacen semidioses (mitad seres humanos mitad dioses) los que tienen una parte de perfección y otra de debilidad. El mito: https://www.youtube.com/watch?v=i8IRVGGYekI
¿Qué es una leyenda? Es una narración breve que se transmite de forma oral, cuyo propósito o intención es explicar los hechos, tradiciones y costumbres de un pueblo de forma sobrenatural o fantástica. Este tipo de relato se caracteriza por formar parte del folclor y tradiciones de un pueblo determinado. La leyenda, a diferencia del mito, parte de situaciones históricamente verdaderas, se relaciona con una época y un lugar determinado (posteriores a la creación) y relata la historia de personajes reales. A pesar de estas diferencias, la leyenda, al igual que el mito, incorpora elementos de ficción, propios
de la tradición oral de un pueblo y el narrador, es decir, el relato ha quedado desvirtuado por el correr
del tiempo al circular de boca en boca. Las leyendas son generalmente anónimas, es decir que no se
sabe quién las creó. El narrador de la leyenda es cercano y a veces para dar mayor verosimilitud a lo
que cuenta, finge haber estado presente, ser un casi un testigo del hecho narrado.
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2. Desarrollo de actividades: Lee el siguiente texto y responde las preguntas de acuerdo a la lectura:
PEGASO Pegaso era un caballo con alas que nació de la sangre de la Gorgona Medusa, cuando Perseo le cortó la cabeza. Vivía en el monte Helicón; al poco tiempo de nacer dio un golpe en una roca del monte y en ese lugar surgió una fuente que sirvió de inspiración a los dioses y por eso, desde entonces, las musas lo cuidaban y alimentaban en invierno cuando no tenía hierba para comer. Como era un caballo mágico muchos hombres quisieron poseerlo pero ningun o podía atraparlo. Hasta que llegó Belerofonte, príncipe de Corinto, que le pidió ayuda a la diosa Atenea para capturar a Pegaso y ésta le regaló unas bridas de oro con las que sería fácil domar a Pegaso. Belerofonte fue con las bridas al prado preferido de Pegaso donde lo encontró paciendo tranquilamente y cuando se le acercó se dejó montar sin resistirse.
Pegaso ayudó a triunfar a Belerofonte en sus aventuras contra la Amazonas y la Quimera.
Desgraciadamente Belerofonte se volvió muy orgulloso y se paseaba montando en Pegaso diciendo
que podía volar como los dioses. Un día se atrevió a subir al monte Olimpo y cuando lo vio Zeus, el
padre de todos los dioses, se enfadó mucho y lo castigó haciendo que una mosca picara a Pegaso
que tiró a Belerofonte anda solo por el mundo, rechazado por los dioses, sin poder hablar con nadie. 1) Pegaso nació de: a. La sangre de Gorgona Medusa b. Helicón c. Perseo d. Belerofonte, príncipe de Corinto 2) Se dieron cuenta de que Pegaso era mágico porque: a. Surgió una fuente desde donde pateó b. Aceptó unas bridas de oro c. Fue cuidado por las musas d. Era tranquilo, pero no se dejaba montar
3) Pegaso era: a. Un caballo b. Un dios c. Un hijo de Zeus d. Un hijo de Atenea 4) Belerofonte era: a. Egoísta b. Ambicioso c. Incrédulo d. Orgulloso 5) Con la picada de la mosca, Pegaso:
a. Murió b. Volvió a pastar al campo c. Se quedó con Zeus d. Acompañó a Belerofonte 6) ¿Por qué querían poseer los hombres a Pegaso? a. Porque era un caballo b. Porque era un caballo mágico c. Porque corría rápidamente d. Porque simplemente les gustaba 7) ¿Qué hizo que Pegaso tirara a Belerofonte al suelo? a. El enojo b. Una mosca que envió Zeus c. La rabia de Pegaso que no quería ser montado d. Ninguna de las anteriores 8) El texto anterior es: a. Una leyenda b. Un mito c. Un poema
d. Un cuento
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Tarea: Con la ayuda de mi familia escribo un mito y una leyenda, conocida por ellos y transmitida desde la cultura
oral de mis abuelos y antepasados.
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MATEMÁTICAS
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Actividad 1. Resuelve las siguientes restas y escribe al frente los términos:
TAREAS: Formulo 4 problemas de suma o resta donde utilice situaciones de mi vida diaria.
TERMINOS DE LA SUTRACCIÓN
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PROBLEMAS DE ADICCIÓN Y SUSTRACCIÓN
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Tarea: Realizo un dibujo libre e indico las rectas paralelas y perpendiculares que aparecen.
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CIENCIAS SOCIALES
Contesto las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué son importantes las reglas familiares?
2. ¿Por qué todos los miembros de la familia deben conocer y seguir las reglas?
3. ¿Cuáles son las reglas familiares que existen en tu hogar?
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Tarea: 1. Consulto y escribo en mi cuaderno:
Señales de tránsito reguladoras
Señales de tránsito preventivas
Señales de tránsito informativas
2. Con la ayuda de los miembros de mi familia realizo el dibujo de 5 señales de tránsito que encuentro en mi barrio o corregimiento el Caguan; Escribo el significado de cada una de ellas.
3. Realizo un cartel donde expongo la importancia de las reglas y señales de tránsito.
¿CÓMO ES LA ORGANIZACIÓN POLÍTICO-ADMINISTRATIVA DE COLOMBIA?
¿Cómo es la organización del territorio
Colombiano?
Colombia es una república unitaria según
la constitución nacional de 1991. Sin embargo posee
una descentralización administrativacomo parte de
las políticas de desarrollo llevadas a cabo por el
gobierno nacional, por medio de la cual gran parte
de la administración del Estado se reparte entre las
entidades administrativo-territoriales de menor nivel.
Dichas entidades, organizadas jerarquicamente, son
los departamentos, municipios y territorios
indígenas, que conforman así los diferentes niveles
de organización territorial de la república.
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Un municipio es una entidad territorial organizada administrativa y jurídicamente. Es dirigido por
la figura de un alcalde, quien gobierna junto con un concejo municipal; ambas figuras son elegidas
por voto popular. Colombia cuenta con 1123 municipios.
Ubicados entre la nación y el municipio, los departamentos son encabezados por un gobernador
encargado de la administración autónoma de los recursos otorgados por el Estado. Los administra
un gobernador y una asamblea de diputados elegidos en elecciones populares. En Colombia
existen 32 unidades departamentales.
Los distritos son entidades territoriales con una administración
especial. Por su importancia nacional, en Colombia las ciudades de
Bogotá, Cartagena, Barranquilla, Santa Marta y Buenaventura llevan
este distintivo.
Las provincias son divisiones territoriales intermedias entre
departamentos y municipios. En Colombia no es muy común esta
figura administrativa.
Las entidades territoriales indígenas son gobiernos locales indígenas
que ocupan alguna porción departamental o municipal. Por su parte,
los territorios colectivos han sido adjudicados a la población afrocolombiana que predomina en la
zona Pacífico, permitiéndole organizarse de formas asociativas comunitarias y empresariales.
Tareas propuestas:
1. Actividad: Realizo el mapa de Colombia donde ubico los departamentos y capitales.
2. Actividad: Porque son importantes los distritos en Colombia.
3. Actividad: Investigo y escribo que son las zonas rurales y zonas urbanas en Colombia.
CIENCIAS NATURALES
REPRODUCCIÓN DE LOS ANIMALES Esta permite a los seres vivos multiplicar el número de individuos existentes de cada especie y crear así nuevas generaciones, a la vez que transmiten su información genética (herencia genética). Existe una gran variedad de tipos de reproducción, las cuales se agrupan principalmente en reproducción sexual (siendo necesaria la intervención de dos individuos de distinto sexo) y la reproducción asexual (no es necesario el apareamiento entre individuos).
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REPRODUCCION SEXUAL EN LAS PLANTAS
En las plantas requiere de la unión de dos
gametos (femenino y masculino), los cuales se producen
en los órganos sexuales de las plantas: estambre y
estigma, respectivamente.
REPRODUCCION ASEXUAL EN LAS PLANTAS
El individuo se origina a partir de una célula
o grupo de células que se desarrolla por
mitosis, hasta lograr seres semejantes a otro
individuo de la especie. Como resultado de
este hecho, estos individuos son auténticas
réplicas del individuo inicial, lo que permite a
las plantas colonizar grandes extensiones de
tierra. En este tipo de reproducción no existe
variabilidad genética.
Actividad 1. Consulto y escribo porque es importante la reproducción en los seres vivos. Actividad 2. Realizo el dibujo de tres familias de animales que se reproducen de forma sexual. Actividad 3. Escribo una lista de diez plantas que se reproducen por semilla o reproducción sexual. Actividad 4. Consulto con mi familia que plantas de mi región se reproducen por estacas o estomas/ reproducción asexual.
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ACTIVIDAD EN CASA:
ACTIVIDAD 1. Realizo el dibujo de 5 objetos y escribo al frente, Estado de la materia, dureza, materiales, composición,
y propiedades.
ACTIVIDAD 2. Consulto cuales son los cambios en los estados de la materia, escribo algunos ejemplos.
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INGLES
Organiza las letras y forma las palabras que pertenece a cada enfermedad.
WHAT IS THE PROBLEM?
Usamos el verbo have y has que
significan tener, para expresar que
tenemos algun dolor o enfermedad.
El have lo usamos con los pronombres:
I ( yo) you (tu) they(ellos)
El Has lo usamos con los
Pronombres: He ( el) she ( ella)
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Escoge la respuesta correcta
Organiza las palabras y forma la oración
