PRESENTADA POR LA PROFESORA

Ysabel Robalino Sánchez Lima noviembre 2012

Taller de Arte en el Colegio Innova Schools Sede VES

PATRIMONIO E IDENTIDAD EN LOS MUSEOS Una Mirada al Arte Popular Peruano

UNDADES DE APRENDIZAJE DE ARTE Y MATERIAL DIDÁCTICO BASADO EN LAS

COLECCIONES DEL MUSEO DE LA CULTURA PERUANA Máscaras Tradicionales

Sesión de clase realizada en las instalaciones del Colegio Innova Schools sede Villa El Salvador, Lima

Colegio Innova Schools sede VES

TALLER DE ARTE TEMA: LAS MÁSCARAS Y EL ARTE POPULAR PERUANO

Fiestas Tradicionales y Costumbres del Perú

Materiales

-2 globos # 9 -Pincel N° 8 y 6

-1 porte de goma o cola -Papel craft o papel periódico -Tijera -Plato plástico -Mandil o polito -1 bolsa

Ysabel Robalino Sánchez

Artista Plástica y Docente en arte

Cuarta Unidad

ARTE POPULAR PERUANO

COMO RECONSTRUCCIÓN DE LA

MEMORIA

LAS MÁSCARAS Y EL ARTE POPULAR PERUANO

Fiestas Tradicionales y Costumbres del Perú

CUARTA UNIDAD ARTE POPULAR PERUANO COMO RECONSTRUCCIÓN DE LA MEMORIA

PRIMERA SESIÓN LAS MÁSCARAS Y EL ARTE POPULAR PERUANO

Fiestas Tradicionales y Costumbres del Perú 1.-DATOS GENERALES Área: Educación por el Arte Docente: Ysabel Robalino Sánchez

Duración: 1 sesión de 90 minutos Grado: 6to Primaria 2.-CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS Pensamiento Crítico / Pensamiento Creativo 3.- CAPACIDADES DEL ÁREA Manejo de información/ Comprensión espacio temporal/ Juicio crítico y estético /

Creatividad 4.- APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica la función de las representaciones de la máscara tradicional peruana,

como registro de costumbres de un grupo social hasta la actualidad. Identifica la importancia del registro de las costumbres de un determinado

contexto y revalora su sentido patrimonial.

PROCESOS

DEL

APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS

Recuperación

de saberes

previos

-Se explica el uso y significado de las máscaras.

¿Qué es una máscara? ¿Para qué sirve una máscara?

¿Qué nos cuenta o representa una máscara?

¿Cuándo usas las máscaras?

-Se explica el uso y la representación de las diferentes

máscaras tradicionales peruanas, planteando las siguientes

preguntas:

-¿Conoces alguna máscara tradicional?

-¿Cuál es el uso de las máscaras tradicionales?

-¿Qué nos dicen las máscaras? y ¿En qué actividades se

utilizan?

-¿Crees que las Máscaras son un contenedor de

información?

-¿Por qué crees que las máscaras tradicionales son

consideradas patrimonio?

Exposición sobre lla máscara

en diferentes contextos

históricos y culturales.

-Video sobre las máscaras en

el mundo

http://www.youtube.com/watc

h?v=81za2GhQbuU

-Debate de preguntas y

respuestas.

¿Qué es una máscara?

¿Para qué sirve una máscara?

Se muestra un video sobre

las máscaras del mundo

LOS ALUMNOS COMPARTEN LA INFORMACIÓN BRINDADA POR LA PROFESORA ESCUCHANDO Y GENERANDO PREGUNTAS DE

ACUERDO AL TEMA

¿Conoces alguna máscara tradicional?

¿Qué nos dicen las máscaras? Y ¿En qué actividades se utilizan?

Se muestra un video sobre las

máscaras del artista artesano

Santiago Rojas y sus máscaras

Se brinda información acerca del artista artesano y sobre temas de patrimonio

¿Qué es Autodidacta?

¿Qué es Patrimonio?

PROCESOS DEL

APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS

TIEMPO

Construcción y

aplicación del

nuevo

conocimiento

-Se introduce el aprendizaje de la

apreciación de la imagen.

-Identifica y describe los conceptos

temáticos y los elementos de las artes

visuales como :

Línea, punto, textura, color, dirección,

forma, etc.

-Imagen de la máscara

tradicional de Puno y Cuzco

10

Minutos

¿Qué reconoces en la imagen?

¿Qué representa esta máscara? ¿Cuáles

son los colores utilizados? ¿De qué

material crees tú, está elaborado? ¿Para

qué es utilizado?

PROCESOS BÁSICOS

DEL APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO

Transferencia

de los nuevos

conocimientos

a la vida

cotidiana

- En base a las máscaras

tradicionales de la colección del

Museo de la Cultura Peruana,

construye el soporte de su propia

máscara en base a un globo y la

técnica del papel maché.

-Globo #9

-Cola.

-Pincel N° 8 y 10.

-Papel Craft o papel

periódico, plato de

plástico.

-Tijera.

70

minutos

Inicio de la construcción de su propia máscara en

base al globo y papel maché

En el proceso de trabajo la profesora motiva a la temática futura de la

construcción de su propia máscara.

Se propicia el trabajo colaborativo grupal, compartiendo los materiales.

Directora del Colegio Innova Schools sede VES

Ana María Trujillo

Profesor de Arte

Daniel González de los Ríos

A mis niños del 6to grado de primaria