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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Guía y Rúbrica de Evaluación – Evaluación Nacional Introducción a la Psicología
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA (90016) EVALUACION NACIONAL GUIA Y RUBRICA
1. Aspectos generales de la evaluación
Temáticas que se evaluarán
Unidad 1: Introducción a las perspectivas teóricas de la psicología.
Unidad 2: Introducción a la psicología desde la perspectiva práctica.
Estrategia de evaluación
La evaluación nacional del curso de Introducción a la Psicología, que se desarrolla
por primera vez en la alternativa de POA Prueba Objetiva Abierta, está
estructurada a manera de Estudio de Casos. El estudiante (en este caso el grupo
de trabajo) será evaluado a partir de la construcción de unos productos concretos
que realizará a partir de dos casos o situaciones que le son puestos en
consideración. Se trabajará un caso para la unidad 1 y otro para la unidad 2.
Modalidad de evaluación
La evaluación nacional ordinaria del 40% es de carácter colaborativo.
Recomendaciones metodológicas
Revise la redacción y puntuación del producto final.
Tenga presente el plazo máximo para la entrega del producto final.
Siga con toda atención los pasos dados en esta guía.
Esta evaluación final es de carácter grupal. Cronograma de evaluación La evaluación nacional ordinaria, cuyo valor es de 40%, debe ser desarrollada y entregada en el aula virtual de evaluación entre el 30 de noviembre y el 13 de diciembre.
2. Descripción general de la evaluación
Estudio de caso 1: Análisis situacional desde diferentes enfoques
psicológicos. En este ejercicio el estudiante actuará como un psicólogo que
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analiza una situación puntual desde tres (3) diferentes enfoques psicológicos. Les
recuerdo que los enfoques psicológicos estudiados en el curso fueron cinco (5)
Gestalt, Psicoanálisis, Conductismo, Humanismo y Psicología Sistémica. Para el
ejercicio de evaluación sólo deben utilizar tres (3) de ellos. Todos los elementos
relativos a esta actividad se presentarán en el procedimiento.
Estudio de caso 2: Concursando para mi primer empleo. En este ejercicio el
estudiante (en este caso el grupo de trabajo) actuará como un psicólogo que
hace poco se graduó y entrará a participar en una convocatoria del Servicio
Nacional para el Empleo del SENA. Toda la información relativa a este ejercicio se
dará en la sección de procedimiento.
3. Procedimiento para el desarrollo de la evaluación
A continuación encontrará todas las especificaciones de lo que será su evaluación
final. Encontrará la información de los casos y los productos que usted deberá
construir.
Caso 1
Juan Pablo es remitido al psicólogo de la EPS por la Orientadora Escolar de la
Institución Educativa donde él estudia. La razón son los continuos incumplimientos
de las responsabilidades académicas y la actitud grosera de éste cuando es
cuestionado por sus actuaciones. A esto se suman algunos enfrentamientos
violentos de Juan Pablo con compañeros de su mismo grupo y de otros.
A la orientadora escolar y a los mismos profesores les preocupa el
comportamiento de Juan Pablo; si bien nunca fue el primero de su clase sólo
hasta el presente año es que se convirtió en un problema para la institución. El
aseo y la presentación personal de Juan Pablo son muy pobres, se ha quedado
dormido reiteradamente en clase y ya ni siquiera participa en eventos deportivos
como solía hacer y en la hora de descanso se le ve sólo y alejado de todos.
La remisión a la EPS se da luego de varios intentos infructuosos de los docentes y
de la orientadora escolar por persuadir a Juan Pablo para mejorar su conducta. De
hecho en un par de ocasiones se convocó a los padres de familia pero estos
nunca se presentaron a la institución.
Producto a desarrollar del caso 1
A partir del análisis del anterior caso el estudiante (en este caso el grupo de
trabajo) deberá completar el cuadro que se le presenta más adelante. En él
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propondrá tres explicaciones distintas del caso expuesto, cada una fundamentada
en los planteamientos teóricos de un enfoque psicológico diferente.
Entonces, lo primero que usted debe hacer es seleccionar los tres enfoques
psicológicos que considere que mejor pueden explicar el caso de Juan Pablo.
Coloqué los nombres de estos tres enfoques en las casillas de la primera columna.
En las casillas de la segunda columna usted deberá estructurar una explicación
concreta y clara del caso de Juan Pablo en los términos teóricos del enfoque
psicológico que corresponda.
En las casillas de la tercera columna usted deberá agregar información adicional
del caso que ayude a fundamentar y a sustentar la explicación dada desde cada
enfoque. Lo lógico es que la información adicional sea distinta en cada caso. Lo
que se busca con la información adicional es que usted pueda ampliar la
información del caso a su gusto, para que se le facilite sustentar desde cada
enfoque la explicación dada. En esta columna de información adicional puede
agregar información adicional sobre cualquier aspecto que se considere relevante
o necesario (por ejemplo, ocupación de los padres, situación económica de la
familia, aspectos médicos de la familia, experiencias o sucesos relevantes de la
familia o del paciente, aspectos religiosos, particularidades de la crianza, entre
muchos otros).
Cuadro de Análisis Caso 1
Enfoques
elegidos.
Explicación de la situación Información adicional del
caso
Enfoque…
Enfoque…
Enfoque…
Caso 2
El Servicio Nacional para el Empleo del SENA, en convenio con instituciones
públicas y privadas de nivel nacional y regional, ha lanzado en Colombia una
convocatoria para contratar psicólogos en diferentes campos y con diversos tipos
de responsabilidad. Como psicólogo de la UNAD recién egresado usted (en este
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caso el grupo de trabajo) está interesado y participará en la convocatoria según
los requisitos establecidos.
A continuación se presentan las diferentes ofertas de la convocatoria.
Campos de acción Instituciones y/o Proyectos Necesidades a
atender…
Psicología Clínica Hospital Universitario del Valle.
Hospital Universitario del Huila
SALUDCOOP EPS
Hospital Cardioinfantil
Universidad Nacional de Colombia
Sin información
Psicología
Organizacional
Almacenes Éxito
Postobon de Colombia
SERTEMPO Empresa de servicios
temporales.
Sin información
Psicología
Educativa
I.E. José Eustasio Rivera
I.E. Misael Pastrana Borrero.
Fundación Síndrome de Down.
Sin información
Psicología Jurídica Comisaría de Familia Municipio de
Palmira Valle.
Casa de Justicia de Ibagué.
Medicina Legal
Ministerio de Defensa Nacional:
Batallón de Artillería N° 9 Tenerife.
Sin información
Psicología de la
Salud
Alcaldía del municipio de Soledad
Atlántico.
Secretaría de salud de Quibdó Chocó.
Sin información
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Gobernación de San Andrés
Psicología del
Deporte
Millonarios Fútbol Club
INDER Bogotá.
Secretaría de Educación de Medellín
Sin información
Psicología Social Departamento de Emprendimiento de
la Cámara de Comercio de Bogotá.
Partido Liberal Colombiano.
Agencia Departamental de
Cundinamarca contra el Matoneo
Escolar.
Ministerio del interior: Proyecto de
seguimiento a la reintegración social
de excombatientes de fuerzas
armadas ilegales.
Sin información
Psicología
Comunitaria
EMGESA Proyecto de reducción de
impacto social por la construcción de
la Hidroeléctrica el Quimbo en Gigante
Huila.
Alcaldía de Florencia Proyecto Mujer
Rural.
Secretaría de Desarrollo e Integración
Social de Barranquilla.
Proyecto ICBF contra la reducción del
trabajo infantil en CORABASTOS.
Sin información
Cada psicólogo (en este caso el grupo de trabajo) interesado en obtener alguno de
los espacios profesionales ofrecidos en la convocatoria podrá postularse a un
máximo de dos opciones, pero estas deben pertenecer a campos de acción
diferentes.
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La manera de inscribirse a la convocatoria es a través del Formulario Único de
Propuestas Laborales. Este formulario y las indicaciones para su diligenciamiento
se entregan a continuación.
Producto a desarrollar del caso 2
A partir del análisis de la información de la convocatoria el estudiante (en este
caso el grupo de trabajo) deberá completar el cuadro que se le presenta más
adelante, el cual corresponde al Formulario Único de Propuestas Laborales. En él
presentará las dos opciones a las que se postula.
El formulario diligenciado es el producto de la actividad 2.
Formulario Único de Propuestas Laborales.
Campo al
que aplica e
Institución o
Proyecto.
Nombre del
cargo.
Necesidades a
atender.
Líneas de
acción
Fortalezas
profesionales
Opción 1
Opción 2
En las casillas de la columna uno colocarán dos cosas. Los nombres de los
campos de acción del psicólogo en los cuales van a concursar (clínica,
organizacional, educativa u otras según sea su interés). Y la institución o proyecto
al que aplica dentro de esos campos. Esta información se toma del cuadro de la
oferta de la convocatoria.
En la columna dos el concursante (en este caso el grupo de trabajo) debe
proponer el nombre del cargo que desempeñaría. Procure que el nombre del
cargo sea coherente con la institución y/o el nombre del proyecto.
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En la columna tres usted deberá señalar cuál podría ser la necesidad fundamental
que se debería atender con su cargo dentro de la institución o proyecto
seleccionado. Estas necesidades deben ser acordes con el campo de la psicología
correspondiente.
En la columna cuatro coloquen mínimo dos (2) líneas o ejes de acción que usted
como psicólogo contratado impulsaría en su gestión. Estas líneas de acción deben
permitir atender la o las necesidades previamente establecidas por usted.
En la columna cinco coloquen mínimo dos (2) habilidades o fortalezas
profesionales necesarias para el exitoso desempeño del cargo. Se supone que
son dos fortalezas que usted posee. Tales fortalezas deben estar acordes con los
campos profesionales correspondientes.
4. Producto final
El desarrollo de la evaluación final concluirá con la entrega de un archivo de Word
etiquetado (evaluacionfinal_numero del grupo). Este documento debe contener:
a) Portada
b) Cuadro de análisis del Caso 1, desde los tres enfoques teóricos.
c) Formulario Único de Propuestas Laborales.
5. Recomendaciones Finales Redactar en forma sencilla y clara utilizando todas las reglas ortográficas y gramaticales. No utilice copiar y pegar, porque no se requiere para nada en este trabajo. Por favor, no utilice marcas de agua, fondos distintos al blanco, logotipos institucionales u otro tipo de imágenes que no se han solicitado, esto irá en detrimento de su calificación.
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RUBRICA DE EVALUACION
Ítem Evaluado Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Puntaje Máximo
Caso 1: Explicación desde el Enfoque 1.
Se ofrece el análisis del caso, sin que haya pertinencia en los elementos. Hasta 5 puntos
Se ofrece el análisis del caso, pero la explicación no es del todo coherente con el enfoque y/o falta información complementaria. Hasta 20 puntos
Tanto la información complementaria como la explicación dada al caso indican comprensión del enfoque teórico elegido. Hasta 30 puntos
30
Caso 1: Explicación desde el Enfoque 2
Se ofrece el análisis del caso, sin que haya pertinencia en los elementos. Hasta 5 puntos
Se ofrece el análisis del caso, pero la explicación no es del todo coherente con el enfoque y/o falta información complementaria. Hasta 20 puntos
Tanto la información complementaria como la explicación dada al caso indican comprensión del enfoque teórico elegido. Hasta 30 puntos
30
Caso 1: Explicación desde el Enfoque 3
Se ofrece el análisis del caso, sin que haya pertinencia en los elementos. Hasta 5 puntos
Se ofrece el análisis del caso, pero la explicación no es del todo coherente con el enfoque y/o falta información complementaria. Hasta 20 puntos
Tanto la información complementaria como la explicación dada al caso indican comprensión del enfoque teórico elegido. Hasta 30 puntos
30
Caso 2: Necesidades establecidas en el caso.
Las necesidades indicadas no son coherentes con el campo, la institución o el proyecto. Hasta 5 puntos
Las necesidades indicadas son coherentes sólo en parte con el campo, la institución o el proyecto. Hasta 20 puntos
Se videncia claridad sobre las necesidades o problemáticas que son propias del campo e institución o proyecto elegido. Hasta 30 puntos.
30
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Caso 2: Coherencia de las líneas de acción propuestas
Las líneas de acción propuestas no son coherentes con las necesidades. Hasta 5 puntos.
Las líneas de acción tienen pertinencia sólo indirectamente. Hasta 20 puntos
Las líneas de acción propuestas son vitales frente a las necesidades establecidas. Hasta 30 puntos
30
Caso 2: Pertinencia de las fortalezas profesionales
Lo indicado no corresponde a fortalezas profesionales. Hasta 5 puntos.
Las fortalezas indicadas son generales para los psicólogos. Hasta 20 puntos
Las fortalezas indicadas son cruciales en el campo profesional específico. Hasta 30 puntos
30
Aspectos formales: Redacción, ortografía, organización.
Hay presencia numerosa de errores ortográficos. La redacción es confusa. Se desconoce el orden dado en la guía. Hasta 5 puntos.
Se encuentran menos de 5 errores de ortografía o puntuación. El documento cumple con el orden. Hasta 15 puntos
No se encuentran errores de ortografía o redacción. Se presentan los productos en los formatos señalados y en el orden establecido. No se incluye información no solicitada. Hasta 20 puntos
20
TOTAL DE PUNTOS POSIBLES
200
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