4. EVALUACION
1. IDENTIFICACIN
FECHA: 06 DE ABRIL DE 2015 PERIODO: 2
AREA: Castellano y Lectura TITULAR: Mabel Natalia Sandoval GRADO: Cuarto IHS: 6
CLASES DE NARRACIONES ( la leyenda, el mito, el cuento, la biografa)
Concordancia entre el artculo, sustantivo y adjetivo
El verbo y los tiempos verbales
El adverbio
La acentuacin de las palabras
Uso de g y j
Sinonimia y antonimia
La historieta
DURACION EN HORAS: 60 horas
ORGANIZACIN: DIA DEL IDIOMA
RESULTADOS ESPERADOS DEL APRENDIZAJE (Competencia, Producto, objetivos).
Desarrollo mi creatividad a travs de los textos narrativos, reconociendo diferentes tipos de
narraciones; adems, empleo adecuadamente los artculos, sustantivos, adjetivos, adverbios en
mis producciones textuales. Adems comprendo las importancias de la acentuacin, sinnimas
y antnimas en diferentes textos de la vida real.
Produzco diferentes textos narrativos teniendo en cuenta las caractersticas propias de cada
uno, adems, empleo adecuadamente cada una de las palabras propias de la lengua espaola;
atendiendo al uso correcto de las normas ortogrficas y de acentuacin.
2. INTRODUCCION
El lenguaje es una de las herramientas ms importantes de supervivencia del hombre. Por lo tanto, es importante que lo sepas usar en todos los contextos, ya sea al hablar, escribir o simplemente al realizar un gesto, este periodo lo dedicaremos a reforzar cada uno de los campos en los que empleas el lenguaje muchos xitos.
3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE
ACTIVIDADES (QU) ESTRATEGIAS (CMO)
CLASES DE NARRACIONES ( la leyenda, el
mito, el cuento, la biografa)
Concordancia entre el artculo, sustantivo y
adjetivo
El verbo y los tiempos verbales
El adverbio
La acentuacin de las palabras
Explicacin de la temtica por parte de
la docente, pelcula, Furia de Titanes.
Explicacin docente, taller (clase y
tarea).
Taller Explicacin docente, trabajo en
equipo.
Explicacin docente, taller individual
Explicacin docente, trabajo individual
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
(SABER)
CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Distingue los diferentes
tipos de narraciones
reconociendo en cada uno
los elementos que la
compone.
Reconozco las diferentes
palabras e una oracin,
adems clasifico las
palabras que la componen
de acuerdo con una
categora gramatical.
Identifico los verbos y sus
diferentes tiempos verbales
en oraciones.
identifico las diferentes
clases de adverbios en
textos de mi cotidianidad.
Presento evaluacin
escrita sobre la narracin
y sus componentes
Presento evaluacin
escrita sobre la oracin y
las categoras
gramaticales.
Presento test escrito sobre
el verbo y tiempos verbales
Redacto adecuadamente
un texto empleando los
adverbios adecuadamente.
cuestionario
Test escrito
cuestionario
Gua para la
elaboracin de
textos escritos,
Uso de g y j
Sinonimia y antonimia
La historieta
Lectura Obra Literaria
Concurso de ortografa
Taller Ldico
Explicacin de la docente, elaboracin
de este tipo de textos.
talleres y explicaciones de refuerzo en
los temas que sea necesario.
Reconozco los diferentes
tipos de acentos en un
contexto real
Analizo las diferentes
reglas ortogrficas, las
cuales sern usadas en mis
producciones textuales.
Comprende las
caractersticas de la
historieta.
Presento evaluacin
escrita de acentuacin
Presento evaluacin
escrita sobre el uso de la
g y j.
Crea una historieta
Participo y respondo
adecuadamente en
concursos de ortografa.
Puntualidad
Participacin en el da
del Idioma
teora sobre
adverbios.
Cuestionario
Banco de preguntas
Gua para la
elaboracin de una
historieta
EVIDENCIAS DE DESEMPEO
(HACER)
CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Diferencia cada uno de los
textos narrativos.
Elaboro oraciones teniendo
en cuenta la concordancia
desarrollo de taller
individual.
desarrollo taller en
parejas(clase)
Taller propuesto por
la docente, en el
Cuaderno
Taller paginas Libro
Zoom 4
entre el sustantivo, artculo
y adjetivo.
Conjuga adecuadamente
los verbos teniendo en
cuenta los diferentes
tiempos verbales.
Utiliza correctamente los
adverbios, acentuacin y
reglas ortogrficas
Produce una historieta
sobre la realidad de la
institucin.
Desarrollo el ejercicio
propuesto en el libro
gua. (grupal)
Resuelvo taller en la
clase y en casa
Elabora diferentes
textos informativos a
partir de los
componentes
semntico, sintctico y
pragmtico.
desarrollo taller
paginas Libro Zoom
4
actividad del libro
Zoom 4 , pginas
Redaccin de dos
textos con
caractersticas
propias de su
clasificacin. Pginas
libro Zoom 4.
Explicacin y
acompaamiento por
parte del docente
Talleres de
comprensin lectora.
Gua de Proyectos
Transversales
Talleres y quizes
ortogrficos.
5. AMBIENTES Y RECURSOS DE APRENDIZAJE
AMBIENTES DE APRENDIZAJE:
Aula de clase
Zonas verdes
Biblioteca
Audiovisuales
RECURSOS Y MEDIOS DIDCTICOS:
Tablero, fotocopias con actividades, marcadores, video vean, computador, etc.
6. GLOSARIO
7. BIBLIOGRAFIA
VELZQUEZ, Javier Alberto. Los caminos del saber 4, Bogot. Editorial Santillana, 2013.
Estndares Bsicos de Competencias del Lenguaje.
DOMINGUEZ, Daniel. Las maravillas del lenguaje 4, Buenos Aires, 2010.
8. ELABORACION Y APROBACION
ELABORO: Mabel Natalia Sandoval Camargo
APROB:___________________________ FECHA:
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