DIPLOMADO IAVA GRUPO 30PROYECTOPresenta:
CHRISTYAN FELIPE NAVA MARTINEZ
Tema:Tecnología Educativa En El Campo
Rural17 DE JUNIO DEL 2013
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA CONTEXTUAL
O El proyecto se realiza en la comunidad de
la Laja a 8 kilómetros de la cabecera
municipal Jalostotitlán Jalisco, con una
población de 90 personas
aproximadamente en su mayoría
trabajadoras del campo y manufactureras
de guantes de cuero.
OBJETIVO GENERAL
O Que los alumnos se involucren con las tecnologías con ayuda de los decentes de la escuela, 3 equipos de cómputo y un proyector
O Capacitación de docentes en las herramientas elementales de internet
O Ampliar el panorama en el rango de las tecnologías y dando a conocer lo elemental de los equipos de computo
O Identifica, reconoce, y emplea la información así como la selección del cualquier uso de las HDT con ayuda de lo que haya a la mano del docente y el medio
METAS
O Utilizar el internet para hacer clases modelo con padres alumnos y personas de la comunidad
O 1° Y 2° que los alumnos aprendan de manera diferente con las tecnologías temas de interés y acorde al programa vigente
O 3° y 4° que los alumnos interactúen con la computadora y tengan un manejo elemental con ella
O 5° y 6° que los alumnos tengan los conocimiento elementales del uso de computadora y manejo del programa de Word
MARCO METODOLÓGICO
O El presente proyecto es de carácter pedagógico y esta direccionado por el enfoque cualitativo, puesto que: “En este tipo de investigación interesa lo que la gente dice, piensa o hace; sus patrones culturales; el proceso y significado de sus relaciones interpersonales y con el medio.” Por lo cual es pertinente abordarlo dada la complejidad dinámica social y humana del contexto escolar y el aula de clases así como el contexto donde se encuentra la escuela y los antecedentes de esta.
MARCO TEORICO
Suele entenderse por escuela rural una escuela pública, la única en el pueblo, que normalmente tiene seis o menos unidades o aulas. En el caso de una población de 600 habitantes dedicados principalmente a la agricultura y ganadería y algunas pequeñas industrias.
Los grupos de alumnos y alumnas son pequeños y nos encontramos con niños y niñas de edades diferentes en la misma aula.La interacción, la cooperación y la solidaridad entre los alumnos y alumnas se da de una forma natural, tanto dentro como fuera de la Escuela.
ACTIVIDADES
Utilizar el internet para hacer clases modelo con padres alumnos y personas
de la comunidad
O Utilizar la tecnología para dar orientación a padres de familia sobre el proyecto y en las reuniones bimestrales
O Utilizar las herramientas de internet para hacer actividades de lectura con los alumnos una vez por mes en los diferentes grados
O Implementar trabajos de pensamiento matemático con intervención en las TIC´S
O Orientación sobre los temas actuales y de preocupación para las escuelas BULLYING.
1° Y 2° que los alumnos aprendan de manera diferente con las tecnologías temas de interés y acorde al
programa vigente
O Conocimiento básico de una computadora (nombres de los componentes)
O Prender y apagar el dispositivo
O Aplicar juegos de lenguaje y pensamiento matemático con ayuda de herramientas en línea
O Aplicación de cuentos interactivos mediante la red
O Enseñanza de comunicación en aparatos electrónicos
O Enseñanza lúdica de exploración de la naturaleza mediante la red de internet
O Visualización de videos relacionados a los temas en específico
3° y 4° que los alumnos interactúen con la computadora y tengan un manejo elemental con ella
O Introducción al equipo de computo
O Prendes y apagar los dispositivos electrónicos (computadora)
O Interacción en algunas clases con juegos y material impreso
O Escuchar audio cuentos
O Introducción a lo básico de herramientas para generar un dibujo o un texto mediante herramientas pre establecido
O Introducción a la comunicación con algún aparato electrónico
5° y 6° que los alumnos tengan los conocimiento elementales del uso de computadora y manejo
del programa de Word
O Uso básico de un aparato electrónico (computadora)
O Manejo del sistema operativo de office (básico generar textos e ilustraciones)
O Navegar en la web (sitios establecidos de educación)
O Buscar algún tema en específico can ayuda de un buscador de internet
O Copiar y pegar textos e imágenes
O Comunicación en alguna red social
O Generar un mail
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
O ANTES evaluación de observación directa donde se considera la organización el compromiso y el respeto hacia el trabajo a realizar
O
O DURANTE. Evaluación progresiva donde se evaluara el trabajo en equipo, comprensión del tema y las actividades que se van produciendo por los estudiantes, especialmente el buen uso de las TIC´S
O
O DESPUES. Evaluación final donde se verificara si los estudiantes respetaron las instrucciones del trabajo a realizar en clases y la exposición del tema investigado, la colaboración con sus compañeros y el avance durante el proyecto