7/30/2019 clase 2B (1)
1/31
SEGUNDASEGUNDA
UNIDADUNIDAD
Comprensin especficaComprensin especficade textos:de textos: Comprensin de palabrasComprensin de palabras
7/30/2019 clase 2B (1)
2/31
El objetivo de esta primera sesin esdescubrir la importancia que tienen
los significados de las palabras en la
comprensin de los mensajes.
Comprensin especfica deComprensin especfica detextos:textos: significado de palabrassignificado de palabras
Lcda. Mnica Murga T.
7/30/2019 clase 2B (1)
3/31
Difcil es construir una
idea cuando desconocemos
los referentes a los que
remiten las palabras.
Qu debemos hacer cundoQu debemos hacer cundo
desconocemos qu objetos representandesconocemos qu objetos representanlas palabraslas palabrasque leemos? A qu se refieren?que leemos? A qu se refieren?
Lcda. Mnica Murga T.
7/30/2019 clase 2B (1)
4/31
El excusal cubra la mitad de su falda. Lucadesgastado, pero ninguna mancha se
asomaba en l.
Delantalpequeo quecubre la partebaja del cuerpo.
Lcda. Mnica Murga T.
7/30/2019 clase 2B (1)
5/31
Qu estrategias
utilizan para comprender
un texto? Si no comprenden
una palabra queaparece en el texto,
qu hacen? .Les ha sucedido que a
veces comprenden todas
las palabras de un texto y,
sin embargo, no pueden
comprender una oracin?
Qu hace en ese caso? Lcda. Mnica Murga T.
7/30/2019 clase 2B (1)
6/31
Explorar los significados de las palabras a partir de lo
conocido.
Enriquecer nuestro vocabulario para ampliar nuestrohorizonte lingstico y nuestra comprensin del entorno.
Relacionar las palabras en un conjunto mayor que es el
contexto.
Extraer el significado a base de la composicin de las
palabras: familias.
Establecer relaciones con sinnimos y antnimos.
7/30/2019 clase 2B (1)
7/31
USO DEVOCABULARIOCONOCIDO USO DELCONTEXTO
USO DELAFAMILIAS DEPALABRAS
USO DESINNIMOS YANTNIMOS
Lcda. Mnica Murga T.
7/30/2019 clase 2B (1)
8/31
OPERACIONES ES TR
A
TE GIA
S
RESULTADO
Comprensin de
palabras
Uso devocabula
rio
conocido
Usodel
contexto
Uso delas
familias
depalabras
Uso desinnimo
s/
antnimos
Significado de lapalabra
Comprensin de
oraciones
Extraccin de la
idea de
Reordena-miento
de la
Uso dereferente
s
nombrad
Anlisisde
matices
Significado de la
oracinLcda. Mnica Mur a T.
7/30/2019 clase 2B (1)
9/31
Lee el texto que est en la siguiente diapositiva.Responde a las preguntas que estn planteadas en la diapositivaposterior a la del texto.
Lcda. Mnica Murga T.
7/30/2019 clase 2B (1)
10/31
El significado de las palabras.Lee cuidadosamente el siguiente texto.
Patas arriba. La escuela del mundo al revs
Eduardo GaleanoEn 1992, hubo un plebiscito en msterdam. Los habitantes eligieron
reducir a la mitad el rea, ya muy limitada, por donde circulan losautomviles, en esa ciudad holandesa que es el reino de los ciclistas y delos peatones. Tres aos despus, la ciudad italiana de Florencia se rebel
contra la autocracia, la dictadura de los autos, y prohibi el trnsito deautos privados en todo el centro. El alcalde anunci que la prohibicin seextender a la ciudad entera a medida que se vayan multiplicando lostranvas, las lneas de metro, los autobuses y las vas peatonales. Ytambin las bicicletas: segn los planes oficiales, se podr atravesar todala ciudad, sin riesgos, por cualquier parte, pedaleando a lo largo de lasciclovas, en un medio de transporte que es barato y no gasta nada, ocupapoco lugar, no envenena el aire y no mata a nadie, y que fue inventado,hace cinco siglos, por un vecino de Florencia llamado Leonardo da Vinci.
Eduardo Galeano, Patas arriba. La escuela del mundo al revs, Siglo Veintiuno
Editores, Mxico, 1998.
7/30/2019 clase 2B (1)
11/31
Preguntas de
comprensin lectora
1.Qu es Amsterdan?
2.Qu sucedi en Florencia en 1995?
3.Quin tom las medidas?
4.Cules fueron las medidas adoptadas?
5.Qu razones se expusieron para
defender las medidas?
7/30/2019 clase 2B (1)
12/31
USO DEVOCABULARIO
CONOCIDO
7/30/2019 clase 2B (1)
13/31
Ubica las siguientes palabras en el texto: plebiscito, circulan,dictadura, rebel, prohibicin y tranvas. Subryalas para marcar sulocalizacin. Ej: reducir
Lcda. Mnica Murga T.
Palabra SignificadoDictaduraPlebiscito
Circulandictadura
Rebel
Prohibici
n
7/30/2019 clase 2B (1)
14/31
Comprender todo lo que el autor comunica explcitamente.
Entender qu significan las palabras que figuran all, al
menos las que son indispensables para el sentido del texto.
Debe recurrir a todo el vocabulario que posee.
Incluir los diferentes significados que puede tener una
palabra en el uso coloquial, regional o contextual.
Descifrar lo que dicen todas las oraciones y prrafos que
aparecen en el texto.
Entender todos estos elementos para tener una idea
completa de lo que el autor ha escrito.
7/30/2019 clase 2B (1)
15/31
USO DELCONTEXTO
7/30/2019 clase 2B (1)
16/31
Segn el diccionario de la Real
Academia de la LenguaEspaola, el contexto es elconjunto de circunstancias
que rodean o condicionan unhecho.
7/30/2019 clase 2B (1)
17/31
Uso del contexto:
Selecciona palabras o frases del texto que estn asociadascon los trminos indicados a continuacin. Escrbelas paraestablecer el significado de dichos trminos por contexto.
Trminos Palabras o frases asociadas
trnsito Circulan autos, bicicletas, buses tranvas y
peatones en el centro de la ciudad.
Planes
Reino
Vas peatonales
7/30/2019 clase 2B (1)
18/31
A todos los elementos
que estn involucrados enuna situacin y a larelacin armnica que hayentre ellos para quepuedan formar parte de
un todo, se le llama
7/30/2019 clase 2B (1)
19/31
USO DELAFAMILIAS DE
PALABRAS
7/30/2019 clase 2B (1)
20/31
Uso de familia de palabras: prefijos, raz y sufijos
Descomponer las palabras indicadas de acuerdo a suscomponentes e inferir sus significados.
Palabras PREFIJO RAZ SUFIJO SIGNIFICADO
Autocraci
a
Auto
(vehculo
)
Cracia:
gobierno
El gobierno de los
automviles
Circulan
Autobuse
s
7/30/2019 clase 2B (1)
21/31
Sinnimos yantnimos
7/30/2019 clase 2B (1)
22/31
Ella era una ancha,rellenita, mullida, redonda,roma, mrbida, carnosa,
gruesa, encuerpada,convexa, amplia, vasta,gruesa, corpulenta, rolliza,oronda, robusta, abultada,
recia, voluminosa, mujer ala que le molestaba que la
llamaran: gorda.
7/30/2019 clase 2B (1)
23/31
Sin= el mismo
Mino= nombre
Son palabras que tiene el mismosignificado, pero ste no es totalmenteexacto, siempre hay diferencias.
7/30/2019 clase 2B (1)
24/31
Sern monnomos?Pantera
MargaritaHidrgenoTringulo
Ciertos sustantivos no tiene equivalentecompleto alguno
7/30/2019 clase 2B (1)
25/31
Expresen la diferencia de significado delas palabras de los anteriores grupos
Basura- mugre- suciedad
Clera- ira-enojo- enfado
Estigma-marca-seal
Rendir-vencer- someter
7/30/2019 clase 2B (1)
26/31
Anti=opuesto
Nimo= nombre
Ser antnimo es tener el significadoopuesto o contrario al de otra palabra.
Nota: A veces hay palabras que seoponen en gnero, pero no ensignificado
7/30/2019 clase 2B (1)
27/31
Hombre- mujer
Macho- hembra
Nacer- morir
Pasado- presente
La una no niega a la otra, porque existena la vez
7/30/2019 clase 2B (1)
28/31
Re- escribir el prrafode la mujer que
detestaba que la llamengorda, pero esta vez,usando antnimos para
cada uno de losadjetivos que lointegran.
7/30/2019 clase 2B (1)
29/31
Uso de sinnimos yantnimos
Uso de sinnimos Uso de antnimos
Buscamos enla mente el
significado yse lo damos ala palabradesconocida
A partir de ladefinicin
buscamos la
correspondiente y se ladamos a la
palabradesconocida
Buscamos en lamente la
antonimia. Lotransformamos
en el opuesto y loatribuimos a la
palabradesconocida
7/30/2019 clase 2B (1)
30/31
En el siguiente prrafo, intercambielas palabras que estn subrayadas porsinnimos
Era un loco completo que estabaaburrido de repetir siempre las mismastareas en su rutina de ratn en la
rueda. Se llamaba Bruno y le decanpequeo porque era menudo. Tenahambre de investigar en la vida y esamaana empezara a hacerlo
7/30/2019 clase 2B (1)
31/31
Estrategias para comprenderpalabras
Identificar
ContextoFamilia depalabras Sinnimos Antnimos
IdentificarElegir
EstablecerProponer
Retomar yubicarVerificar
IdentificarBuscar
Expresar
AsignarRecomponerVerificar
BuscarsinnimoConstruirExaminar
CompararODefinirAplicar
BuscarantnimoPensar ensignificado
Deducir elopuestoAsignarRevisa
Top Related