UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELAESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOSFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
EQUIPO Nº 1. Marggi Rivas C.I. V-14269310 Neyda Romero C.I V-19779356 Osmary Ortiz C.I V-11835569
PROFESOR: EDGAR LOZADAASIGNATURA: DIDÁCTICA II
Propósitos de los diseños Curriculares
PROPÓSITO?
Intención formativa/educativa expresada desde la posición del profesor o el programa.
Ej. Fomentar el pensamiento crítico a partir del análisis de las expresiones literarias Románticas, Realistas y Naturalistas
Está sujeto íntimamente a la persona.
Centrado en las aspiraciones Macro de una asignatura o área.
Se vinculan con los contenidos culturales
AUTOR QUE SUSTENTA LOS PROPÓSITOS
AGUILAR (1998):“Son enunciados que expresan la intención y aspiraciones del facilitador, así como las actividades que realizará.”
Ej. Fomentar el pensamiento crítico del estudiante a partir de una visión múltiple de los hechos y consecuencias del 12 de Octubre de 1492 en América.
Elementos de un Propósito
Un verbo
InfinitivoEj.
Desarrollar, sensibilizar
Proceso Cognitivo abarcador
de aspiraciones
macro.
Contexto de Acción o Reflexión
(contenido cultural)
Al menos 3 elementos Componen los propósitos
¿Como se redacta un propósito?
CON UN VERBO EN INFINITIVO: EJ. DESARROLLAR, SENSIBILIZAR, FOMENTAR…..
CON UNOS PROCESOS COGNITIVOS: ENMARCADO EN LAS GRANDES ASPIRACIONES DE LAS DIFERENTES ASIGNATURAS O DISCIPLINAS.
CON UNOS CONTENIDOS CULTURALES: DE LAS DIFERENTES ASIGNATURAS O DISCIPLINAS.
EJEMPLO DE UN PROPÓSITO
Desarrollar la comprensión Lectora a partir de la redacción original de diversos textos pertenecientes al Género Narrativo. (Cuento, Fabula y Leyenda)
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