7/24/2019 EVALUACIN.COMPRENSIN.LECTORA.
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DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA N5 EN EL DFOFICINA DE PROYECTOS ACADMICOS
LACOMPRENSINLECTORAENELREPORTEDEEVALUACIN
MARZO 2014
Humberto Esparza T.M.
PLAN DE GUADALUPE T.M.
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Agenda de Trabajo
Un texto mil miradas.
Leer un proceso en Accin.
La comprensin lectora en el Aula. Competencia lectora.
Reporte de Evaluacin.
Leemos mejor da a da.
Direccin ElectrnicaCarmen Arroyo de la Parra T.M.
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Un texto mil palabras
En equipo:
De forma individual lean el texto
.
Den respuesta a las preguntas
que presenta cada texto y
comenten con sus compaeros
de equipo.
Compartan en plenaria sus
experiencias.
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LEER UNPROCESOENACCIN
Conocimientos
previosactivados
Estructura
del texto
Competencia
gramatical
Usa la informacinleda en otros
textos conrespecto a latemtica para
construir nuevossignificados
Expresa suopinin
Identifica la ideaprincipal, resume
el contenido deltexto y lo expresa
Texto________
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/Competencia%20gramatical%20(ling%C3%BC%C3%ADstica).pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/Competencia%20gramatical%20(ling%C3%BC%C3%ADstica).pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/Competencia%20gramatical%20(ling%C3%BC%C3%ADstica).pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/Competencia%20gramatical%20(ling%C3%BC%C3%ADstica).pptx7/24/2019 EVALUACIN.COMPRENSIN.LECTORA.
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Texto
Compresin
Produccin
Conocimientos previos- Tema
- Relaciones causa efecto
- Organizacin estructural
del texto
Competencia gramaticalo lingstica
- Sintaxis
- Semntica
- Ortografa
- Lexical Construccin de significados
Comprender, producir textos orales y escritos
Emitir juicios
COMPRENSINLECTORA
Lector
http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=yz-jyV0LNBsA5M&tbnid=7pgwOlX5t5w9xM:&ved=0CAUQjRw&url=http://kiosko.net/mx/2012-11-29/np/mx_jornada_jalisco.html&ei=nJUHU5WcGaab2QXRpICgCQ&psig=AFQjCNFPQRvvojRKbGi6yi2AG1EbIjS0gw&ust=1393092257081515http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=FkVpoqcLwnUbmM&tbnid=y2x3qOWsFQdNbM:&ved=0CAUQjRw&url=http://ibebes.es/bebes/13-derecho-a-bibliotecas-infantiles&ei=6pMHU_rEPNTI2wWdnIGwCQ&bvm=bv.61725948,d.aWc&psig=AFQjCNHvVsn2Cq1zlx5Q5FIJweClLeJQvA&ust=13930919053682497/24/2019 EVALUACIN.COMPRENSIN.LECTORA.
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Competencia LectoraEs la capacidad de un individuo
para comprender, emplearinformacin yreflexionar apartir de textos escritos con el fin
de lograr sus metas individuales,
desarrollar sus conocimientos,
su potencial personaly suparticipacin en la sociedad.
INEE. PISA en el Aula: Lectura
Construir el significado de lo que se est leyendo
Establecer un propsito al leer
Determinar la funcionalidad de los textos (bsqueda de informacin,disfrute, estudio, etc.)
Establecer un encuentro entre lasideas del lector y las ideas vertidas enel texto. (reflexin)
Martina Islas TV
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COMPETENCIA LECTORA
Empleo de informacin que
proviene del texto
Empleo de conocimientos
exteriores
RECUPERACIN DEINFORMACIN
INTERPRETACINDE TEXTOS
REFLEXIN YEVALUACIN
Obtencin de
Informacin
Desarrollo deuna comprensin
general
Elaboracin deuna
interpretacin
Reflexin y
valoracin del
contenido de un
texto
Reflexin y
valoracin de la
forma de un
texto
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Propuesta para la renovacin de la seccin
Competencia Lectoraen el Reporte de Evaluacin
Considera los componentes de la Competencia Lectora
integrados en PISA
Hroes de Chapultepec
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Reporte de Evaluacin2013-2014
COMPRENSINLECTORA
VELOCIDADLECTORA
FLUIDEZLECTORA
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1 y 2
Comenta de qu puede
tratar un texto a partir
de su ttulo.
Localiza informacin
especfica en un texto.
Opina sobre el
contenido de un texto.
Aspectos a evaluar: 1 y 2 grados
GRADOSCOMPRENSIN EINTERPRETACIN
DE TEXTOS
RECUPERACIN DEINFORMACIN
REFLEXIN YEVALUACIN
Consigna De qu crees quetrate la lectura?
Quin fue?
Dnde est?
Dnde fue?
Y t qu opinas?
Cmo supones?
Por qu crees que?
COMPRENSIN LECTORA
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3 y 4
Identifica la idea
principal de un texto.
Localiza informacin
especfica en un texto,
tabla o grfica.
Utiliza la informacin
contenida en un texto
para desarrollar un
argumento.
ConsignaCul es la ideaprincipal del texto?
Quin esta?
Dnde fue?
Causasconsecuencias
Semejanzas ydiferencias
Clasificar y organizar
Cmo habra sidosi?
Qu pasara s?
Cmo consideras?
Por qu crees que?
Aspectos a evaluar: 3 y 4 grados
GRADOSCOMPRENSIN EINTERPRETACIN
DE TEXTOS
RECUPERACIN DEINFORMACIN REFLEXIN Y
EVALUACIN
COMPRENSIN LECTORA
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Consigna
Resume en pocaspalabras lo que leste
Dime de que trata el
texto en pocas palabras
Puedes decirlo de otramanera?
Has ledo algn texto quehable del mismo tema?
Qu deca?
Cmo era la informacin?
Qu opinas conrespecto a?
En el texto habla de
cmo crees que sera?
Puedes explicar porqu?
Cmo calificaras la
conducta de . en eltexto?
GRADOS
COMPRENSIN E
INTERPRETACINDE TEXTOS
RECUPERACIN DE
INFORMACIN REFLEXIN YEVALUACIN
5 y 6
Identifica la idea
principal de un texto
para resumirlo.
Relaciona la informacin
de dos textos sobre un
mismo tema.
Utiliza la informacin
contenida en un texto
para desarrollar
argumentos.
Aspectos a evaluar: 5 y 6 grados
COMPRENSIN LECTORA
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Las Observaciones
Leemos mejor da a da
Consideraciones:
- Previas a la aplicacin
- Durante la aplicacin
- Despus de la aplicacin
http://c/Users/USUARIO/Documents/2013-2014/C.T.REPORTE.EVALUACI%C3%93N/COMPRENSI%C3%93N%20LECTORA/Doc.%20ZONAS/LEEMOS%20MEJOR.13-14.doc7/24/2019 EVALUACIN.COMPRENSIN.LECTORA.
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Presenta instrumentos
diferenciadosGRADOS
1 y 2 de primaria
3 y 4 de primaria
5 y 6 de primaria
1 a 3 de secundaria
Centrada en el proceso de Comprensin Lectora
Elabora un material dirigido a los docentes para apoyar
el proceso de evaluacin de la comprensin lectora.
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Periodos de evaluacin
AGOSTO NOVIEMBRE MARZO JUNIO
Siempre ( ) Siempre ( ) Siempre ( ) Siempre ( )
Casi
siempre ( )
Casi
siempre ( )
Casi
siempre ( )
Casi
siempre ( )
En
ocasiones ( )En
ocasiones ( )En
ocasiones ( )En
ocasiones ( )
Requiere
apoyoadicional
( )
Requiere
apoyoadicional
( )
Requiere
apoyoadicional
( )
Requiere
apoyoadicional
( )
http://c/Users/USUARIO/Documents/2013-2014/C.T.REPORTE.EVALUACI%C3%93N/JCT.TOMA.LECTURA/escala%20likert.pptx7/24/2019 EVALUACIN.COMPRENSIN.LECTORA.
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Dnde se reflejan loslogros obtenidos?
Desempeo diario
Construccin de nuevos aprendizajes
Valoraciones internas y externas
Hroes de Chapultepec Zona 521/34
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ENLACE 2013
GRADO ESPAOL MATEMTICAS3er.
ASIGNATURA
3 52 41 35
4 50 47 39
5 54 53 40
6 47 53 38
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TEMAS DE
REFLEXIN
3 grado
52
4 grado
50
5 grado
54
6 grado
47
N % N % N % N %Aspectos sintcticos y
semnticos.8 15 % 6 12 % 9 19 % 24 44 %
Bsqueda y manejo
de la informacin.3 6 % 8 16 % 5 11 % 2 4 %
Comprensin e
interpretacin. 22 42 % 14 28 % 14 30 % 13 24 %
Conocimiento delsistema de escritura y
ortografa.
4 8 % 7 14 % 2 4 % 1 2 %
Propiedades y
caractersticas de los
textos.
15 29 % 15 30 % 17 36 % 14 26 %
ESPAOL
Programa Nacional de Lectura y Escritura en la Educacin Bsica:
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/Temas%20de%20reflexi%C3%B3n.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/Temas%20de%20reflexi%C3%B3n.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/Temas%20de%20reflexi%C3%B3n.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/Temas%20de%20reflexi%C3%B3n.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/Temas%20de%20reflexi%C3%B3n.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/Temas%20de%20reflexi%C3%B3n.doc7/24/2019 EVALUACIN.COMPRENSIN.LECTORA.
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Propuestas enviadas
- Recursos para el aprendizaje mensuales
Programa Nacional de Lectura y Escritura en la Educacin Bsica:una nueva mir ada
2013 2014
SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MAR
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/RECURSOS%20DE%20APRENDIZAJE%20PROPUESTOShttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/CORREO%20BIBLIOTECA.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/RECURSOS%20DE%20APRENDIZAJE%20PROPUESTOS7/24/2019 EVALUACIN.COMPRENSIN.LECTORA.
21/28
Septiembre
7/24/2019 EVALUACIN.COMPRENSIN.LECTORA.
22/28
Octubre
7/24/2019 EVALUACIN.COMPRENSIN.LECTORA.
23/28
Octubre
7/24/2019 EVALUACIN.COMPRENSIN.LECTORA.
24/28
Noviembre
7/24/2019 EVALUACIN.COMPRENSIN.LECTORA.
25/28
Diciembre
7/24/2019 EVALUACIN.COMPRENSIN.LECTORA.
26/28
Enero
7/24/2019 EVALUACIN.COMPRENSIN.LECTORA.
27/28
Febrero
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28/28
Marzo
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