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INNOVACIÓN EN SANTA MARÍA DE LOS ÁNGELES
¿QUIÉNES SOMOS?§ Situados en Málaga, en el barrio de Carranque.
§ Cooperativa de Educación.
§ Centro concertado.
§ Oferta Educativa:§ Bachillerato (‘Humanidades y Ciencias Sociales’ y ‘Ciencias’).§ Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior (Familia de Sanidad y
Administración y Gestión).
¿CÓMO INNOVAMOS?
§ Todas las herramientas de Google a nuestro alcance de forma totalmente gratuita:
§ Gmail (Correo corporativo- Grupos de correos)§ Google Drive (Tamaño ilimitado).§ Documentos, diapositivas, hojas de cálculo de Google.§ Calendarios de Google.§ Google Hangouts.§ Google Chrome Web Store.§ Google Classroom.§ Consola de Administración de Google.
§ Plan de Centro – Plan de Competencia Digital.
§ Ventajas frente a Apple y Movistar.
§ 2 años de proyecto.
§ Sin publicidad.
§ En continua evolución.
§ Muy intuitivo.
§ Formación en nuevas herramientas.
§ Licencias para todo tipo de aplicaciones.
§ Compatible con dispositivos móviles
(Aviso en tiempo real).
§ Comparación con Moodle.
§ Muy resistentes – Servicio de Mantenimiento.
§ Permiten producción por parte del alumnado – Ventaja frente a tabletas.
§ Sistema Operativo muy ligero.
§ Todas las herramientas de Google al alcance en sólo 5 segundos – Ventajas respecto a portátiles.
§ Carrito de carga.
§ La información se almacena en la sesión de cada alumno.
§ Formación con el partner de Google ieducando.
§ Necesitan conexión wifi.
§ 1 año de proyecto.
§ Libro del profesor electrónico
§ Ventajas con iDoceo.§ Disponible para ordenador y tabletas.§ Contraseñas en Dirección.
§ Precio:§ 30 días de prueba§ 1€ un curso completo.
ØVinculación entre Google Classroomy Additio.
APRENDIZAJE COOPERATIVO
§ El aprendizaje es una tarea propia del alumnado, son ellos los principales protagonistas de sueducación.
§ No pueden ser meros espectadores, deben ser ellos los encargados de trabajar cooperativamente paraalcanzar objetivos comunes, debemos favorecer la interacción entre iguales (LOMCE, CompetenciasClave en Bachillerato).
§ En el futuro van a trabajar en equipos dentro de las empresas, deben aprender a hacerlo.
§ Pequeños grupos heterogéneos, roles, diario, evaluación del profesor, de los compañeros y de ellosmismos – Google Chromebooks nos lo permite.
§ Es evidente que el aprendizaje cooperativo bien ejecutado produce unos beneficios claros en laenseñanza.
EVALUACIÓN CON RÚBRICAS(CORUBRICS)§ Permite evaluar con rúbricas y formularios Google.
§ Sirve para que el profesor evalúe a los alumnos (o grupos de alumnos) conuna rúbrica y también para que los alumnos se coevalúen entre ellos con unarúbrica.
§ Esta plantilla automatiza todo el proceso. Primero habrá que definir la rúbrica quequeremos utilizar y luego indicar los alumnos y sus correo electrónicos.
FLIPPED CLASSROOM§ El Flipped Classroom o clase invertida es un modelo pedagógico que transfiere
el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza eltiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciarotros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.
Video en Google Classroom
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Formularios Google
DEBATE COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA§ Principalmente con alumnado de Bachillerato.
§ Es muy enriquecedor y se trabajan habilidades tales como la de recoger y organizarideas, la de evaluar las evidencias, la de ver conexiones lógicas, la de pensar y hablarde forma resumida, la de hablar de forma convincente, la de adaptarse.
§ Formación profesorado y alumnado por parte de “Fundación Cánovas”.
§ En clase (Educación para la Ciudadanía) y como actividad extraescolar (Escuela dedebate + Torneo de Debate Santa María de los ángeles: 21de Diciembre con 6 gruposde cuatro integrantes cada uno). El grupo ganador intervino en el IV Torneo Nacionalde debate Interescolar de Cánovas Fundación: ¿Es necesario primar el esfuerzo porencima del talento?
§ Estas habilidades serán de gran valor no sólo durante los años en el colegio sinotambién en otras muchas situaciones de la vida.
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