LAS TICS Y LAS NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
Isabel Ponce Morales
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
El avance tecnológico ha aportado al ser humano nuevas y mayores posibilidades de desarrollar un modo de vida más completo.
En las personas con algún tipo de discapacidad la progresiva complejidad del medio social puede tener el efecto contrario. Pueden crear barreras insuperables al limitar o impedir el acceso a los medios tecnológicos.
TIC. TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓNLas nuevas tecnologías son aquellos medios electrónicos
que crean, almacenan, recuperan y transmiten la información de forma rápida y en gran cantidad.
Tecnologías convencionales (TC): dicción oral, escritura manual, dibujo modelado, fotografía, teatro, música, mímica…
Nuevas Tecnologías (NNTT): diaporamas y audiovisuales, prensa, programas de televisión, radio digital, informática básica, etc.
Tecnologías avanzadas (TA): diseño y animación informática, acceso a bibliotecas virtuales y navegación a través de redes, prensa digital, televisión digital interactiva, videoconferencia, etc.
CLASIFICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE AYUDA
Sistemas de entrenamiento
SAA de acceso a la
información del entorno
Tecnologías de acceso al ordenador
SAAC, Sistemas aumetnativos y alternativos de comunicación
Tecnologías para la
movilidad personal
Tecnología para la manipulación
y control del entorno
Tecnologías de la
Rehabilitación
Tecnologías Asistenciales
VENTAJAS Ayudan a superar las limitaciones que se derivan de las
discapacidades
Favorecen la autonomía de los estudiantes, adaptándose a las demandas de cada alumno/a de forma personalizada
Favorecen la comunicación síncrona y asíncrona
Ahorran tiempo para la adquisición de habilidades y capacidades en los estudiantes
Favorecen el diagnóstico del alumnado
Favorece la disminución del sentido de fracaso académico y personal
VENTAJAS Evitan la marginación que introduce el verse
desprovisto de utilizar las herramientas de desarrollo de la sociedad del conocimiento, como son las nuevas tecnologías.
Facilitan la inserción sociolaboral de los sujetos.
Proporcionan momentos de ocio y diversión.
Ahorran tiempo para la adquisición de habilidades y destrezas.
Favorece la disminución del sentido del fracaso académico y personal
Propician un acercamiento al mundo científico
LIMITACIONES Elevado coste económico
Falta de preparación de los profesionales de la educación
Su utilización depende del tipo de diversidad, y no sólo del tipo, sino también del grado.
Nos encontramos tanto con la posibilidad de la adaptación de los medios convencionales, como con la construcción de específicos.
Poca inversión por parte de las casas comerciales
Dificultades de accesibilidad de las TICs
USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
El uso de las NNTT tiene impactos en el ámbito escolar, pues su aplicación afecta de manera directa a aquellos sujetos que presenta especiales dificultades.
Realizando adaptaciones en
función de las características del
sujeto
Haciendo un uso específico de
elementos tecnológicos concretos
en función de las necesidades del sujeto
DISCAPACIDAD VISUAL
Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Discapacidad Visual
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TIFLOTECNOLOGÍA
Son aquellas tecnologías electrónicas que permiten el acceso a la información y a la comunicación de las personas ciegas y deficientes visuales
Tiflotecnología
Ciegos
Síntesis de voz
Línea Braille
Restos visuales
Programas de pantalla
Lupas
Televisión
SÍNTESIS DE VOZSistema de síntesis de voz que transforma
los sonidos generados electrónicamente en palabras.
Pronuncia palabras y frases, se utiliza a través del teclado del ordenador, indicándole si ha de leer toda la pantalla, determinada línea…
LÍNEA BRAILLEDispositivos que permiten el acceso a
cualquier PC, a través de una línea de celdas braille donde se transfiere el contenido de la pantalla línea a línea.
BRAILLE HABLADOTraduce de Braille a Braille computarizado
e imprime en tinta. Indica la hora y la fecha, posee un calendario, agenda, calculadora, cronómetro y un diccionario.
BRAILLE PRINTDispositivo que acoplado a la máquina
Perkins hace que lo escrito en Braille pase a una impresora normal y sea transcrito a tinta.
OPTACONAparato compacto y portátil que ayuda al
invidente a leer cualquier texto impreso. Convierte una imagen impresa en una imagen táctil.
O.C.R.Sistema que se emplea para conseguir
que las personas ciegas puedan acceder a la información escrita en papel mediante la captura de texto impreso sobre papel para pasarlo al ordenador.
CALCULADORA CIENTÍFICARealiza operaciones científicas, funciones
horarias, alarmas, emitiendo respuesta oral sobre todas las pulsaciones del teclado y permite oír el contenido de la visualización en cualquier momento.
LIBRO HABLADOEs un medio de acceso a la información
utilizado por las personas con limitación visual, considerado como una alternativa al libro en sistema Braille.
AMPLIACIÓN EN LA PANTALLA DEL ORDENADORPermite aumentar el tamaño de los
caracteres que aparecen en la pantalla del ordenador.
LUPAS TELEVISIÓNAmplia las imágenes a través de un
monitor. Permite hasta ampliar el tamaño 16 veces de lo que desea leer.
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