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El Sonido y sus cualidades
Taller de Expresiones integradas I
Cualidades del Sonido
Timbre1
Intensidad2
Altura3
Duración4
Sonido sensación auditiva que está producida por la
vibración de algún objeto. Estas vibraciones son captadas por nuestro oído y transformadas en impulsos nerviosos que se mandan a nuestro cerebro.
El sonido humanamente audible consiste en ondas sonoras consistentes en oscilaciones de la presión del aire, que son convertidas en ondas mecánicas en el oído humano y percibidas por el cerebro.
Diagrama del proceso auditivo
Azul: ondas sonoras. Rojo: tímpano. Amarillo: Cóclea. Verde: células de receptores auditivos. Púrpura: espectro de frecuencia de respuesta del oído. Naranja: impulso del nervio
Ondas Sonoras
Las ondas sonoras son ondas mecánicas longitudinales. Su propagación se produce gracias a la compresión y expansión del medio por el que se propagan.
Un foco sonoro es algo que vibra y origina variaciones de presión que se propagan en un medio elástico.
Las ondas sonoras u ondas de presión no siempre son audibles. El oído humano solo percibe ondas cuya frecuencia está comprendida entre 16 y 20.000 Hz.
Ondas Sonoras
La intensidad o el volumen es la cualidad que nos permite clasificar los sonidos en fuertes o débiles y esta relacionada directamente con la magnitud física “Intensidad de la onda” que es la cantidad de energía que transporta la onda por unidad de superficie y unidad de tiempo.
Intensidad
La intensidad con que nos llega el sonido depende también de la distancia entre la fuerza sonora y el oído que lo percibe. Los niños pueden experimentar que un sonido se oye más fuerte cuanto más cerca estamos de él. Si el sonido se aleja, lo oiremos cada vez menos
Cualidades del sonido
Cualidades del sonido
Indica si el sonido es
grave, agudo o medio
Cualidad del
sonido
16 y 20.000 Hz.
Determinada por la
frecuencia
AlturaAltura
TONOA mayor edad se reducen graves
como en agudos
Cualidades del sonido
Timbre
El timbre nos permite distinguir dos sonidos de la misma intensidad y la misma frecuencia. Por ejemplo nos permite distinguir el sonido de una trompeta y un violín aunque emitan la misma nota con la misma intensidad.
Timbre
Timbre
Se llama timbre a la calidad del sonido. Cada cuerpo sonoro vibra de una forma distinta. Las diferencias se dan no solamente por la naturaleza del cuerpo sonoro (madera, metal, piel tensada), sino también por la manera de hacerlos sonar (golpear, frotar, rascar).
Cualidades del sonido
Duración: Es el tiempo durante el cual se mantiene un
sonido. Podemos escuchar sonidos largos, cortos, muy cortos, etc.
Los únicos instrumentos acústicos que pueden mantener los sonidos el tiempo que quieran, son los de cuerda con arco, como el violín, y los de viento (utilizando la respiración circular o continua)
El sonido
Duracióntiempo de vibraciónLargo o corto
AlturaFrecuencia de ondaAgudo, medio, grave
IntensidadAmplitud de onda
Fuerte, débil o suave
TimbreArmónicos de onda o forma de la ondaFuente emisora del sonido
La notación musical
Elemento básico: la nota
Se escribe sobre un pentagrama
Conjunto de símbolos,
Forman una partitura
Cualquier sistema de escritura para
representar gráficamente una
pieza musical
Cualquier sistema de escritura para
representar gráficamente una
pieza musical
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Figuras musicales
Redonda Blanca Negra Corchea Semicorchea
Fusa Semifusa
La Música y el proceso de Aprendizaje
Música
De manera integrada
Adquisición del lenguaje
Sentido de la audición
Ejercicio de la memoria
Desarrolla la creatividad
Aprendizajes de las matemáticas
Concentración y atención
música en el aula
Escucha y aceptación de todo tipo de música
Modelo influyente
Apoyo de especialista
Metodología activa
La música en el entorno
La naturaleza nos proporciona infinidad de manifestaciones sonoras: la lluvia, el fluir de los ríos y las cascadas, los terremotos y volcanes, el viento huracanado o el airecillo que mueve las hojas de los árboles, el canto de los pájaros... Los ruidos también pueden ser manifestaciones de la vida de la naturaleza (ruidos del mar, hojas agitadas por el viento) o de materiales (ruido de objetos golpeados, de cristales que se rompen, chirriar de una puerta, etc...)
La Estimulación auditiva
Como afirma K. Swanwick, … “todos somos potencialmente musicales, como todos somos potencialmente seres capaces de adquirir el lenguaje; pero eso no significa que el desarrollo musical pueda darse sin estimulación y sin nutrición, al igual que ocurre con la adquisición del lenguaje”…
La Estimulación auditiva
Esta es la base del aprendizaje del habla y el lenguaje
En función de los
movimientos del cuerpo
la utilización
de la boca y la lengua al
comer
el uso de los
sentidos
Por medio de su relación con el entorno de personas y objetos
Algunas Estrategias para una adecuada estimulación
auditiva
En los primeros años:Mover juguetes musicales, invitar al niño a buscar la fuente sonora y relacionar el ruido con el movimiento. Hablarle desde diferentes sitios, susurrarle al oído, cantarle canciones infantiles. Ponerle música variada, cambiar el tono de voz. Mostrar libros con grandes ilustraciones, nombrarle los objetos mientras se los muestra.
De 2 a 4 años:Describirle las acciones que realiza el protagonista de un cuento; llenar frascos con diferentes materiales, para apreciar las diferencias sonoras en un frasco de vidrio.
De 4 a 6 años:Leerle cuentos y formularle preguntas sencillas. Identificar sonidos producidos por el cuerpo (palmadas, saltos y otros). Nombrar objetos según una característica dada, por ejemplo: "¿dime algo que sea azul?"
Otros ejercicios que enriquecerán el área
auditiva
1. Repetir canciones o poemas que riman, por ejemplo: "Aserrín, aserrán los maderos de San Juan..."
2. Inventar palabras que riman: "¿Cuántas palabras puedes encontrar que riman con la palabra gato?"
3. Hablar sobre los primeros sonidos de palabras conocidas. Preguntarle al niño: "¿Qué sonido escuchas al inicio de tu nombre?" "¿Conoces alguna otra palabra que comience con el mismo sonido?“
4. Diseñar un libro familiar. Tener una fotografía de todos los integrantes de la familia y encontrar fotografías de objetos que comiencen con la misma letra de su nombre.
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“ Add your company slogan ”A continuación, se expone un cuadro en donde están reflejados los instrumentos, movimientos o materiales plásticos para realizar con cadauna de las cualidades.
INTENSIDAD DURACIÓN ALTURA TIMBRE
Instrumento Percusión madera o membrana
Percusión metal FlautaXilófonoPercusión metal y percusión madera
Todos los instrumentos
Psicomotricidad Pasos golpeando fuerte el suelo(fuerte) o pasos de puntillas (piano)
Paso corto (corto) o paso largo (largo)
Manos arriba (agudo) o manos abajo (grave)
Un movimiento para cada instrumento (2ó 3 instrumentos)
Plástica Círculos grandes (fuerte) y círculos pequeños (piano)
Rayas cortas (corto) y rayas largas (largo)
Raya arriba (agudo) y rayas abajo (grave)
Diferentes símbolos: círculo, triángulo, cuadrado (uno para cada instrumento)
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www.themegallery.com
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