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“2012 AÑO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR NACIONAL”
ESCUELA NORMAL NO 1 DE
NEZAHUALCOYOTL
ALUMNOS:
GIOVANNI MUCIÑO SÁNCHEZ
EDWIN HERNANDEZ CANCHOLA SALVADOR ROSAS FLORES
MAESTRO:
HÉCTOR LOPEZ CALDERÓN
MATERIA:
LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MEXICO
GRADO:
1° GRUPO:
Único
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y DESARROLLO DOCENTE SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL
CALLE FERIA DE LAS FLORES ESQ. CIELITO LINDO S/N, COL. BENITO JUÁREZ, NEZAHUALCÓYOTL ESTADO DE MÉXICO, C.P. 57000 TEL. Y FAX (01 55) 57-31-46-73 C.C.T. 15ENS0040Z
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LOS FRANCISCANOS
Época
Después de la conquista de México, Cortésno paró se solicitar frailes para laevangelización de los indios, 2 años despuésde la conquista, el 13 de agosto de 1523llegaron tres religiosos franciscanos: FrayJuan de Tecto, Fray Juan de Aora y FrayPedro de Gante.
Conceptos filosóficos
La educación franciscana ve a la mujer y alhombre como personas y las orienta en labúsqueda de relaciones fraternas.La educación franciscana ve a la persona comoun “proceso” que mediante la pedagogía delperdón busca la solución de conflictos.En una sociedad tan dividida por las diferenciassociales y culturales, la ecducacion franciscanabusca en la fraternidad la superacion de losconflictos y el reconocimiento de otro como
hermano en la iglesia y el mundo.
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Objetivo de la educación
Su objetivo central estuvo dirigido a contribuiren la reorganización social de los pueblosindios, asegurando su autosuficienciaeconómica, además de su autonomía social ypolítica.
Alumnos
En los colegios para varones se enseñaban las
primeras letras y en las de Pedro de Gante las
artes y oficios.
Antes de la llegada de seis religiosas, las niñas
y jóvenes indígenas habían sido gobernadas
también por los frailes. Establecieron varias
escuelas en las que se preparaba a las jóvenes
para el matrimonio y las alumnas eran internas.
Sólo se les permitía salir si alguien las
acompañaba. En el colegio pasaban por lo
general cinco años; entraban a la edad de siete
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y salían a los doce para casarse con algún
indígena educado por los frailes.
Profesores Frailes para la evangelización de los indios
Funciones de los docentes Labor misional
ContenidosEnfoque académico tradicional: es el queenfatiza la transmisión de los valores yconocimientos. Enfoque tecnológico educativoo de modificación de conductas
Métodos de enseñanza Las sagradas escrituras
Actividades de aprendizaje Por medio de oraciones
Características de lasescuelas
Las primeras escuelas que se fundaron en la
Nueva España fueron obra de los franciscanos.
La primera fue la fundada por Pedro de Gante
en 1523 en Texcoco. Después se fundó otra a
espaldas del convento de San Francisco y otra
más en México a cargo de fray Martín de
Valencia. En los colegios para varones se
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enseñaban las primeras letras y en las de
Pedro de Gante las artes y oficios.
Materiales didácticos Libros e imágenes religiosas
GREMIO DE LAS PRIMERAS LETRAS
Época En 1523 se pidió un permiso para formar ungremio a favor de hombres del mismo oficio
para obtener beneficios para su grupo
Concepto Filosófico Estas ordenanzas tenían les decían como esque debían trabajar y entregar su trabajo y losdividían en aprendices, oficiales y maestros.
Objetivo de la educación
Se formaron gremios para los oficios más
importantes y dejaron a los indios los trabajosmás arduos y menos gratos, ahí susordenanzas excluían a las razas.
Alumnos
Los hijos de los macehuatín.
Profesores Eran de artesanos, pero también existíanordenanzas para los que combinaban laproducción con el comercio
Funciones de los docentes Enseñar a leer y escribir, orar, contar.
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Contenidos
Educación moral y religiosa
Métodos de enseñanza Enseñar a todos los niños al mismo tiempo por
medio del método simultaneo
Actividades de aprendizaje Por medio de ejercicios de practica
Características de lasescuelas
Divididas por areas
Materiales didácticos Pizarras, plumas de ave, tinta de vinagre y
papel
ESCUELAS PÍAS
Época Fueron fundadas por San José deCalasanz, natural de Peralta de la
Sal (Huesca), en Roma, en elaño 1597
Alumnos Niños pobres
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Escuelas Capillas, conventos
Método educativo "Oración continua" mañana y tardedurante el tiempo de clase
Concepto
filosófico La ideología de las Escuelas Pías esfácilmente resumible en su lema,
"Piedad y Letras",
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LA EDUCACIÓN INDIGENA
ÉpocaLa educación para los
indígenas, propiamente dichay sistemática, se inició en laNueva España durante el
período colonial.
Objetivo de laeducación
La educación indígenasiempre se ha referido a
aquello que se considera quelos indígenas deben saber, no
la instrucción o enseñanzaque los indios mismos
impartieron
MaestrosMisioneros católicos se
esforzaron en difundir elcatolicismo y la
castellanización entre lapoblación indígena
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ALUMNOS Indígenas
Contenidos
Les enseñaban el catecismode la manera indígena (con
cantos, bailes, señas,
imágenes), y a leer y escribir de la manera española
(como actualmente se hace)
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LA ESCUELA DE LOS JESUITAS
EPOCA 1572-1767(La colonia)
Método de enseñanza Se basaba principalmenteen el sistema de emulación y
en la preparación de unasolida base de artes,
eminentemente humanistaAlumnos Macehuales y rudos (indio
de condiciones máshumildes)
Profesores Sacerdotes o padres
Contenidos Iniciaron enseñandocatecismo y posteriormente
lo llevaron a la lenguanáhuatl
Escuelas Claustros
Material didáctico Los libros religiosos como losque se llevaron a la lenguanáhuatl
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Actividades Oraciones que se realizaban
en los claustros
Funciones del docente Enseñar la nueva forma
religiosas a los indigenas
LAS ESCUELAS DE PRIMERAS LETRAS
Época
La colonia
Objetivo de laeducación
Que los alumnosingresaran a las demás
escuelas
Maestros
Los maestros eranaquellos que
pertenecían al gremioAlumnos
Eran jóvenes de distintasclases sociales
Enseñanza
La doctrina cristianaEscuelas
Se encontraban enconventos o iglesias
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INSTITUCIONES ESPECIALIZADAS EN NIVEL SUPERIOR
Instituciones especializadas
en nivel superior
Escuela de Cirugía 1768
Academia de Bellas Artes
Jardín Botánico 1785
Cole io de Minería 1792Contenidos
Anatomía
Pinturas Plantas
Maestros
Primero eran mexicanos ydespués fueron remplazados
or euro eos.Alumnos
Adolescentes yAdultos
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ESCUELAS EN EL MEXICO INDEPENDIENTE
Época1821 después de la
Independencia
FilosofíaComenzaron facilitando la
educación a los pobres
Objetivos
Crear instituciones
públicas que estuvieranal alcance de los pobres
Profesores
Los profesores eran
alumnos de mayor edad a los que lesimpartían clases
Materiales
Arena pizarrines plumas
Contenidos
Escritura, lectura ydoctrina cristiana.
Métodos
La enseñanza mutua
Escuelas
En algunas escuelascontaban con un poco mas
de instalaciones como losbaños, en todas las escuelas
se encontraba un Cristo.
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REFORMA EDUCATIVA DE VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS
Época
1rareforma1833-1834
Docentes
Formar alumnos
aptos para lamejor
democracia
Ob etivos
Mejorar la atención en losservicios de educación inicial
Reducir las tasas de abandonoen la educación preescolar
Disminuir las tasas de abandonoen la educación preescolar
Disminuir los índices dereprobación, deserción escolar Filosofa
Es mejor reformar que
crear de nuevo
Escuelas
Convento de belén yHospital de Jesús
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ARTICULO 3°
TODOINDIVIDUO TIENE
DERECHO ARECIBIR
La educación que imparta elestado tendera a desarrollar armónicamente, todas las
facultades del ser humano yfomentara en el, a la vez, el amor
a la patria.
Federación, estados, distritofederal y municipios, impartirá
educación preescolar, primaria,secundaria y media superior. La
educación preescolar, primaria ysecundaria conforman la
educación básica; esta y la medisuperior serán obligatorias.