¿ Q u é es
u n a c l a s e
m a g i s t r a l
?
DEFINICIÓN
Una Clase Magistral según Pujol J y Fons J. es,
“un tiempo de enseñanza ocupado entera o
principalmente por la exposición continua de
un conferenciante. Los estudiantes pueden
tener la oportunidad de preguntar o participar
en una pequeña discusión pero, por lo general,
no hacen otra cosa que escuchar y tomar nota”
CARACTERÍSTICAS ESENCIALES
Proceso de comunicación casi exclusivamente uni-direccional
Transmisión de conocimientos
Ofrece un enfoque crítico de la disciplina
LAS CRÍTICAS A LA CLASE MAGISTRAL
La pasividad del alumno
Poca efectividad en la transmisión de conocimientos
ASPECTOS POSITIVOS DE LA CLASE MAGISTRAL
El ahorro de tiempo y recursos que supone impartir una clase a un grupo numeroso
Permite capacitar al estudiante para la ampliación de la materia.
El profesor puede ofrecer una visión más equilibrada que la que los libros de texto suelen presentar.
ASPECTOS POSITIVOS DE LA CLASE MAGISTRAL
En numerosas ocasiones en un medio necesario porque existen demasiados libros de una materia, y otras veces porque hay muy pocos.
Los estudiantes suelen aprender más fácilmente escuchando que leyendo.
Las lecciones magistrales ofrecen al estudiante la oportunidad de ser motivado por quienes ya son expertos en el conocimiento de una determinada disciplina.
LA CLASE MAGISTRAL, INCLUYE LOS SIGUIENTES ASPECTOS: Introduce correctamente las lecciones
Organiza convenientemente.
Desarrolla con voz clara y confiada; varia el enfoque y la
entonación..
Ilustra con ejemplos significativos y
Resume de manera apropiada.
LA CLASE MAGISTRAL
Permite resolver a un gran grupo las dudas más
comunes, motivarles y suministrar la información más
importante.
Exige del maestro la utilización de un estilo flexible de
comunicación con los alumnos y otras personas, que se
adecúe a los contextos en que se puede desarrollar y a los
estilos individuales de cada uno.
"LA PLÁTICA QUE NO INCITA A LA ACCIÓN,
MÁS QUE SOPORTARLA, RESULTA UN TORMENTO
ESCUCHARLA." (THOMAS CARLYLE).
PARA SABER MÁSBughman, E. (s/f) La lección magistral como método de enseñanza, recuperado de http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/41603/2/WHO_PHP_52_(part2)_spa.pdf
Martí, V., Selma, A., y De la Peña, M. (s/f) La clase magistral, el seminario y la resolución de problemas, como métodos docentes para la convergencia. Facultad de Derecho, Universidad de Murcia.
Ortiz, E., (s/f). Comunicación pedagógica y aprendizaje escolar, Cuba, ISP
Valcárcel, M., (s/F). Presentación y explicación de los contenidos: La clase magistral, Plan de formación inicial del profesorado de la universidad de Murcia
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