UNIVERSIDAD CASTRO CARAZOFACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN DOCENCIA PARA EJERCER LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
Evaluación de los AprendizajesDEFINICIONES
Profesor:MSc. José Pablo Murillo Torres
Estudiante:Gerald Maroto Sánchez
Febrero 2016
UNIVERSIDAD CASTRO CARAZOFACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN DOCENCIA PARA EJERCER LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
Mapa Conceptual:MITOS DE LA TECNOLOGÍA
(Tarea de reposición)
Profesora:MSc. Wendy Robleas Umaña
Estudiante:Gerald Maroto Sánchez
Febrero 2016
MITOS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Mito de laamplitud de
la información y el acceso ilimitado
a todos los contenidos
Mito de la libertad de
expresión y la participación
igualitaria
Mito de la sustitución del
formador
Mito de la “reducción del
tiempo de aprendizaje” y “reducción
del costo”
Mito de la interactividad
Mito de las tecnologías como
manipuladorasde la actividad
mental
Mito de la existencia de unasupertecnología
Mito delmodelo
democrático de educación
Mito de“más impacto”,“más efectivo” y
“más fácil deretener”
Mito del valor“per se” de las
tecnologías
Mucha información pero no toda es de calidad. Menos en el área educativa
La tecnología aporta conocimientos, queno serán valiosos si no se adquieren
y retienen
La tecnología y elsoftware educativosiempre dependerá
del ser humano.
Todo aprendizajenecesita tiempo
para ser aprendido.Toda tecnologíanecesita gastos.
El Internet es dinámico; pero son
nuestras habilidades y capacidades cognitivas
las que dan lugar a la interactividad
La tecnología puede modificar las conductas;
pero no la esencia del ser humano
Todas las tecnologías se
complementan yse necesitan
unas con otras
La tecnología siguesiendo elitista.
Y quienes la tienenno hacen un uso óptimo del mismo
Qué hacemos y cómo procesamos
la información, es loque le valor a la
tecnología
Las habilidades ycapacidades
individuales son las que potencian elvalor tecnológico