INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL JUAN XXXIII PLAN DE AULA
GA:________
Enero 12 del 2011
Versión 1Aprobado por CA y CC
ASIGNATURA: Ciencias Sociales PERIODO: 1 GRADO: Sexto DOCENTE: Lic. Ronald Torres M. AÑO ESCOLAR: 2015
Estándar Contenido DesempeñosRecursos y
Herramientas TIC´S
Estrategias Metodológicas
Criterios de Evaluación
Analizo como diferentes posturas, transforman y distribuyen recursos bienes y servicios de acuerdo con las características físicas del entorno.
Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales - de diferentes épocas y regiones - para el desarrollo de la humanidad. . Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlas.
Las Ciencias SocialesEstructura terrestre, su formación y sus continuos cambiosEstructura atmosférica, su formación y sus posibilidades de comunicaciónZonas climáticas en la tierra y posibilidades de vidaLatitud, longitud y husos horarios, como medios de ubicación del hombre
DEMOCRACIAManual de convivencia y gobierno escolarConceptos de justicia autoridad y poder en distintos momentos y culturasEl sistema democrático como garante de la justicia la autoridad y el poder.
Identifica las características de la estructura interna de la tierra
Relaciona la función de la atmosfera con el clima de la tierra
Realiza comparaciones pasado – presente
Recolecto y registro información que obtengo de diferentes fuentes
Elaboro mapas y dibujos
Explica las razones por las cuales se hizo necesario organizar los husos horarios
Asumir una posición crítica frente a las formas de degradación ambiental y cambio climático
Establece relaciones entre el concepto de autoridad , justicia y poder
Explica el concepto de democracia Reconocer el concepto de justicia. . Relacionar los conceptos de autoridad y poder. . Analizar los mecanismos que presenta la constitución colombiana para garantizar la democracia.
Mi primera encarta Microsoft.
Wikipedia, sharing Software.
Google search. Images, sites, docs.
Eduteka, Gestor de Proyectos.
Seterra, CPE.
Ley 1620, 1448Decreto reglamentario 1965Ministerio de Educación Nacional.
Modulo
Talleres por competencia
Películas
Textos
Libros
Fotocopias
Talleres
Mapas
Sopas de letras
Dibujos y gráficos
Mapas conceptuales
Actividades en clase
trabajo en grupo
Análisis del manual de convivencia
Normas de convivencia
Evaluación escrita
Talleres de repaso
Evaluación tipo icfes
Tareas de consultaResponsabilidad y participación
Revisado por:
Aprobado por:Formando ciudadanos competentes con aptitud empresarial, construiremos una mejor sociedad
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL JUAN XXXIII PLAN DE AULA
GA:________
Enero 12 del 2011
Versión 1Aprobado por CA y CC
ASIGNATURA: Ciencias Sociales PERIODO: 2 GRADO: Sexto DOCENTE: Lic. Ronald Torres M. AÑO ESCOLAR: 2015
Estándar Contenido DesempeñosRecursos y
Herramientas TIC´S
Estrategias Metodológicas
Criterios de Evaluación
Analizo como diferentes posturas, transforman y distribuyen recursos bienes y servicios de acuerdo con las características físicas del entorno.
Reconozco y valoro la
presencia de diversos legados culturales - de diferentes épocas y
regiones - para el desarrollo de
la humanidad
Geografía de AméricaCulturas de América precolombinaEconomía comunitaria y tributaria de las sociedades indígenas de Colombia y América en la actualidadSituación de afro descendientes en América y ColombiaDEMOCRACIADiferentes formas de ejercer la justicia, la autoridad y el poder en diferentes culturas de Colombia y otros países. . Instituciones encargadas de velar por la justicia.
Identifico y describo las características de las primeras organizaciones humanas
Identifico y comparo las características de las primeras organizaciones humanas, con las organizaciones de mi entorno
Recolecto y registro información que obtengo de diferentes fuentes
Localizo diversas culturas en un espacio geográfico y reconozco las principales características físicas de su entorno
Detectar formas de ejercer autoridad, poder en diferentes culturas que velan por la justicia
Identifica las características físicas del continente americano
Caracteriza las expresiones de economía comunitaria y tributaria
Comparo las relaciones entre la economía y la sociedad de los pueblos Inca,Maya y Azteca
Identifica las características de las comunidades indígenas actuales
Valora los procesos de lucha de las comunidades
Valora la lucha de las comunidades afroamericanas
Elabora mapas y los interpretaAnalizar las diferentes concepciones que se tienen frente a la justicia. . Identificar las instituciones encargadas de velar por la justicia.
Mi primera encarta Microsoft.
Wikipedia, sharing Software.
Google search. Images, sites, docs.
Eduteka, Gestor de Proyectos.
Seterra, CPE.
Ley 1620, 1448Decreto reglamentario 1965Ministerio de Educación Nacional.
Modulo de grado 6
Talleres por competencia
Películas
Textos
Libros
Fotocopias
Talleres
Mapas
Sopas de letras
Dibujos y gráficos
Mapas conceptuales
Crucigramas
Actividades en clase
trabajo en grupo
Análisis del manual de convivencia
Normas de convivencia
Evaluación escrita
Talleres de repaso
Evaluación tipo icfes
Tareas de consultaResponsabilidad y participación
Revisado por:
Aprobado por:Formando ciudadanos competentes con aptitud empresarial, construiremos una mejor sociedad
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL JUAN XXXIII PLAN DE AULA
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Enero 12 del 2011
Versión 1Aprobado por CA y CC
ASIGNATURA: Ciencias Sociales PERIODO: 3 GRADO: Sexto DOCENTE: Lic. Ronald Torres M. AÑO ESCOLAR: 2015
Estándar Contenido DesempeñosRecursos y Herramienta
s TIC´S
Estrategias Metodológicas
Criterios de Evaluación
Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales - de diferentes épocas y regiones - para el desarrollo de la humanidad
Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos.
*Geografía de Europa. Civilizaciones Grecia, Roma *geografía de Asia Mesopotamia, India y China. Geografía de África. Egipto.
DEMOCRACIADistintos medios y formas de aprendizaje (educación, lectura, televisión etc,). . Pautas de crianza (antes/ahora) según fuentes (orales y escritas). . Para qué sirve la educación (campo, ciudad, antigüedad y hoy).Ruta de Atención Integrada para la convivencia Escolar. Ley 1620
Identifica las características físicas de Europa
Valora el aporte de las civilizaciones en la construcción de los imperios
Aprende de los aciertos y desaciertos de los imperios clásicos con el fin de construir mejores sociedades
Valora las tradiciones culturales más arraigadas de los imperios clásicos
Identifica características físicas Y políticas de Asia
Identifica las características geográficas de Asia
Reconoce cambios en la educación y crianza
Determina las causas generales de los cambios en la educación
Clasifico y organizo la información obtenida
Elabora mapas, dibujos y los interpreta
Porto el uniforme de manera adecuada
Localizo diversas culturas y reconozco las diferentes características de su entorno
Realiza comparaciones pasado – presente
Recolecto y registro información que obtengo de diferentes fuente
Comparto y acato las normas de convivenciaAnalizar la influencia de los medios de comunicación, la educación y la lectura en la vida de las personas. . Contrastar las pautas de crianza antes y ahora y exponer conclusiones . Reflexionar sobre la importancia de la educación en el
Mi primera encarta Microsoft.
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Eduteka, Gestor de Proyectos.
Seterra, CPE.
Ley 1620, 1448Decreto reglamentario 1965Ministerio de Educación Nacional.
Modulo de grado 6
Talleres por competencia
Películas
Textos
Libros
Fotocopias
Talleres
Mapas
Sopas de letras
Dibujos y gráficos
Mapas conceptuales
Crucigramas
Actividades en clase
Trabajo en grupo
Análisis del manual de convivencia
Normas de convivencia
Evaluación escrita
Talleres de repaso
Evaluación tipo icfes
Tareas de consultaResponsabilidad y participación
Revisado por:
Aprobado por:Formando ciudadanos competentes con aptitud empresarial, construiremos una mejor sociedad
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL JUAN XXXIII PLAN DE AULA
GA:________
Enero 12 del 2011
Versión 1Aprobado por CA y CC
desarrollo de las personas.
Revisado por:
Aprobado por:Formando ciudadanos competentes con aptitud empresarial, construiremos una mejor sociedad
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