Download - Presentación 2014 2015

GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL

DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA INFANTILFÍSICA INFANTIL

PRESENTACIÓN ASIGNATURA

Didáctica de la EF Infantil - PRESENTACIÓN

Nombre de la asignatura Didáctica de la Educación Física Infanitl

Código 2016

Curso/Grupos Grupo 3

Tipo Obligatoria

Estimación del volumen de trabajo del alumno (ECTS)

6 créditos ECTS150 horas de trabajo del estudiante

Duración Cuatrimestral

Idioma en que se imparte Español

Identificación de la asignatura


TEXTO GÚIA:

DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Autora: NURIA UREÑA ORTÍN

ISBN: 978-84-8425-791-2

UTILIDADES PARA LA ASIGNATURA

https://aulavirtual.um.es/


UTILIDADES PARA LA ASIGNATURA

Competencia 1: Organizar, planificar y realizar intervenciones educativas y evaluativas que permitan desarrollar contenidos curriculares globalizados desde la Educación Física en la educación infantil.

Competencia 2: Dominar modelos metodológicos y evaluativos desde la perspectiva del movimiento que sean activos, participativos y creativos.

Competencia 3: Elaborar propuestas didácticas que fomenten el aprendizaje de las habilidades motrices.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA


Competencia 4: Buscar y manejar información de diversas fuentes relacionadas con la Educación Física en la Educación Infantil.

Competencia 5: Aprender a trabajar individualmente de forma autónoma y en equipo para multiplicar el potencial intelectual y creativo del alumnado como parte del propio desarrollo profesional.

Competencia 6: Mantener una actitud reflexiva y crítica sobre la Educación Física en la Educación Infantil.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA


CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Tema 1. Importancia de la Educación Física a través del análisis del currículo básico de la Educación Infantil. Justificación a

partir del análisis de los objetivos y contenidos por áreas en la Educación Infantil.

Tema 2. Las competencias básicas en la Educación Infantil. Orientaciones metodológicas que comparten la Educación Infantil y la Educación Física. La evaluación de la Educación Física en la Educación Infantil. Las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación Infantil (TIC): propuestas para la Educación Física.

BLOQUE 1. IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.



Tema 3. El juego motor en Educación Infantil. Los cuentos motores y las canciones motrices como recursos metodológicos.

Tema 4. La manipulación de los espacios y materiales como recurso metodológico en Educación Infantil: rincones/circuitos, los ambientes de aprendizaje y los espacios de acción y aventura.

BLOQUE 2. RECURSOS Y PROPUESTAS PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL.



Tema 5. La sesión en educación física: los diferentes modelos y los planteamientos educativos que subyacen.

Tema 6. El “Tratamiento Pedagógico de lo Corporal” (TPC) en Educación Infantil y su planteamiento didáctico: Marcelino Vaca

Escribano.

Tema 7. El Seminario de educación física en Educación Infantil de Segovia: Víctor M. López Pastor (Coord.)

BLOQUE 3. PROPUESTAS CONCRETAS DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL.


METODOLOGÍA


TIPOS DE

SESIONES

SESIÓN TEÓRICA: • Exposición teórica y respuestas o aclaraciones a dudas surgidas.• Uso de la guía docente.• Material complementario en Aula Virtual.• Desarrollo de trabajos para el portafolios.• Se aconseja que cada alumno elabore su propio material.SESIONES TEÓRICO - PRÁCTICAS:

• Propuestas prácticas.

• Capacidad de análisis y aplicación de los conocimientos teóricos.

• Desarrollo y puesta en práctica de los trabajos grupales

METODOLOGÍA


¡LA¡LA CALIDAD DE VUESTRO APRENDIZAJE CALIDAD DE VUESTRO APRENDIZAJE DEPENDE DE TODOS!DEPENDE DE TODOS!

• Motivación: “VENIR CON GANAS DE APRENDER Y TRABAJAR JUNTOS”.

• ASUMIR una responsabilidad compartida.

• Participar ACTIVAMENTE en las clases.

DIÁLOGO

OBJETIVO:

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

- NO OBLIGATORIAS

- SE PROPONDRÁN LOS TRABAJOS DEL PORTAFOLIOS, SIEMPRE CON REFERENCIAS EN EL AULA VIRTUAL

ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS

ASISTENCIA A CLASES PRÁCTICAS

- 80% >ASISTENCIA EXAMEN TIPO TEST CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS (MÁXIMO 4-5 FALTAS)

- 80% < ASISTENCIA EVALUACION ALUMNO/A NO ASISTENTE



- TRABAJO INDIVIDUAL Y/O COLECTIVO, DESARROLLO DE PLE

PORTAFOLIO (1.5 PUNTOS)

PRUEBA ESCRITA (3.5 PUNTOS)

TRABAJO EN GRUPO (5 PUNTOS)

- EXAMEN TIPO TEST 40 PREGUNTAS

- EL ALUMNADO ELABORARÁ UNA BATERÍA DE 60 PREGUNTAS Y SE PONDRÁN 15 EN EL EXAMEN. TRABAJO MEDIENTE EL FORO AULA VIRTUAL

- TRABAJO EN GRUPO: Elaboración proyecto educativo.

- EXPOSICIÓN EN CLASE PRÁCTICA

SE DEBERÁN SUPERAR CON 5 CADA UNO DE LOS INSTRUMENTOSSE DEBERÁN SUPERAR CON 5 CADA UNO DE LOS INSTRUMENTOS




SE DEBERÁN SUPERAR CON 5 CADA UNO DE LOS INSTRUMENTOSSE DEBERÁN SUPERAR CON 5 CADA UNO DE LOS INSTRUMENTOS

VIAS DE EVALUACIÓN

Sección I Sección II

OPCIÓN A:continua

(Tabla anterior)

60% de las clases teóricas: entregar eltrabajo carpeta de aprendizajes individual

85% de las sesiones prácticas: entregarTrabajo grupal (según grupos)

Realizar un examen tipo test

OPCIÓN B: mixta

Menos 60% de las clases teóricas: entregar trabajo carpeta de aprendizajes individual

85% de las sesiones prácticas:entregar el trabajo grupal (según grupos)

Realizar un examen tipo test + pregunta desarrollo

OPCIÓN C:examen

Menos 60% de las clases teóricas:entregar el trabajo carpeta de aprendizajes individual

Menos del 85% de las sesiones prácticas:entregar el trabajo grupal (realizadoindividualmente)

Realizar un examen tipo test + pregunta desarrollo + supuesto práctico



CONDICIONES PARA QUE SE PUEDA REALIZAR LA EVALUACIÓN:

• HABER ASISTIDO AL 60% DE LAS CLASES TEÓRICAS Y HABER ASISTIDO AL 80% DE LAS CLASES PRÁCTICAS.

• HABER ENTREGADOS TRABAJOS DEL PORTAFOLIOS.

• HABER ENTREGADO EL TRABAJO GRUPAL SOBRE PROYECTO EDUCATIVO.

• HABER REALIZADO EL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS.

• HABER SUPERADO CON UN 5 CADA UNO DE LOS TRABAJOS DEL PORTAFOLIOS, EL TRABAJO GRUPAL Y EL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS TEÓRICOS.



EVALUACIÓN “NO ASISTENTE”:

Por no poder asistir al 80% de las clases.

• ENTREGAR TRABAJOS DEL PORTAFOLIOS.

• ENTREGAR EL TRABAJO PROYECTO EDUCATIVO.

• REALIZAR EL EXAMEN COMPLEMENTARIO DE CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS: Prueba escrita que contendrá preguntas tipo test, preguntas tipo desarrollo y diseño de aplicaciones prácticas.

• HABER SUPERADO CON UN 5 CADA UNO DE LOS TRABAJOS DEL PORTAFOLIOS Y EL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS.

CALIFICACIÓN


NOTA EXAMEN

(35%)

NOTA PORTAFOLIOS (15%)

SE GUARDARÁ PARA CONVOCATORIAS POSTERIORES, CADA UNA DE ELLAS, EN TANTO SE APRUEBA O SUPERA UNA DE LAS PARTES SUSPENSA O NO SUPERADA

NOTA FINAL

NOTA TRABAJO GRUPAL

(50%)

1. INTRODUCCIÓN

1.4. NORMAS DE CLASE


- FACULTAD DE EDUCACIÓN

- DESPACHO 3.18 – 3º planta, bloque A –

-TELÉFONO: 868 88 70 60

- CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]

- TUTORÍAS: miércoles de 13,30 a 15.30 horas.

Viernes de 15,30 a 16,30 horas

TUTORÍA VIRTUAL


PROF. Francisco José López Villalba


PLNpersonal learning network

PLEpersonal learning environment

GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL

DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA INFANTILFÍSICA INFANTIL