EQUIPO 3
Modelo educativo:el estudiante como protagonista.
INTEGRANTES:❏Guardiola Perez María Alejandra
❏Guevara Vidrio Sandra Catalina
❏López Bueno Celia Margarita
❏Lozano Saldierna Daniela Yajaira
❏Magaña Cobá Yadira Magdalena (Mérida, Yucatán).
❏Martell Hernandez Alejandra Mercedes (San Luis Potosí)
❏Martínez Pacheco José Enrique
❏Miron Rodriguez Alberto (Cholula, Puebla)
❏
Objetivo Desarrollar una estrategia global de aprendizaje
colaborativo, donde los docentes estudiantes y protagonistas,
evolucionemos hacia una educación virtual, abriendo canales
para el aprendizaje, creando un modelo educativo basado en
los entornos virtuales que nos permitan estar a la vanguardia
del siglo XXI
1. ASUMIENDO EL CONTROL
2. EL ÁMBITO EDUCATIVO
3. APRENDER Y ENSEÑAR EN COLABORACIÓN (Alberto)
4. RECURSOS DE APRENDIZAJE (Yadira)
5.TENDENCIAS DE FUTURO EN LA FORMACIÓN EN LÍNEA (Sandra)
6.COMPETENCIAS DOCENTES PARA ACOMPAÑAR EL APRENDIZAJE(Daniela)
CONCLUSIONES
ANEXO(Enrique)
Temática
1.- ASUMIENDO EL CONTROLEl protagonista del proceso es el
estudiante y debe:
1.- Organizar su trabajo y su
aprendizaje de tal manera que maneje
adecuadamente sus tiempos en el
espacio virtual.
2.- Desarrollar habilidades de
búsqueda, selección y tratamiento de
información dentro de la gama de
posibilidades a su alcance.
3.-Dejar a un lado la pasividad que lo
ha caracterizado en la modalidad
presencial.
Les comparto el siguiente hipervículo:
“(...) En el ámbito educativo, un acontecimiento a destacar es el desplazamiento
hacia la centralidad del estudiante y de las actividades. (...). Esto es más
determinante en un entorno de formación virtual, donde se puede decidir que el
docente no sea el único que ejerza el control, y donde el diseño del entorno y la
acción docente favorezcan procesos en los que los estudiantes tengan libertad de
decisión y de acción.” [Begoña Gros]
Las aplicaciones como whatsapp, los video tutoriales
de You Tube, que brindan acompañamiento ante las
dudas, las oportunidad que nos brinda la web 2.0,
ponen a nuestro alcance la opción de crear el
conocimiento de manera colaborativa, fortaleciendo
el vínculo; docentes, alumnos, familia.
2.- EL ÁMBITO EDUCATIVO
3.- Aprender y enseñar en colaboración Begoña GrosEl estudiante no está sólo ¿Por qué aprender en colaboración?
¿Cómo aprender en colaboración?El diseño de actividades colaborativas
*Crea conocimiento en comunidad.
*Soluciona problemas en grupo.
*Gestiona el conocimiento con sus pares.
*El entorno virtual le proporciona comuni-
cación y trabajo colaborativo.
*Crea una pedagogía de aprendizaje.
*Se generan procesos formativos.
*Se promueve una construcción social del
conocimiento.
*Se desarrollan procesos democráticos
de aprendizaje.
*Depende de la situación de aprendizaje,
del grupo y la tecnología.
* Se requiere discutir, debatir, buscar
información y tomar decisiones como
alumno y colaborar para lograr objetivos
al realizar las tareas programadas..
* Deben estar en función de los
contenidos de la materia, los materiales
de aprendizaje, con el proceso de gestión
y organización de la actividad.
*Debe existir una verdadera planeación.
4. RECURSOS DE APRENDIZAJEContenidos, espacios y
herramientas necesarios
para el desarrollo de
actividades de aprendizaje
y de evaluación.
La selección de recursos utilizados para y en el desarrollo de la
actividad, influyen en los objetivos de aprendizaje propuestos.
PAPEL CLAVE PARA EL PROCESO DE APRENDIZAJE:
¿Te interesa el tema? visita el hipervínculo:
http://virtualeduca.org/documentos/observatorio/2014/los-recursos-de-aprendizaje.pdf
5.-tendencias de futuro en la formación en línea
Debemos atrevernos a “Jugar con el futuro”
6.COMPETENCIAS DOCENTES PARA ACOMPAÑAR EL APRENDIZAJE (Daniela)
Modelo de profesor que acompañe el aprendizaje
Cognitivo
Socioafectivo
Didáctico
El Docente debe ser
capaz de:
● Captar conocer y expresar y emociones a través de los instrumentos y
posibilidades que ofrece un entorno en línea.
● Tener y transmitir empatía con los estudiantes en diferentes
situaciones de la formación.
● Crear y mantener un clima de motivación por el aprendizaje.
● Disponer un entorno, recursos y actividades para facilitar el
aprendizaje.
● Asesorar en el proceso de aprendizaje atendiendo a las necesidades
e intereses individuales.
● Investigar sobre la propia práctica docente en entornos en línea y en
la actividad de aprendizaje del estudiante.
DEBEMOS ASUMIR EL CONTROL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Y LA FUNCIÓN TUTORIAL VIRTUAL.
DESARROLLAR EL APRENDIZAJE Y ENSEÑAR EN COLABORACIÓN.
POTENCIALIZAR LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE.
ESTAR A LA VANGUARDIA DE LAS TENDENCIAS DE FUTURO EN LA FORMACIÓN EN LÍNEA.
EL ENTORNO COLABORATIVO EN LÍNEA REQUIERE DE EJERCER GRAN RESPONSABILIDAD PORQUE
AFECTA EL TRABAJO.
EL TRABAJO COLABORATIVO DEBE GENERARNOS CONFLICTOS COGNITIVOS.
NOS CONVERTIMOS EN PRODUCTORES Y EVALUADORES.
PODEMOS APORTAR CONOCIMIENTO Y CREAR CONOCIMIENTO.
SE DESARROLLAN LAS COMPETENCIAS DIGITALES.
CONCLUSIONES
ANEXOS
SITUACIÓN DE APRENDIZAJEConsiste en la tarea o conjunto de tareas que van generando diversos productos grupales que se van integrando progresivamente hasta conformar un producto final de colaboración, analizando de manera previa los objetivos de aprendizaje grupal o colaborativo.
esto le va a permitir a los estudiantes alcanzar la construcción colaborativa de conocimiento.
CARACTERÍSTICAS DEL GRUPOLA ORGANIZACIÓN PUEDE SER DIVERSA EN FUNCIÓN DEL CONTEXTO Y LAS ACTIVIDADES.
TECNOLOGÍA
LA TECNOLOGÍA TIENE QUE FACILITAR EL PROCESO DURANTE EL TRABAJO Y LA PARTICIPACIÓN DE LOS DISTINTOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD.
LA TECNOLOGÍA DEBE BUSCAR MEJORAR LA INTERACCIÓN Y LA COLABORACIÓN EN EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
http://es.slideshare.net/lizandrisanchez/tecnologa-y-educacin-marta-
sanchez-de-gomez-51438754?qid=30d2cfbf-fecb-4920-b505-
24315b2b3736&v=&b=&from_search=18
importancia del trabajo colaborativoal vincular todos los aspectos antes mencionados, se obtiene un ambiente propicio para fomentar y promover el conocimiento, entre docentes, alumnos y padres de famili a favor de las experiencias cotidianas, ubicados en el contexto que nos compete atender, mediante el uso vigilado, apropiado y aplicado en un enfoque educativo de las TIC.
En esta actividad esperamos los aportes de cada uno/a deustedes.La idea es que puedan leerse, que el trabajo tengacoherencia, que usen los comentarios o el chat para dialogary ponerse de acuerdo.Recuerden que es una actividad colaborativa y que ustedes sonun grupo en el que cada miembro tiene que participar.Como siempre pueden consultar conmigo cualquier duda que seles presente.¡Éxitos!Firmen sus intervenciones o mejor aún inicien sesión para quepueda seguirlos. También les pido que dialoguen, que acuerdeny usen los comentarios!
Pablo
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