Descripción del video
La directora del noticiero INFO TIC (Jefa) solicita a la presentadora (Mary Luz) hacerse cargo de una noticia del momento respecto a la recolección de información y manera de comunicarla. La presentadora, al tener poca experiencia, se encuentra un tanto temerosa e indecisa. Tiene algunas ideas pero no sabe qué hacer. Al final, se pregunta: ¿Qué hago?
Formulación de situaciones aleatorias de recolección de información
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Grado 11 Tema
Matemáticas - Unidad 3Un análisis de información con criterios estadísticos
Nombre: Curso:
Formulación de situaciones aleatorias de recolección de información
El iniciar una investigación, independientemente de si es una investigación cualitativa o cuantitativa, requiere que se haya definido claramente cuál es la pregunta que permite abordar el “problema del investigador”. Luego, la importancia radica en la recolección de la información que da respuesta a pregunta o preguntas planteadas en un inicio.
Después de observar el video, en conjunto con tu profesor y compañeros de clase, realiza un foro en dónde el tema central sea dar respuesta a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles métodos de recolección de información has observado en los noticieros?
Actividad Introductoria: ¿Qué hago?
» Crear diversos contextos enfocados a la recolección de información estadística.• Buscar preguntas o situaciones problemas las cuales puedan generar una situación de recolección y análisis de información.
2. ¿Has notado diferencia en la forma en que se presentan los diferentes hechos en un noticiero?
3. ¿De acuerdo a las necesidades de la periodista, qué le aconsejarías que hiciera?
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Con tus propias palabras y con ayuda de conocimientos previos, diligencia la tabla 1. En ella, menciona mínimo cuatro métodos de recolección de información. Luego, indica tres características de cada método y tres situaciones en las que hayas observado su utilización, enfatizando en el objetivo con el cual fueron utilizados. Una vez termines de diligenciar la tabla 1, diligencia la tabla 2. En ella, menciona los pros y los contras para cada método.
Tabla 1: Métodos de recolección de información, características y situaciones de uso.
Método Características Situación de uso
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Actividad 1: Reconociendo métodos de recolección de información.
Para cada una de las situaciones descritas en la tabla 3, determina la pregunta que se podría considerar como punto de partida para dar inicio a un trabajo de indagación, escribiéndola en el espacio correspondiente. Finalmente, en la tabla 4, analiza las afirmaciones sobre población, marco muestral y una muestra, luego responde a las preguntas propuestas.
Tabla 2: Métodos de recolección de información, pros y contras.
Método Pros Contras
Actividad 2: Situación de indagación.
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Afirmaciones: ¿Qué es una población, un marco muestral y una muestra?
Tabla 3: Situaciones de orden nacional que se pueden analizar a partir de la estadística.
Tabla 4: Afirmaciones: ¿Qué es una población, un marco muestral y una muestra? y preguntas propuestas.
La mayoría de las poblaciones tienen una organización determinada, algunas están divididas en estratos, zonas o niveles.
La muestra debe ser aleatoria, tomada al azar y sin la intervención de las personas encargadas de la investigación.
La muestra es más pequeña que el marco muestral y que la población, sin embargo, existen casos donde son iguales.
Al seleccionar una muestra de una población, es necesario garantizar que cada uno de los grupos de la población esté representado.
El tamaño de la muestra se determina teniendo en cuenta algunas características como: el presupuesto con el que se cuenta, el tiempo necesario para la recolección de información y el comportamiento de la variable en los individuos de la población.
Elecciones de representantes políticos
de carácter nacional, departamental y
municipal.
Pregunta que se podría considerar como punto de
partida para dar inicio a un trabajo de indagación.
Variaciones en los precios de la canasta familiar.
Pregunta que se podría considerar como punto de
partida para dar inicio a un trabajo de indagación.
Disminución de la tasa de desempleo en el segundo semestre del año en curso.
Pregunta que se podría considerar como punto de
partida para dar inicio a
Situación de orden nacional 1
Situación de orden nacional 2
Situación de orden nacional 3
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1. ¿Cuál es la población en la situación que determinaste?
2. ¿La población de tu situación, está dividida o agrupada en zonas, estratos, niveles o bajo algún otro criterio?
3. ¿El tamaño de la muestra de tu situación, es igual o menor que el de la población?
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Define, en el espacio indicado, cada uno de los titulos que se proponen en el diagrama. Luego, en la tabla analiza y atiende los 2 requerimientos propuestos para la situación descrita en la imagen.
Variable cualitativa
Nominales Ordinales Discretas Continuas
Variable cuantitativa
Variable estadística
Actividad 3: Preguntando y respondiendo.
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Requerimiento 1. Requerimiento 2.
¿Es posible recolectar datos cuantitativos en esta situación?
Formula preguntas que permitan recolectar información pertinente para la situación descrita. Las preguntas deben ser de dos tipos, las primeras permiten obtener datos cuantitativos y las segundas el análisis de estos.
» Si, ¿Cómo?
» No, ¿Por qué?
La imagen corresponde al video de la introducción: ¡Qué hago! De ser necesario observa el video nuevamente.
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Analiza la información propuesta en la tabla, y responde las preguntas propuestas.
Parentesco con el Jefe
Departamentos, áreas y sexo
TotalJefe o jefadel hogar
Cónyuge (pareja)
Hijo(a) hijastro(a)
Yerno, nuera
Nieto(a) Padre, madre o suegro(a)
00 Total nacional
00 Total nacional cabecera
00 Total nacional resto
Total
Total
Total
41.174.853
31.282.705
9.892.148
6.534.002
4.930.109
1.603.893
10.570.899
8.210.346
2.360.553
17.216.983
12.811.084
4.405.899
2.639.841
1.989.075
650.766
455.505
349.401
106.104
578.533
474.808
103.725
20.101.180
14.907.434
5.193.746
440.230
371.756
68.474
7.408.783
5.514.570
1.894.213
8.948.155
6.547.721
2.400.434
1.383.863
1.033.033
350.830
213.551
168.202
45.349
131.853
101.514
30.339
21.073.673
16.375.271
4.698.402
6.093.772
4.558.353
1.535.419
3.162.116
2.695.776
466.340
8.268.828
6.263.363
2.005.465
1.255.978
956.042
299.936
241.954
181.199
60.755
446.680
373.294
73.386
Hombre
Hombre
Hombre
Mujer
Mujer
Mujer
Cuadro 4.7: Población censada en hogares particulares, por relación de parentesco con el jefe de hogar, según departamentos, áreas y sexo para el año 2005.
Continuación de la tabla en la próxima página.
Grados Cuadro 4.7: Población censada en hogares particulares, por relación de parentesco con el jefe de hogar, según departamentos, áreas y sexo para el año 2005.
9 Formulación de situaciones aleatorias de recolección de información
Fuente: Cuadro 4.7: Adaptado de Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE. (14 de 04 de 2015). https://www.dane.gov.co. Obtenido de DANE Para tomar decisiones: https://www.dane.gov.co/index.php/poblacion-y-demografia/censos
Parentesco con el Jefe
Departamentos, áreas y sexo
TotalHermano (a)hermanastro(a)
00 Total nacional
00 Total nacional cabecera
00 Total nacional resto
Total
Total
Total
41.174.853
31.282.705
9.892.148
1.301.709
1.035.146
266.563
716.606
574.007
142.599
164.765
145.853
18.912
996.010
762.876
233.134
20.101.180
14.907.434
5.193.746
661.525
507.348
154.177
364.833
278.026
86.807
19.794
9.209
10.585
528.593
376.055
152.538
21.073.673
16.375.271
4.698.402
640.184
527.798
112.386
351.773
295.981
55.792
144.971
136.644
8.327
467.417
386.821
80.596
Hombre
Hombre
Hombre
Mujer
Mujer
Mujer
Otro parienteEmpleado(a) doméstico
Otro no pariente
Grados Cuadro 4.7: Población censada en hogares particulares, por relación de parentesco con el jefe de hogar, según departamentos, áreas y sexo para el año 2005.
10 Formulación de situaciones aleatorias de recolección de información
1. ¿Cuál es la situación de recolección de datos? y ¿Cuál es la pregunta problema que direcciona dicha recolección?
2. ¿Qué método de recolección de datos se utilizó? y ¿Cómo se comunicaron estos?
3. ¿Cómo se determinó el tamaño de la muestra de la cual se iba a extraer la información?
11 Formulación de situaciones aleatorias de recolección de información
4. ¿Qué preguntas se formularon, enfocadas a la recolección de datos cuantitativos?
5. ¿Qué preguntas se formularon, que apunten a un análisis estadístico de datos?
12 Formulación de situaciones aleatorias de recolección de información
Consulta en la web, en periódicos o en libros, una situación de recolección de datos que haya sido abordada y analizada a partir de la estadística.
1. ¿Qué temática se aborda en la situación que has consultado?
2. ¿Cuál es el tamaño de la muestra de la cual se ha extraído la información?
3. ¿Cuál método de recolección de datos fue utilizado?
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4. ¿Consideras qué el método utilizado es el más adecuado? Justifica tu respuesta.
6. ¿Consideras qué el análisis realizado a los datos es pertinente? Justifica tu respuesta.
5. ¿Se formularon preguntas que apunten a la recolección de datos cuantitativos? Proporciona ejemplos que justifiquen tu respuesta.
14 Formulación de situaciones aleatorias de recolección de información
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