El planteamiento central en cuanto a la metodología
didáctica que se sugiere para el estudio de las Matemáticas,
consiste en utilizar secuencias de situaciones problemáticas
que despierten el interés de los alumnos y los inviten a
reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los
problemas y a formular argumentos que validen los
resultados. Al mismo tiempo, las situaciones planteadas
deberán implicar justamente los conocimientos y las habilidades y actitudes que se quieren desarrollar.
Enfoque
Enfoque (2) • Desarrollar formas de pensar que les permitan formular conjeturas
y procedimientos para resolver problemas, así como elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos.
• Utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución.
• Muestren disposición hacia el estudio de la matemática, así como al trabajo autónomo y colaborativo.
• Éste planteamiento de ayudar a los alumnos a estudiar matemáticas, con base en actividades de estudio basadas en situación problemáticas cuidadosamente seleccionadas precisa estar dispuesto a superar grandes desafíos.
Competencias matemáticas
Resolver problemas de
manera autónoma.
Validar procedimientos y
resultados.
Comunicar información matemática.
Manejar
técnicas
eficientemente.
Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente
Aprendizajes Esperados
Ejes
Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico Manejo de la información
• Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n. • Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con números naturales.
Números y sistemas de numeración • Uso de fracciones del tipo m/ 2n (medios, cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas. • Uso de fracciones del tipo m/ 2n (medios, cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente y por escrito el resultado de repartos. • Identificación de la regularidad en sucesiones con números, ascendentes o descendentes, con progresión aritmética para continuar la sucesión o encontrar términos faltantes.
Problemas aditivos • Estimación del resultado de sumar o restar cantidades de hasta cuatro cifras, a partir de descomposiciones, redondeo de los números, etcétera. • Determinación y afirmación de un algoritmo para la sustracción de números de dos cifras.
Problemas multiplicativos • Resolución de problemas de división (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular el recurso de la multiplicación.
Análisis y representación de datos
• Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información explícita de diversos portadores.
Figuras y cuerpos
Ubicación espacial
Medida
Proporcionalidad y funciones
Análisis y representación de datos
E J E S
T E M A S
Matemáticas
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Forma, espacio y medida
Manejo de la información
Números y sistemas de numeración
Problemas aditivos Problemas multiplicativos
PRIMARIA SECUNDARIA
P 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° 8° 9°
Núm. y sistemas. de numeración
Problemas aditivos
Problemas multiplicativos
Patrones y ecuaciones
Figuras y cuerpos
Ubicación espacial
Medida
Proporcionalidad y funciones
Nociones de probabilidad
Análisis y representación de datos
Currículum
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