16. COMPONENTE PEDAGOGICO
DISEÑO PEDAGOGICO
16.1 PLAN DE ESTUDIOS
Esta diseñado con base en ley General de Educación ley 115 Artículo 23 sobre las áreas fundamentales y los artículos 32 , 33, 34, y 35 que permite adaptar el plan de estudios acorde con la formación en especialidades según las articulaciones que tenga la Institución Educativa. Está reglamentada en el Decreto 1860 artículo 9 y 41 faculta para estructurar nuestro plan de Estudio de acuerdo a la intensidad horaria de las especializaciones que el colegio tiene en convenio y alianza con la UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER, LA FUNDACION DE ESTUDIO SUPERIORES COMFANORTE (FESC ), SENA E ISER.
La ley 1014 del 2006 De fomento a la cultura del emprendimiento Artículo 13. Enseñanza obligatoria. En todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educación formal es obligatoria en los niveles de la educación preescolar, educación básica primaria, educación básica secundaria, y la educación media,
PLAN DE ESTUDIOS DE PRESCOLAR
DIMENSIONES INTENSIDAD HORARIA
DIMENSION COGNITIVA 4
DIMENSION SOCIOAFECTIVA 3
DIMENSION CORPORAL 4
DIMENSION COMUNICATIVA 3
DIMENSION ETICA 2
DIMENSION ESTETICA 2
DIMENSION ESPIRITUAL 2TOTAL 20
PLAN DE ESTUDIOS DE LA BASICA PRIMARIA.
AREAS ASIGNATURAS INTENSIDAD HORARIACIENCIAS NATURALES Y
EDUCACION AMBIENTAL
CIENCIAS NATURALES 2
CIENCIAS SOCIALES GEOGRAFIA E HISTORIA 2
CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA
1
HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA Y LEO 5
INGLES 1MATEMATICAS ARITMETICA
4GEOMETRIA 1
EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR
EDUCACION RELIGIOSA2
EDUCACION ETICA Y VALORES
EDUCACION ETICA Y VALORES
1
EDUCACION ARTISTICA EDUCACION ARTISTICA 2
TECNOLOGIA E INFORMATICA
TECNOLOGIA E INFORMATICA 2
EDUCACIÓN FISICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
EDUCACIÓN FISICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
2
TOTAL 25 25
PLAN DE ESTUDIOS DE ACUERDO A LA MEDIA TECNICA POR CICLO PROPEDEUTICOS CONVENIO FESC. Y ALIANZA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER Y UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
AREAS ASIGNATURASINTENSIDAD HORARIA
BÁSI
6-9
10Proceso
contabl
10Proces
Aduan
10Diseño Modas
10Cerám
ica
10Medición de procesos
CIENCIASNATURALES
BIOLOGIAFUNDAMENTOS DE
QUIMICA
FUNDAMENTOS DE FISICA
3
QUIMICA 3 3 3 3 3
FISICA 3 3 3 3 3
CIENCIAS SOCIALES
SOCIALES 4
CONSTITUCIÓN 1 1 1 1 1 1
HUMANIDADES
ESPAÑOL Y LEO4 2
121
21
21
21
INGLES 3 3 3 3 3 3
MATEMATICAS
MATEMATICAS 4 3 3 3 3 3
GEOMETRIA 1
EDUCACIONRELIGIOSA
ESCO
EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR
1 1 1 1 1 1
LAR
EDUCACION ETICA
Y VALORES
EDUCACION ETICA Y VALORES
1 1 1 1 1 1
EDUCACIONARTISTICA
EDUCACION ARTISTICA
1 1 1 1 1 1
TECNOLOGIA
E INFORMATICA
TECNOLOGIA E INFORMATICA
2 1 1 1 1 1
EDUCACIÓN FISICA
RECREACIÓN Y
DEPORTES
EDUCACIÓN FISICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
2 1 1 1 1 1
EMPRENDIMIENTO
MENTALIDAD EMPRENDEDORA
1 1 1 1 1
FILOSOFIA 2 2 2 2 2
TOTAL 30 24 24 24 24 24
PROCESOS TECNOLOGIA E 2
CONTABLES
INFORMATICA
FUND. DE MATEMATICA BASICA
3
FUND. DE CONTABILIDAD I
4
EXPRESION ORAL Y ESCRITA
3
TOTAL 12
PROCESOS DUANEROS
EXPRESION ORAL Y ESCRITA
3
TECNOLOGIA E INFORMATICA
2
FUNDAMENTACION EN
COMERCIO EXTERIOR
2
FUNDAMENTACION CONTABLE
4
CIENCIAS POLÍTICAS
Y ECONÓMICAS
1
PROCESOADMINISTRA
TIVO
EN DISEÑOS DE MODAS
TOAL 12HISTORIA DEL TRAJE
2
TALLER DE CONFECCIÓN Y PATRONAJE BÁSICO
4
FUNDAMENTOS Y MATERIALES TEXTILES
3
TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN
3
TOTAL 12PRODUCCIÓ
NMODULOS INTEGRADOS 12
DE
CERÁMICAARTESANAL
INSTRUMENTACIÓN
Y CONTROLDE
PROCESOS
MODULOS INTEGRADOS
12
TOTAL HORA S TECNICAS
36 36 36 36 36
AREAS ASIGNATURAS INTENSIDAD HORARIA
BÁSI
6-9
11Proceso
contabl
11Proces
Aduan
11Diseño Modas
11Cerám
ica
11Medición de procesos
CIENCIASNATURALES
BIOLOGIAFUNDAMENTOS DE
QUIMICAFUNDAMENTOS
FISICA
3
QUIMICA 3 3
FISICA 3 3
CIENCIAS SOCIALES
SOCIALES 4
CONSTITUCIÓN 1 1 1
HUMANIDADES
ESPAÑOL Y LEO5 2
121
INGLES 3 3 3
MATEMATICAS
MATEMATICAS 4 3 3GEOMETRIA 1
EDUCACIONRELIGIOSA
ESCOLAR
EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR
1 1 1
EDUCACION EDUCACION ETICA Y 1 1 1
ETICA
Y VALORES
VALORES
EDUCACIONARTISTICA
EDUCACION ARTISTICA
1 1 1
TECNOLOGIA
E INFORMATICA
TECNOLOGIA E INFORMATICA
2 1 1
EDUCACIÓN FISICA
RECREACIÓN Y
DEPORTES
EDUCACIÓN FISICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
2 1 1
EMPRENDIMIENTO
MENTALIDAD EMPRENDEDORA
1 1
FILOSOFIA 2 2
TOTAL 30 24 24
PROCESOSCONTABLES
CONTABILIDAD FINANCIERA
3
INFORMÁTICA APLICADA CONTAB. T.N. S.
2
MATEMÁTICA 3
FINANCIERAINFORMÁTICA II (EXCELL)
2
CONTABILIDAD II COSTOS
2
PROCESOS DUANEROS
TOTAL 12MATEMÁTICAS
BÁSICAS
2
ARANCEL 2
LEGISLACIÓN
ADUANE
RA
2
IMPORTACIONES 3
EXPORTACIONES 3
TOTAL 12
NOTA: LAS TECNICAS EN ADMINISTRATIVOS DE MODAS, PRODUCCIÓN DE CERÁMICA ARTESANAL SE IMPLEMENTAN EN EL AÑO 2010 CON LOS GRADOS DÉCIMOS.
16.2 ENFOQUE METODOLOGICO
La Institución Educativa, se rige por el Enfoque Metodológico de la Pedagogía Dialogante (Ver anexo). En la Media Técnica se rige por el enfoque metodológico constructivista en las áreas de cada Especialidad.
16.3 DISEÑO CURRICULAR: planes de área y asignatura (VER ANEXOS)
16.4 ESTRUCTURA PLAN DE AREA
1. IDENTIFICACION2. INTRODUCCION.3. DIAGNOSTICO (FORTALEZAS, DEBILDADES, PLAN DE MEJORA)4. JUSTIFICACION5. FUNDAMENTOS DEL AREA.(LINEAMIENTOS CURRICULARES)6. PERFILES: DEL ESTUDIANTE DEL MAESTRO7. OBJETIVOS GENERALES DEL AREA Y UNO DE INCLUSION.8. COMETENCIAS GENERALES DEL AREA (BASICAS, CIUDADANAS Y
LABORALES).9. ESTRUCTURA CURRICULAR.10.ENFOQUE METODOLOGICO.11.TIEMPO (SEMANAL, POR PERIODO, ANUAL).12.CRITERIOS DE EVALUACION.13.PLANES: VER FORMATOS DE AREA Y ASIGNATURA.14.PROYECTOS PEDAGOGICOS.15.BIBLIOGRAFIA.
ANEXOS:PLAN DE AREA
AREA: ________________________ ASIGNATURA: ________________________
GRADO: ____ I.H.S: ____
ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS:
EL SABER EL SABER HACER(ACTIVIDADES - COMPETENCIAS
BASICAS)AMBITOS,
PROCESOS, PENSAMIEN
TOS,….
LOGROS
BLOQUES TEMATICOS(U
NIDADES)
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO(ETICO –
CIENTIFICO)
PROPOSITIVO
(HABILIDADES Y DESTRE
ZAS)
PLAN DE ASIGNATURA
AREA: ________________________ ASIGNATURA: _________________________ GRADO: ____
I.H.S: ____
EL SABER METODOLOGIA NIVEL DE CALIDAD
LA COMPETE
OPORTUNIDAD
NCIAINDICADO
RES DE LOGROS
NUCLEOS
TEMATICOS
ACTIVIDADES
DIDACTICAS O
PROYECTOS DE AULA
RECURSOS ACTIVIDAD
ES DE EVALUACI
ON
ACTIVIDADES DE
SUPERACION O
NIVELACION
PLAN DE AULA
NUCLEO TEMATICO:TEMA:LOGRO:CONCEPTO BASICOS:METODOLOGIA:ACTIVIDADES:RECURSOS:TIEMPO:EVALUACION:ACTIVIDADES DE REFUERZO Y NIVELACION
DISTRIBUCION ACADEMICA: (VER ANEXO)
Se asignan las áreas y asignaturas al inicio de cada año lectivo, de acuerdo a las especialidades y perfiles de cada docente.
ESTRUCTURA DE PROYECTO TRANSVERSAL
1. TITULO.2. JUSTIFICACION.3. OBJETIVOS.3.1. GENERALES.3.2. ESPECIFICOS.4. BASES TEORICAS.
4.1. MARCO CONCEPTUAL.4.2. MARCO LEGAL.5. METODOLOGIA.5.1. DE ORGANIZACIÓN.5.2. PLAN DE ACCION.6. RECURSOS.7. EVALUACION.
MATRIZ INTEGRADORA DE LOS PROYECTOS TRANSVERSALES
HILO COND
UCTOR
LO QUE
QUEREMOS LOGR
AR
COMPETENCIAS(Ciudada
nas y Científica
s)
COMO HACERLO
RELACIÓN CON OTROS PROYECTOS
CON QUIENES?(Grados)
RECURSOS
CUANDO Y DONDE(Tiempos yespacios)
PRODUCTO
JORNADA ESCOLAR
JORNADA ESCOLAR Y LABORAL: Las estipuladas por el Decreto 1850 del 13 de Agosto del 2.002.PERIODOS DE CLASE:
PREESCOLAR: 20 horas semanales – 800 horas anuales.
Los períodos de clase serán 4 cada uno de 60 minutos y un descanso de 30 minutos.
PERIODOS JORNADA MAÑANA JORNADA TARDE1 7:00 - 8:00 1:00 – 2:002 8:00 – 9:00 2:00 – 3:00
DESCANSO 9:00 – 9:30 3:00 – 3:303 9:30 – 10:30 3:30 – 4:304 10:30 – 11:30 4:30 – 5:30
Hora de llegada de las docentes: Jornada de la mañana 6:10 AM.Jornada de la tarde: 12:00 PM.
Llegada de los estudiantes: Jornada de la mañana: 6:50 AM.Jornada de la tarde: 12:50 PM.
Hora de salida de las docentes Jornada de la mañana: 12:10 PM.
Jornada de la tarde: 6:00 PM.
BASICA PRIMARIA: 25 horas semanales - 1.000 horas anuales. Los períodos de clase serán 5 cada uno de 60 minutos y un descanso de 25 minutos.
PERIODOS JORNADA MAÑANA JORNADA TARDE1
6:30 - 7:3012:25 – 1:25
2 7:30 – 8:30 1:25 – 2:253 8:30 – 9:30 2:25 – 3:25
DESCANSO 9:30 – 9:55 3:25 – 3:504 9:55 – 10:55 3:50 – 4:505 10:55 – 11:55 4:50 – 5:50
Hora de llegada de los docentes: Jornada de la mañana 6:10 AM.Jornada de la tarde: 12:00 PM.
Llegada de los estudiantes: Jornada de la mañana: 6:20 AM.Jornada de la tarde: 12:20 PM.
Hora de salida de los docentes: Jornada de la mañana: 12:10 PM.Jornada de la tarde: 6:00 PM.
BASICA SECUNDARIA Y MEDIA: 32 horas semanales – 1280 horas anuales.
Los períodos de clase serán 6, cada uno de 55 minutos respectivamente y un descanso de 25 minutos.
PERIODOS JORNADA MAÑANA JORNADA TARDE1 6:00 – 6:55 12:10 – 1:052 6:55 – 7:50 1:05 – 2:003 7:50 – 8:45 2:00 – 2:554 8:45 – 9:40 2:55 – 3:50
DESCANSO 9:40 – 10:10 3:50 – 4:205 10:10 – 11:05 4:20 – 5:156 11:05 – 12:00 5:15 – 6:10
Hora de llegada de los docentes: Jornada de la mañana 5:50 AM.
Jornada de la tarde: 12:00 PM.Llegada de los estudiantes: Jornada de la mañana: 5:55 AM.
Jornada de la tarde: 12:05 PM.Hora de salida de los docentes: Jornada de la mañana: 12:00 PM.
Jornada de la tarde: 6:10 PM.Los estudiantes de grado Décimo y Undécimo, asistirán a seis periodos de clase en jornada contraria.
PROPUESTA DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIONDE LOS ESTUDIANTES – SIEE (ver anexo )
INTRODUCCION:
OBJETO:
JUSTIFICACION:
DEFINICION DEL SISTEMA DE EVALAUCION Y PROMOCION DE LOS ESTUDIANTES
1. CRITERIOS DE EVALUACION Y PROMOCION:2. ESCALA DE VALORACION Y EQUIVALENCIA CON LA ESCALA
NACIONAL:3. ESTRATEGIAS DE VALORACION INTEGRAL DE LOS DESEMPEÑOS 4. ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS
DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES DURANTE EL AÑO ESCOLAR5. PROCESOS DE AUTOEVALUACION DE LOS ESTUDIANTES6. COMISIONES O JUNTAS DE EVALUACION7. ESTRATEGIAS DE APOYO PARA RESOLVER SITUACIONES
PEDAGOGICAS PENDIENTES8. ACCIONES PARA GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS
PROCESOS ESTIPULADOS EN EL SIEE9. PERIODICIDAD EN LA ENTREGA DE LOS INFORMES10.ESTRUCTURA DE LOS INFORMES11. INSTANCIAS, PROCEDIMIENTOS Y MECANISMOS EN LA ATENCION
DE RECLAMACIONES12.PROMOCION ESCOLAR13.PROMOCION ANTICIPADA14.GRADUACION15.DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES16.DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA17.REGISTRO ESCOLAR18.CONSTANCIAS DE DESEMPEÑO19.RESPONSABILIDAD DE LA INSTITUCION20.RESPONSABILIDAD DE LA SECRETARIA DE EDUCACION 21.RESPONSABILIDAD DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL22.VIGENCIA.
16.5 PROCESO: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
16.5.1 COMPONENTES:
Opciones didácticas: Plan de aula, observador de clase o diario de campo.Proyectos transversalesEstrategias tareas escolares: Implementación de tareas estará enmarcado dentro de los siguientes parámetros: Acorde al tema. De acuerdo a la particularidad y el interés del grupo. Apoyar el aprendizaje en el aula. Motivar hacia un saber próximo. Mostrar interés del niño o niña. Plantear y desarrollar acciones de mejoramiento. Debe ser uno de los aspectos a evaluar (formativo, lúdico). Que sirvan para la práctica y aplicación de conceptos. Deben ser asesorados y controlados por el padre de familia. Llenar formatos de control y autocontrol. Uso de los recursos para aprendizaje.
16.6. PROCESO: GESTIÓN DE AULALa relación pedagógica: La relación debe estar enmarcada en dos aspectos: la relación escuela-comunidad y relación escuela-familia, donde todos sus miembros se consideran valiosos y de pleno derecho, dispuestos a descubrir todas las diferencias con el fin de generar un clima de respeto y valoración en los aspectos religiosos, raciales, culturales, familiares, de género, de destrezas, capacidades e interés. Como se controla y el seguimiento: formatos, visitas, escuela de padres, agenda.
La planeación de aula: Estilo pedagógico (Elección de contenidos y estrategias con
interpretación del alumno). En el mundo de hoy las variaciones pedagógicas y metodológicas se encuentran diseñadas bajo unos parámetros que tienen convergencia en la vida del ser humano para su proyección. Por lo tanto se hace necesario abarcar un sin fin de contenidos y estrategias que permiten a los estudiantes participar activamente en la elección de los contenidos y las estrategias de enseñanza para favorecer el desarrollo de las competencias.
La evaluación en el aula debe estar acorde con el SIEE de la Institución
16.7 PROCESO: SEGUIMIENTO ACADÉMICO
16.7.1 COMPONENTES: Seguimiento a los resultados académicos: Se implementa un sistema de seguimiento de resultados mediante instrumentos y elementos de control que permitan conocer:
Indicador de promoción por área y grupo. Indicador de reprobación. Índice de cumplimiento de tareas.
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