XXII CONGRESO LATINOAMERICANO SOBRE ESPÍRITU
EMPRESARIAL
UNIVERSIDAD ICESI UNIVERSIDAD ANDINA SIMON BOLIVAR
2012
LA COMPETENCIA EMPRENDIMIENTO CORPORATIVO
DRA. LESLIE BORJAS DE XENA1
Universidad Metropolitana / Universidad Experimental Simón Rodríguez
Caracas - Venezuela
1 Email: [email protected]. Teléfono: (58) 414 3349951 (teléfono móvil)
XXII Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial
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RESUMEN El objetivo del trabajo fue caracterizar el desarrollo del emprendimiento corporativo (EC) en las
organizaciones venezolanas. El diseño de investigación fue complementario. El análisis de datos
fue realizado por un análisis de contenido de los textos académicos nacionales que han abordado
este tema en el período 2008-2011 y el método de estudio de casos de cuatro empresas. Los
resultados del estudio demostraron la acción de las IES en la formulación, divulgación y
formulación de experiencias en el contexto nacional. La complejidad del evento estudiado y del
entorno latinoamericano con énfasis en las características presentes en el entorno venezolano,
determinaron el desarrollo de un Modelo de desarrollo para el emprendimiento corporativo como
una competencia .así como la necesidad de alentar y profundizar las investigaciones a nivel
nacional.
PALABRAS-CLAVE: emprendimiento corporativo, educación superior, competencia,
complementariedad, innovación, gerencia.
ABSTRACT The objective of this research was to characterize the development of corporate entrepreneurship
(CE) in Venezuelan organizations as a factor that has influence in the growing, profitability and
survival of the organizations. The design was complementary. The analysis of the data was
provided by the content analysis of the local academic literature referring to the subject in the
period 2008- 2011 and the case study method of five companies. The results show that any change
in the organizations requires studying multidimensional factors in the comprehension of corporate
entrepreneurship as generic competence. It was determined an interest in the higher Education) for
the broadcasting and systematization of CE as an added value, reason why it is showed a model for
its implementation in the Latin-American context
KEY WORDS: Corporate entrepreneurship, higher education, competence, complementarity,
innovation, management.
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1. INTRODUCCIÓN
El origen del término emprendimiento corporativo (EC) se asocia a Pinchot (1985), en la escuela de
emprendedores en Tarrytown, New York. En la literatura esta denominación del EC ha sido
asignada a múltiples y algunas veces distintos fenómenos organizacionales. Covin y Miles (1999)
señalan tres de los fenómenos más comunes que pueden ser observados y ejemplificados a través
de situaciones donde (1) una organización ‘establecida’ entra a un nuevo negocio; (2) un individuo
o individuos promueven nuevas ideas de productos dentro del contexto corporativo; y (3) una
filosofía ‘emprendedora’ que se extiende sobre todo el contexto organizacional y operaciones.
Estos fenómenos no son constructos inherentemente alternativos (ej. mutuamente exclusivos), pero
pueden coexistir como dimensiones separadas de actividad emprendedora dentro de una misma
organización.
El término ‘EC’, se define como un proceso organizacional estratégico que tiene dos dimensiones:
innovación y la necesidad de la organización para generar ‘nuevas combinaciones de recursos’, en
el estricto sentido dado por Morris y Kuratko (2002) , Hayton y Kelley (2006), Kuratko (2007), que
sostienen que el emprendimiento corporativo lo conforman una serie de actividades que se centran
en el descubrimiento y búsqueda de nuevas oportunidades a través de la innovación, creación de
nuevos negocios o la introducción de modelos nuevos, actividad que necesita competencias
específicas, para poder integrar conocimientos nuevos y existentes, así como también, reconocer,
evaluar y capturar oportunidades.
El objetivo del artículo es describir las consideraciones del enfoque sobre EC desarrollado en textos
académicos, entendidos por los productos que emergen de las Instituciones de Educación Superior
(IES) de investigación a través de textos, conferencias, trabajos de grado a través de la
triangulación se cotejó con las experiencias en organizaciones venezolanas. El interés en el
desarrollo de este trabajo se basó en determinar la presencia del EC como competencia en las
organizaciones venezolanas, considerando que es un campo que está en pleno construcción por la
diversidad de conceptualizaciones, antecedentes, abordaje y enfoques teóricos sobre el tópico. La
convergencia y divergencia de los hallazgos permitió elaborar un modelo para ser validaddo en
contextos latinoamericanos. La estructura del trabajo incluye un marco conceptual que contempla
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consideraciones sobre el concepto y consideraciones sobre su desarrollo en América Latina, los
aspectos metódicos, los principales resultados y las conclusiones derivadas del estudio.
2. REVISIÓN DE LAS PRINCIPALES TENDENCIAS SOBRE
EMPRENDIMIENTO CORPORATIVO.
El estudio del EC, ha sido caracterizado por varias tendencias según Covin y Miles (1999), la
primera tendencia: se establece cuando una organización ‘establecida’ entra a un nuevo negocio, ha
sido típicamente referido como ‘corporate venturing’ o iniciativas emprendedoras corporativas y es
bien descrito en los trabajos de Block y MacMillan (1993), Burgelman (1983), y Venkatraman,
MacMillan y McGrath (1992).
La segunda tendencia: se caracteriza porque un individuo o individuos promueven nuevas ideas de
productos dentro del contexto corporativo, es tal vez mejor conocido por la etiqueta
‘intrapreneurship’ un término popularizado por Pinchot (1985). Este proceso está bien
documentado en trabajos sobre producto y promoción de innovación.
La tercera tendencia: describe la presencia de una filosofía ‘emprendedora’ que se extiende a todo
el contexto organizacional y operaciones, ha sido discutida utilizando términos como gerencia
emprendedora (Stevenson & Jarillo, 1990), postura emprendedora (Covin, 1991), orientación
emprendedora (Ramachandran & Ramnarayan, 1993), emprendimiento empresarial (Morse, 1996),
creación de estrategias emprendedoras (Dess, Lumpkin, & Covin, 1997), y gerencia vanguardista-
innovadora (Khandwalla, 1987). Esta tendencia, en la cual las firmas actúan de manera
emprendedora y no sólo partes de la compañía o individuos, se categoriza como Emprendimiento
Corporativo.
Miller (1983), establece que el EC es “el proceso por el cual las organizaciones se renuevan a sí
mismas y a sus mercados…” (p. 770). En gran medida, la legitimación profesional y académica
total del EC sólo podrá lograrse cuando tanto los elementos de la innovación, rejuvenecimiento y
redefinición sean ampliamente reconocidos como elementos que definen la esencia del constructo.
Para Karagozoglu y Brown (1988), se debe categorizar a una firma como emprendedora sólo si está
comprometida en la innovación de productos y comportamientos de toma de riesgos.
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Morris y Paul (1987), Covin y Slevin (1989,1991), Miles y Arnold (1991), Dean (1993), y Zahra
(1991) han operacionalizado el emprendimiento corporativo en maneras consistentes con el
argumento de Miller (1983) al señalar que el comportamiento emprendedor corporativo implica la
existencia de (1) la innovación como producto o proceso, (2) la propensión a la toma de riesgos por
los actores claves de la compañía en la toma de decisiones y, (3) evidencia de proactividad en lo
que respecta a la introducción de producto-mercado o la temprana adopción de nuevas técnicas
administrativas o procesos tecnológicos [en la investigación previa de Miller (Miller & Friesen,
1982) este tercer criterio –proactividad- no fue identificado como esencial para clasificar una firma
como emprendedora].
Una investigación de Lumpkin y Dess (1996) define una ‘orientación emprendedora’, a través de
cinco dimensiones: autonomía, capacidad de innovación, toma de riesgos, proactividad y
agresividad competitiva. Sin embargo, concluyen que no es claro que todas las cinco dimensiones
puedan estar siempre presentes en las organizaciones emprendedoras. Un aspecto común, en todas
las firmas descritas como emprendedoras, es la presencia de la innovación lo que es consistente con
las observaciones de Burgelman, Kosnik y Van Den Pol (1988). La innovación, como es
concebida, se refiere a la introducción de un nuevo producto, proceso, tecnología, sistema, técnica,
recurso o capacidad para la compañía o sus mercados; de acuerdo con Steveson y Gumpert (1985),
la innovación es ‘el corazón del emprendimiento’.
El emprendimiento corporativo está comprometido en el incremento de la competitividad a través
de los esfuerzos de rejuvenecimiento, renovación, y redefinición de organizaciones, sus mercados o
industrias, el emprendimiento corporativo revitaliza, vigoriza y reinventa.
En los 90 y albores del siglo XXI, las investigaciones se han enfocado al desarrollo de los procesos
de innovación, así destacan las contribuciones de Barringer y Bluedon (1999), sobre el desarrollo
del EC en cualquier empresa independiente de su tamaño, estudios que concuerdan con los de
Antonic y Hisrich (2001).
El Emprendimiento Corporativo, para efectos de este trabajo es un proceso multinivel que abarca
toda la organización y que se centra en el descubrimiento y la búsqueda de nuevas oportunidades a
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través de la innovación, la creación de nuevas empresas y/o la introducción de nuevos modelos de
negocio que requieren la acción estratégica organizacional.
3. LAS CUATRO FORMAS DE EMPRENDIMIENTO
Al definir el Emprendimiento Corporativo como la presencia de innovación aunada a la presencia
del objetivo de rejuvenecimiento o resueltamente redefinir las organizaciones, mercados, o
industrias buscando la superioridad competitiva, es posible concebir las cuatro formas de este
fenómeno:
• Regeneración sostenida: es la forma más reconocida y aceptada de la actividad emprendedora y
se evidencia en el compromiso sostenido de las compañías que regular y continuamente
introducen nuevos productos y servicios o entran a nuevos mercados. Lo que conlleva a
capitalizar oportunidades en mercados no explotados utilizando las competencias de
innovación y producción. Por ejemplo: 3M, Motorola y Mitsubishi, compañías con la
reputación de ser máquinas de innovación.
• Rejuvenecimiento organizacional: es el fenómeno donde la organización busca mantener o
mejorar su posición competitiva al alterar sus procesos internos, estructuras, y/o capacidades.
Esta forma implica cambios estratégicos y organizacionales, donde la innovación está enfocada
y dirigida hacia la organización per se, al redefinir la manera en la que conducían sus
operaciones, crear valores agregados para los consumidores, y mantener o mejorar la habilidad
de la firma para implementar dicha estrategia.
• Renovación estratégica: se refiere al fenómeno donde la organización busca redefinir la
relación con sus mercados o competidores de la industria al alterar como compiten. Es la
transformación de las organizaciones desde las bases e ideas claves que las constituyen. Es
decir, nuevas estrategias de negocio.
• Redefinición de dominio: es el fenómeno de emprendimiento corporativo donde la
organización crea proactivamente nuevas formas de producto-mercado que otros no han
reconocidos y ni pensado en explotar. Son compañías que explotan las oportunidades de
mercado, creando una venta competitiva sostenible al llevar a la competencia al crear el
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estándar de la industria o definiendo el benchmark. Esta estrategia puede describirse como
“atacar sobrepasando la competencia”. Son pioneros al ser los primeros en vender una nueva
categoría de productos incrementando su competitividad a través de la innovación. Un buen
ejemplo fue el fenómeno de Sony en la creación y explotación de una nuevo campo de
producto-mercado dentro de la industria de consumo de bienes electrónicos de audio. Sony
introdujo el Walkman, sobrepasando a sus competidores al poseer las patentes, canales de
acceso y reputación.
4. EL EMPRENDIMIENTO CORPORATIVO EN LATINOAMÉRICA
Kantiss y Drucaroff (2009), lo definen como el proceso que permite estimular, canalizar y
capitalizar las energías y el espíritu emprendedor de los empleados para generar proyectos
innovadores, nuevos negocios y mejoras organizacionales que contribuyan a fortalecer la
competitividad de la empresa. Algunas veces estas iniciativas llegan a traducirse en la
conformación de una nueva unidad de negocios o, inclusive, de una nueva empresa que puede estar
ligada jurídica o estratégicamente a la organización, aunque no siempre este sea el caso ya que con
frecuencia deviene en una entidad completamente independiente.
Las apreciaciones de los estudios realizados en Latinoamérica son divergentes; así el Global
Entrepreneurship (GEM), señala que la actividad emprendedora, es muy alta para el período 2005-
2007, con indicadores del 17,5 % de la población involucrado en la creación de nuevas empresas.
Sin embargo este indicador contrasta con el desarrollo económico de la región, según Llarroulet y
Couyoumdjian (2009), y con el desmejoramiento de la competitividad en los países
latinoamericanos para Acs y Amorós (2008), quienes señalan que “América Latina, en su conjunto
ha demostrado niveles mucho más bajos de crecimiento y desarrollo económico”. Algunas de las
causas de este desempeño relativamente pobre es que la región sigue presentando debilidades en
diversos aspectos como la educación, la creación de conocimiento y algunas reformas económicas
y competitivas en oportunidades de emprendimiento en comparación con otros mercados
emergentes (López-Claros, A., Altinger, L., Blanke, J., Drzeniek, M. & Mía, I. (2006).
Los avances sobre el estudio del emprendimiento resaltan la presencia de experiencias en México
en la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Nacional Autónoma (UNAM),
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Toca Torres (2008), Henrique y Cunha (2008), reportan experiencias con el uso de incubadoras
para la enseñanza del intraemprendimiento.
En Colombia, la Universidad de los Andes conformó el Centro de investigaciones de Iniciativas de
Emprendimientos Sociales, responsables de la formulación de proyectos y del dictado de cátedras
en los diferentes niveles educativos. En Cali están las experiencias del Programa de Jóvenes
Emprendedores de la Universidad Javeriana de Cali, auspiciado por la Fundación Corona y el BID.
La Universidad ICESI, es pionera en la formación de programas dirigidos al fomento del EC a
través de la figura del Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial, organización responsable de
realizar los Congresos de Espíritu Empresarial, la creación de incubadoras, parques tecnológicos y
spin off.
Tiffin (2004), argumenta que “recientemente, el espíritu emprendedor se ha convertido en un
concepto de moda en Venezuela. La creencia es que va a ayudar a resolver los males actuales del
país, específicamente el subempleo y la baja capacidad productiva, pero no hay una comprensión
real de lo que implica el espíritu emprendedor y cómo está relacionado con la innovación y el
desarrollo. La percepción general es que una gran proporción de la población venezolana no está
educada ni preparada para realizar un trabajo técnico y tecnológico” (p. 51).
5. METÓDICA DE LA INVESTIGACIÓN
En el presente estudio, se asume que la realidad donde se produce la práctica de las organizaciones
es multireferencial y cambiante. Por consiguiente, el abordaje del estudio se realizó tomando en
cuenta los postulados del paradigma interpretativo, donde la búsqueda y confrontación de las
evidencias se construyen a partir de las interrogantes e interpretaciones del investigador con los
actores en la cotidianidad.
En este orden, en un primer momento la estrategia de investigación fue el método de doble
enfoque, Montero (2007), en el cual se usaron diferentes métodos: análisis de contenido,
entrevistas a profundidad, como una forma de contestar la pregunta:. ¿ que dicen estos datos, ¿qué
no dicen ni pueden decir los datos? ¿Qué relación tienen entre sí los datos, se contradicen, se
complementan?
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Método 1: Análisis de contenido El análisis de contenido (AC) tuvo las características de descriptivo (Piñuel, 2002) porque definió
las categorías objeto de estudio, temáticas, concepciones teóricas, y características bibliométricas y
diacrónico porque analizó el corpus en diferentes momentos en el período 2008-2011.
El corpus estudiado se basó en los textos académicos (TA) definidos por Padrón (2002) como los
productos lingüísticos cualquiera de las producciones orales, escritas, audiovisuales y otros, que
tienen lugar en el marco de las actividades científicas y universitarias, que responden típicamente a
la intención básica de producir o transmitir conocimientos sistemáticos de alcance social y cuyos
destinatarios son los miembros de las distintas comunidades científicas y universitarias a nivel
local, nacional o transnacional. En este sentido se tomaron los trabajos de grado, en cualquier nivel,
libros y trabajos publicados en revistas. Estos fueron clasificados por las siguientes categorías:
año, autor, tipo de empresa y resultados.
Esta investigación se orienta a una revisión del patrimonio documental producido las IES en sus
líneas de investigación sobre EC en tres instituciones de educación superior: Instituto de Estudios
Superiores de Administración (IESA), Universidad Simón Bolívar (USB) y Universidad
Metropolitana (UNIMET). En el Tabla 1, se presenta la ficha técnica de la investigación.
Tabla 1: Ficha técnica de la investigación
Método Doble enfoque ( Montero, 2008)
Análisis de contenidos 18 textos académicos
Entrevistas a profundidad 7 entrevistas a informantes Claves
Período 2008- 2011
Método 2: Entrevistas Para Taylor y Bogdan (1986), la entrevista, es entendida como reiterados encuentros, cara a cara
entre el investigador y los informantes, encuentros éstos dirigidos hacia la comprensión de las
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perspectivas que tienen los informantes respecto a sus vidas, experiencias o situaciones tal como
las expresan en sus propias palabras.
En este estudio, las entrevistas en profundidad realizadas a las personas involucradas en el proceso
de creación de la empresa, o que hubieran sido parte de la generación de la idea, fueron las fuentes
de información más importantes para la investigación. Las entrevistas constituyeron una importante
información sobre el tópico, porque permitió validar la información y la obtención de documentos
que completan este trabajo.
Informantes Claves:
Los informantes claves en un número de 7 fueron seleccionados según el siguiente criterio:
expertos en el área de EC, gerentes al menos dos años en el cargo en organizaciones de los sectores
primario secundario y terciario. Los datos que sirvieron de referencia se derivaron de las
entrevistas a gerentes y a expertos en el desarrollo de la temática: Competencia de EC. El objetivo
fue describir las características de las organizaciones en el contexto venezolano, caracterizadas
como altamente emprendedoras.
Pasos seguidos en el desarrollo de la investigación: Una vez establecido el contacto con las personas previamente seleccionadas por su experiencia en
las áreas a explorar, se transcribió la información protocolar según señala Martínez (2004), para la
categorización, recategorización y las anotaciones especiales.
Se seleccionaron las categorías con énfasis en el contexto y se siguieron los pasos señalados por
Krippendorff (1990), formulación de los datos, determinación de las unidades, muestreo, registro
reducción de los datos, inferencias y análisis para lo cual se recurrió a validación directa,
verificación de la información. Las categorías más representativas se constituyeron por tópico de la
investigación.
El proceso de categorización se inició con la recolección de los datos, especialmente la
transformación de los datos descriptivos en datos interpretativos y analíticos. La categorías, fueron
generadas a través del análisis lo que permitió agrupar los TA por: año, referentes teóricos, tipo de
empresa y método utilizado. Posteriormente, se procedió a organizar la información, de acuerdo
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con las categorías identificadas a fin de iniciar el análisis articulado de la información,
relacionando los elementos de la categorización con las tendencias identificadas para lograr
comprensión integral de las significaciones.
En este estudio se triangularon (Denzin y Lincoln, 1994 y Bericat (1998), los diferentes métodos
que revelaron aspectos distintos en el abordaje a través de textos académicos y las entrevistas a
informantes claves sobre el evento EC en las empresas.
6. RESULTADOS
El principal producto académico lo representan los textos académicos: trabajos de grado
presentados en las Instituciones de Educación Superior estudiadas en el período 2008- 2011 (14
trabajos, ver tabla 2), que permite evidenciar el abordaje del EC, el cual aportó, con el uso de
diferentes métodos cuantitativos y cualitativos, un avance por la comprensión del EC en
organizaciones con diverso diseño organizacional en cuanto a tamaño, acción y cultura
organizacional, empresas de los sectores primario, secundario y terciario que tienen una antigüedad
de permanencia de por lo menos 30 años en el mercado venezolano.
A) El análisis de contenido de los trabajos de grado aportaron, con el uso de diferentes métodos,
un avance en la descripción de experiencias a través de datos cuantitativos mediante el
instrumento “Corporate Entrepreneurship Assesment Instrument” (CEAI) de Kuratko,
Montagno y Hornsby (1990). Este instrumento utilizado en la línea de investigación
‘Emprendimiento y Empresas Familiares’ de la Universidad Metropolitana está conformado
por cuarenta y ocho ítems: 19 ítems (Apoyo Gerencial), 10 ítems (Discrecionalidad), 6 ítems
(Reconocimientos), 6 ítems (Tiempo Libre) y 7 ítems (Límites Organizacionales), evaluados
según una escala tipo Likert que especifica el nivel de acuerdo o desacuerdo con cada una de
las afirmaciones presentadas.
En cuanto a la tesis doctoral de Rodríguez (2011) que sigue el enfoque cualitativo, en 8
empresas ‘jóvenes’, se evidencia la forma como es activada y desactivada la orientación
emprendedora, decisiones que toma en su agenda los propietarios o directivos de la
organización.
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Los textos académicos, en la categoría de libros que tratan este tópico, sólo se reporta el de
Penfold y Vainrub (2009) el cual presenta a través de estudios de casos ocho (8) empresas de
diferentes sectores que han generado estrategias para sobrevivir en los tiempos de turbulencia
en la cual se ha visto economía nacional.
En el renglón de artículos, se registraron tres publicados en revistas nacionales con relación al
emprendimiento corporativo:
a) Ojeda y Aramis (2011), reportan la constitución del Ecosistema Nacional de
Emprendimiento que se conformó en el mes de julio de 2011, proyecto que agrupa a 50
empresas a nivel nacional, como medio para favorecer la actividad emprendedora del país.
b) Cervilla de Olivieri (2009), describe la experiencia de Open English, en el área de tecnología
que participó y ganó en competencia realizada en el Valle de Silicon (EEUU).
c) Cervilla (2008), analiza el caso de Celulab, un “spin-off” de Technoclinical Solutions (TS),
empresa incubada en el Parque Tecnológico Sartenejas (PTS) de la Universidad Simón Bolívar
(Caracas - Venezuela) a fin de profundizar en los aspectos que dieron origen al surgimiento de
esta idea.
Tabla 2: Corpus de los Trabajos Académicos sobre Emprendimiento Corporativo en el
período 2008-2011.
Autor Año del trabajo Empresa Presencia Método Referentes teóricos
Rodríguez 2011 8 empresas jóvenes
5 a 10 años
Diseños de múltiples casos - Babson College
González 2011 Grupo empresas
alimentos y bebidas
70 años Encuestas - Kuratko
Viera 2011 Cadenas de supermercados 55 años Estudio de casos - Monteferrante
Guerra y Travieso 2010 Área de
alimentos 90 años Mixta - Kutatko y Hornsby
Graterol y Bali 2010 Laboratorios 75 años Mixto - Ireland, Kuratko y
Morris
Bisbiglio y Estévez 2010
Grupo empresarial
diversificado 50 años Encuestas - Kuratko
Horowitz y 2010 Laboratorios 25 años Cuestionarios - Ireland, Kuratko y
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Pérez Morris. - Kuratko, Zahra y
Hornsby. Aguirre y Bertorelli 2010 Universidad 45 años Cuestionarios - Ireland, Kutatko y
Morris Taibo y
Palomares 2010 Universidad 45 años Cuestionarios y
entrevistas - Kuratko y Hornsby
Aponte y Hobaica 2009 Área de
construcción 55 años Cuestionarios - Kuratko y Hornsby
Badiola y Bronstein y
Legrow 2008 Empresa de
tecnología 100 años
Cuestionario CEAI y
Autoevaluación INCREI
- Morris, Kuratko y Covin
David y Parra 2008 Despacho de
Abogados 40 años Unidad de Iniciativa
Empresarial
- Shulman y Stallhum
Freitas y Veloso 2009 Industria de
alimentos 36 años Potencial transgeneracional
- Metodología STEP, - Babsob College
Franco 2008 Despacho de Abogados
100 años 30 años
Iniciativa empresarial - Babson College
B) El análisis de la entrevistas realizado a los informantes de cinco empresas, arrojan los
siguientes resultados en cuanto a la presencia en las organizaciones del EC. Dos empresas
líderes una el área de alimentos y otra en tecnología desarrollan programas de competencias
que incluye el emprendimiento o la orientación emprendedora. En tres empresas familiares de
distribución, en el área de alimentos, se evidenció la presencia de la competencia de EC que
señalan una ventaja competitiva en su permanencia en el mercado.
El Emprendimiento Corporativo para los informantes: 1, 2 y 3, fue considerado una competencia
estratégica para el desarrollo en las organizaciones, independiente del tamaño y del tiempo en
empresas jóvenes y empresas de trayectoria en el mercado nacional, mientras que para el resto de
los informantes de las empresas estudiadas, está presente en la gestión estratégica de la
organización.
Otro hecho destacado por el informante 2 son los trabajos del STEP, realizados según la
metodología del Babson College, en la empresa Helmund de Venezuela considerado uno de los
principales cambios en el estudio de las empresas familiares en los casos de experiencias
transgeneracionales exitosas.
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Aproximación a un modelo de desarrollo de la competencia de emprendimiento corporativo
emprendimiento corporativo.
La revisión de la literatura permitió elaborar una aproximación luego de revisar las propuestas de
Hayton y Kelley (2006) y Cameron y Quinn (2011) para el desarrollo de la competencia EC (ver
Fig. 1).
El entorno considerado por los condiciones donde se desarrolla la organización y que está
caracterizado por la acción del Estado a través de sus Políticas, para favorecer las oportunidades
de desarrollo e innovación para emprender nuevas empresas, productos o servicios..
La gestión estratégica para Mintzberg (1997) y Serna (2009), obedece a la formulación de acciones
y compromisos que siguen la organización en la búsqueda de ventajas competitivas en sus
productos o servicios en el supuesto discutido en la literatura acerca del EC como ventaja
competitiva( Covin Y Miles , 1999) .
La innovación describe la creación de nuevos productos, nuevos diseños organizacionales que
hablan de la plasticidad de las organizaciones para satisfacer las exigencias del medio ambiente o
de los clientes. Innovar para Hayton y Kelley (2006) contempla el reconocimiento de
oportunidades, la creatividad, el conocimiento, identificar nuevos mercados, nuevas oportunidades
tecnológicas u organizacionales. Está ligada al dominio del conocimiento específico, habilidad
cognitiva, creatividad y apertura de nuevas experiencias.
La cultura organizacional (Borjas, 2011) está conformada por los valores preferenciales de los
individuos: orientación hacia el logro, la innovación, libertad individual, trabajo en equipo,
aspectos que refuerzan la competencia emprendimiento corporativo, sin olvidar el lenguaje, las
normas y la filosofía de una nación que integran la cultura de la sociedad (Cameron y Quinn,
2011).
La competencia emprendimiento corporativo, visto como una competencia estratégica para el
desarrollo en las organizaciones independiente del tamaño y del tiempo en empresas (ver fig. 1)
guía los procesos de reclutamiento y selección, desarrollo del Capital Humano que proporciona
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resultados en el desempeño de las organizaciones que lo aplican, razón que nos obliga a su
consideración como una diferenciación que aporta valor agregado. Otras actividades son la
capacidad de colocación de recursos, conocimientos tecnológicos y del negocio y la voluntad para
asumir riesgos e inversiones.
En cuanto a la presencia de indicadores si entendemos que el EC es un factor cultural, los
hallazgos encontrados en la investigación en la caracterización del EC, los resultados señalaron
presencia de experiencias en EC, que obliga a futuras investigaciones a desarrollar en un trabajo
conjunto donde participen los actores: Estado- Universidad – Empresa, un manual con basa a las
experiencias previas del Manual de Oslo ( 2005 ) y el Manual de Bogotá.(2001)
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Gráfico 1: Modelo para el desarrollo de la Competencia Emprendimiento
Corporativo
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7. CONCLUSIONES
1. Los resultados pueden ser interpretados desde diferentes formas, sin embargo desde nuestra
perspectiva, las acciones de los actores que generan los productos académicos en las
instituciones de educación superior venezolanas, se originan desde una concepción teórica en
los trabajos realizados, aspectos que están presentes en el abordaje de un constructo el EC que
está en formación, por lo que los investigadores pueden usar diferentes paradigmas: enfoques
positivistas o un abordaje cualitativo, que generan valores, conocimientos en la praxis
organizacional y la construcción de conocimientos a través de diferentes métodos positivistas
y pospositivistas, realidad que abre nuevos espacios de discusión e investigación para la
comprensión de las organizaciones que emergen en condiciones señaladas por la complejidad
e incertidumbre que caracteriza el entorno venezolano.
2. El emprendimiento corporativo es un fenómeno multinivel: factores externos de las
organizaciones, factores internos, variables macroeconómicas presentes en el entorno nacional
y las propias del ambiento socioeconómico en el cual se desenvuelven las organizaciones
venezolanas y que pudieran estar afectando la identificación del EC con indicadores basados
en innovación tecnológica, así como la presencia de acciones de la Gerencia.
3. El análisis de los textos académicos realizados en el período 2008-2011, evidenció un interés
en la comprensión del EC, considerando los hallazgos en empresas de diversa naturaleza:
familiares, de producción, servicios o tecnológicas. Este desarrollo del EC generó una ventaja
competitiva y una oportunidad para el aprendizaje organizacional de cada organización.
Destacan los resultados de las investigaciones de González (2011) que reflejan una presencia
del EC en los casos de organizaciones que resaltan la presencia de la intensidad
emprendedora, hallazgo que fue constatado con la presencia de estrategias organizacionales
para el desarrollo de la competencia emprendimiento corporativo.
4. Otro caso resaltante fueron los resultados de Viera en las cadenas de supermercados en las que
se evidenció la presencia de la competencia de EC, en las organizaciones familiares
venezolanas, en una transición de segunda a tercera generación.
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5. En el caso venezolano, las empresas han desarrollado estrategias para su gestión en ambientes
caracterizados por la incertidumbre, cambios sociopolíticos los cuales ha desarrollado en los
gerentes competencias para gerenciar la complejidad y presencia de experiencias en EC que les ha
permitido ser competitivos a pesar de la presencia de las normativas emanadas por el Estado,
altamente hostil a las iniciativas privadas.
8. RECOMENDACIONES
Las anteriores consideraciones llevan a un rediseño (Toca Torres, 2010) de las organizaciones, en
las cuales su visón estratégica, aunada al desarrollo del capital humano permita conformar
organizaciones con Emprendimiento Corporativo para insertarse en las exigencias de las
organizaciones altamente competitivas.
En este sentido se abre un espacio para las IES no sólo para el fomento de iniciativas tendentes a la
formación de gerentes con competencias de emprendimiento corporativo, que los distingan, en su
actuación, de las actividades que ejecuta un gerente tradicional en las organizaciones.
Se recomienda establecer redes de conocimiento que vinculen el desarrollo de proyectos en forma
conjunta empresa, sector universitario, que pueden ser a través del Ecosistema Nacional de
Emprendimiento, nuevos espacios de innovación y formación del emprendimiento corporativo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Aponte, J. y Arosio, B. (2009). Percepción sobre el emprendimiento corporativo del personal gerencial y profesional de Constructora Sambil, Trabajo especial de grado en Ciencias Administrativas Universidad Metropolitana, Caracas, Venezuela.
Bericat, E.E. (1998). La integración de los métodos cuantitativos y cualitativos en la investigación social. Barcelona, España. Editorial Ariel Sociología.
Bisbiglio, Q. y Estevez, A. (2010). Factores de la cultura organizacional de una empresa de servicios en el área de servicios relacionados con el emprendimiento corporativo. Trabajo de grado no publicado, Lic. en Ciencias Administrativas, Caracas, Universidad Metropolitana.
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