Análisis Entrevista Docente.

Indicador:

Pregunta¿Qué estrategias de enseñanza me recomienda para retomar conocimientos previos?

Dejar tarea del tema o sesión que se esta trabajando

Interpretación

Indicador: AMBIENTES DE APRENDIZAJEPregunta ¿De qué manera se determinan los ambientes de aprendizaje de los alumnos?

Interpretación

Indicador: TRABAJO DESARROLLADO POR EL PROFESOR

Pregunta

Interpretación

Indicador: COMPRENSION DEL ALUMNOPregunta ¿Cómo puedo identificar cuando un alumno realmente adquiere un conocimiento?

Interpretación

Indicador: HABILIDADES Y FORMAS DE EXPRESIÓN EN EL TRABAJO ESCOLAR

Pregunta

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Respuesta Docente

La tareas son un elemento para retomar los saberes de los alumnos, pero no es la única estrategia, considero que se deben implementar interrogatorios para profundizar en los

saberes de los alumnos.

Respuesta Docente

Ve en la T.V. si la sesión corresponde a lo que se esta viendo y si no directamente al libro y cuaderno. También se lleva a cabo mediante practicas (ciencias)

El ambiente de aprendizaje lo crea el profesor, buscando que este sea el mas idóneo para que los alumnos aprendan. La clase televisada nos puede ayudar en el desarrollo de la

clase pero no debe ser la base en la creación de esta.

¿Qué actividades de motivación me sugiere para desarrollar las habilidades, destrezas y valores de los alumnos?

Respuesta Docente

Realizar en casa la practica o tarea asignada en cada materia y felicitarlos si es que el trabajo estuvo bien hecho.

La motivación no solamente es cuando el alumno responde correctamente, sino cuando conociendo sus capacidades logra superar alguna barrera, la motivación también depende

del ambiente de aprendizaje desarrollado por el profesor.

Respuesta Docente

Cuando levante la mano para participar en el pizarrón o en su lugar, atreves de las tareas (calificaciones)

Desde mi punto de vista realizando la compresión del alumno se ve reflejada en diferentes evaluaciones que se realicen durante el proceso de aprendizaje que desarrolla el alumno.

Estas deben estar planeadas y tener objetivos claros.

¿Cómo se debe de dirigir el conocimiento de un alumno que tiene problemas de socialización, académicos y de conflicto?

Interpretación

Indicador: TRABAJAR APARTIR DE LOS ERRORES DE LOS ALUMNOS

Pregunta

Interpretación

Respuesta Docente

Se debe poner mayor atención, tener comunicación con ellos, con sus padres y en general con el grupo.

Coincido con lo que dice la docente, una buena comunicación Maestro-Alumno ayuda a que se desarrollen diferentes competencias comunicativas que le permitan aprender sin

temores al estudiante.

¿De qué manera podemos apoyar a los alumnos para que construyan sus propios conocimientos sin miedo al error

Respuesta Docente

Permitiéndoles participar en clase, pasar al pizarrón, calificando sus tareas y diciéndoles donde estuvo su error.

Los errores no se deben juzgar por parte del docente, pero si se deben tomar encuentra para mejorar las estrategias de aprendizaje que desarrollemos en nuestros alumnos. El trabajar apartir de los errores ayuda a que el alumno comprenda de mejor manera los

contenidos.

¿Qué estrategias de enseñanza me recomienda para retomar conocimientos previos?

Dejar tarea del tema o sesión que se esta trabajando

AMBIENTES DE APRENDIZAJE¿De qué manera se determinan los ambientes de aprendizaje de los alumnos?

TRABAJO DESARROLLADO POR EL PROFESOR

COMPRENSION DEL ALUMNO¿Cómo puedo identificar cuando un alumno realmente adquiere un conocimiento?

HABILIDADES Y FORMAS DE EXPRESIÓN EN EL TRABAJO ESCOLAR

CONOCIMIENTOS PREVIOS

La tareas son un elemento para retomar los saberes de los alumnos, pero no es la única estrategia, considero que se deben implementar interrogatorios para profundizar en los

saberes de los alumnos.

Ve en la T.V. si la sesión corresponde a lo que se esta viendo y si no directamente al libro y cuaderno. También se lleva a cabo mediante practicas (ciencias)

El ambiente de aprendizaje lo crea el profesor, buscando que este sea el mas idóneo para que los alumnos aprendan. La clase televisada nos puede ayudar en el desarrollo de la

clase pero no debe ser la base en la creación de esta.

¿Qué actividades de motivación me sugiere para desarrollar las habilidades, destrezas y valores de los alumnos?

Realizar en casa la practica o tarea asignada en cada materia y felicitarlos si es que el trabajo estuvo bien hecho.

La motivación no solamente es cuando el alumno responde correctamente, sino cuando conociendo sus capacidades logra superar alguna barrera, la motivación también depende

del ambiente de aprendizaje desarrollado por el profesor.

Cuando levante la mano para participar en el pizarrón o en su lugar, atreves de las tareas

Desde mi punto de vista realizando la compresión del alumno se ve reflejada en diferentes evaluaciones que se realicen durante el proceso de aprendizaje que desarrolla el alumno.

Estas deben estar planeadas y tener objetivos claros.

¿Cómo se debe de dirigir el conocimiento de un alumno que tiene problemas de socialización, académicos y de conflicto?

TRABAJAR APARTIR DE LOS ERRORES DE LOS ALUMNOS

Se debe poner mayor atención, tener comunicación con ellos, con sus padres y en general

Coincido con lo que dice la docente, una buena comunicación Maestro-Alumno ayuda a que se desarrollen diferentes competencias comunicativas que le permitan aprender sin

temores al estudiante.

¿De qué manera podemos apoyar a los alumnos para que construyan sus propios conocimientos sin miedo al error

Permitiéndoles participar en clase, pasar al pizarrón, calificando sus tareas y diciéndoles donde estuvo su error.

Los errores no se deben juzgar por parte del docente, pero si se deben tomar encuentra para mejorar las estrategias de aprendizaje que desarrollemos en nuestros alumnos. El trabajar apartir de los errores ayuda a que el alumno comprenda de mejor manera los