Yolanda ArgudínMarí Luna

Temas

La lectura de exploraciónLa lectura críticaEl vocabularioLectura de comprensiónLa interpretación.

Competencias para la vida

o Competencias para el aprendizaje permanente

o Competencias para el manejo de la información

o Competencias para el manejo de situacioneso Competencias para la convivenciao Competencias para la vida en sociedad.

Competencias de comunicación

Exige leer críticamente para poder hacer una transferencia efectiva de la información, es decir, elegir, analizar y emplear la información, investigar y generar procesos y técnicas innovando lo existente.

Lectura de Exploración

Hojear en forma general

Lee el títuloNombre del autorFecha de publicación Índice o títulos de los capítulosBibliografía.

Estrategias

Antes de leer, hojea y ojea el texto.

Cómo hojear textos cortos

ExaminarUn texto te permitirá

encontrar la información

específica que requieras.

Estrategias

Pistas gráficas

Índice onomástico o analítico Índice general Libro

Títulos y subtítulosTablas y cuadros Artículo

o capítuloGlosarioCursivas, negritas, etc.

Cómo responder un cuestionario

Primero lee las preguntasExamina el texto para encontrar las respuestas

Finalmente lee el texto completo.

Cómo preparar un examen

Primero explora el texto (hojea y ojea)

Lee cuidadosamente el capítulo completo.

Hojear y examinarHojear, te permite evaluar un texto para definir si sirve a tus objetivos.

Examinar te permite responder a preguntas y localizar información específica.

La lectura críticaEl lector crítico, al tiempo que lee, se plantea

las siguientes preguntas:1.¿Cuál es la fuente? ¿Es confiable? Está

actualizada?2.¿Cómo presenta el autor la información?

( Hechos, inferencias u opiniones.3.¿Cuál es el propósito y objetivo del autor?4.¿Qué tono utiliza? Y ¿Qué lengua emplea?5.¿Cuál es la hipótesis o tesis que el autor

propone?

La lectura crítica7.-¿Es coherente y sólida la argumentación?8.-¿Modificó el texto mi opinión? ¿Me hizo

reflexionar?9.-¿Tomé una posición frente al texto?

1.- La fuente

Primero se examina el texto para identificar la fuente de la información.

¿Es un experto en la materia?¿Es tendencioso?¿Es objetivo?

Es un experto en la materia

Tipo de Texto Fuente Veraz Fuente No veraz

Explicación

Esquí acuático Escritor ganador en varias competencias

Persona que jamás ha esquiado

No tiene autoridad sobre la materia

Editorial

Evalúa la editorial.¿El texto fue publicado por una editorial de

conocida reputación?¿La editorial o el autor están financiados o

subsidiados por algún grupo con determinados intereses?

¿Está actualizado el libro?

Anónimos

Evaluar quién lo publicó y cuándo fue.

Evalúa la confiabilidad de la editorial.

2.- Cómo presenta el autor la información.HECHOS, INFERENCIAS, OPINIONES

H= Hecho. Razonamiento o argumentación que puede ser verificada a través de la experiencia o de la lógica

I= Inferencia. Una consecuencia que se obtiene de un hecho

O= Opinión. Un juicio de valor

Hechos, inferencias y opiniones

HECHOS INFERENCIA OPINIONES

Está haciendo frioSales a la calle y lo compruebas

El cielo está nublado, se ve que va hacer frio

Creo que mañana se va a sentir frio.

El lenguaje

lenguaje

Objetivo Subjetivo Connotaciones

Autor no se deja llevar por sus sentimientos

Modo personal de pensar y sentir de su autor

Significado implícito . (tonos emocionales

1985 Hubo un terremoto en la Ciudad de México

Doméstica= gata=peyorativo

3.- Propósito del autor

Lector Crítico

Ejemplo: Marca con una cruz las afirmaciones que excluirías de un libro de

historia para hacerlo más informativo e imparcial . Básate si son Hechos, Inferencias u Opiniones.

1.- La paz es la condición natural de los seres humanos. ¿Por qué?__________________

2.- George Bush fue presidente de Estados Unidos. ¿Por qué?_______________________________ 3.- El mexicano es por naturaleza perezoso. 4.- Nuestro país no necesita al ejército. ¿por qué? 5.- Actualmente se estima que la población mexicana es de

115 millones de habitantes. ¿por qué?

Ejemplo: La noticia

Ejemplo de noticia

4.- El Tono

A cada una imprímele el tono de voz que requiera1. Murió un querido amigo2. ¡Estoy harto de estudiar¡3.- No hay nadie en la casa, se fue la luz y

alguien está subiendo la escalera4.- Me van a reprobar5.- Pasé con diez.6.- Ya vienen las vacaciones7.- ¡feliz Navidad¡8.- Ella estuvo contando cosas horribles de mí.

5.- TESIS Y/O HIPÓTESIS CENTRALLa TesisEs una propuesta que hace el autor y que

mantiene con argumentos basados en razonamientos.

La Hipótesis CentralSe define como la suposición de algo que ha

de verificarse.

Diferentes Hipótesis

EstrategiaAntes de leer un libro examina el índice para

identificar el tema y la tesis central.

El título suele ser (no siempre lo es) una indicación del tema del texto.

Al presentar un trabajo por escrito se siguen los siguientes pasos:

Establece el temaDelimita el tema, identifica las partes o

subtemas, capítulos, subcapítulos y párrafos.Obtiene la información y la organizaRedacta:Una introducción en que se ofrece una idea

general del trabajoLa tesis, hipótesis u opiniónDesarrollo (o corpus) del trabajoConclusiones

Por tu entusiasmo y Participación

Agradezco , que en colectivo hemos finalizado con el análisis, comprensión el libro de:

Aprender a Pensar leyendo bienYolanda Argudín

María LunaEditorial Paidós

Diplomado de Lectura y Escritura en el Siglo XXI

DISFRUTANDO DE LOS LIBROS

EXPLORANDO LOS LIBROS

Fin del Diplomado