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CENTRO DE INFORMÁTICA Y SISTEMASPAOLA RUIZ AGREDA
ADMINISTRACIÓNGRUPO 05
Aprendizaje Semi presencialesDEFINICIÓN-H-Learning.Métodos y proyectos sobre enseñanza semipresencialVentajas y desventajas educación semipresencial
¿Cuáles son sus ventajas?Desventajas de la educación semipresencial
DISEÑO DE TABLASDISEÑO DE DRAWING
DEFINICIÓN
El aprendizaje semipresencial (de sus siglas en inglés: Blended Learning o
B-Learning) es el aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de
diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje,
y basado en una comunicación transparente de todas las áreas implicadas en el
curso.
Puede ser logrado a través del uso de recursos virtuales y físicos,
mezclados. Un ejemplo de esto podría ser la combinación de materiales
basados en la tecnología y sesiones cara a cara, juntos para lograr una
enseñanza eficaz.
En el sentido estricto, puede ser cualquier ocasión en que un
instructor combine dos métodos para dar indicaciones. Sin
embargo, el sentido más profundo trata de llegar a los estudiantes
de la presente generación de la manera más apropiada. Así, un
mejor ejemplo podría ser el usar técnicas activas de aprendizaje en
el salón de clases físico, agregando una presencia virtual en una
web social. Blended Learning es un término que representa un
gran cambio en la estrategia de enseñanza.
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El aprendizaje semipresencial implica
actividades presenciales y virtuales. Ni unas
ni otras deberían representar menos del 25%
del total de las actividades ni más del 75% de
las mismas para ser considerado aprendizaje
semipresencial.
La gran importancia que tiene hoy en día las nuevas
tecnologías en muchos países, el aprendizaje Semi-
Presencial (blended learning) se aplica con frecuencia de
un modo específico a la provisión o uso de recursos que
combinan e-learning (online) o m-learning (móvil learning)
con otros recursos educativos. Algunos autores alegan
que los medios básicos del blended-learning pueden
también incluir el e-mentoring o e-tutoring. Estos medios
tienden a combinar un componente de aprendizaje online
junto con un componente humano, aunque la implicación
del e-mentor o e-tutor no tiene por que ser en el entorno
virtual.
La e-tutorización puede facilitarse como parte del trabajo "autónomo" ("un-
blended") . Los investigadores Heinze y Procter han creado la siguiente definición
para Blended Learning aplicado a la educación superior
1. Algunas de las ventajas del Aprendizaje Semi-Presencial son: la relación
coste-efectividad tanto de para la institución que ofrece la formación como
para el alumno, la rápida actualización de los materiales, nuevas formas de
interacción entre alumno-profesor, accesibilidad a un puesto en la enseñanza
secundaria, y flexibilidad en la planificación y la programación del curso.
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2. Algunas de las desventajas son: el acceso a un ordenador y a Internet,
conocimientos limitados en TICs, habilidades de estudio, problemas similares
a los que pudieran tener quienes acceden a un centro de enseñanza
tradicional.
3. Algunos autores hablan sobre "Aprendizaje Híbrido" ( nomenclatura más
común en Norteamérica) o "Aprendizaje Mixto". Sin embargo, todos estos
conceptos se refieren de un modo más amplio a la integración (el "blending")
de las herramientas de e-learning y las técnicas.
H-Learning.
La creo Edison Enrique Reina en 1999, Uruguayo, mucho antes que el B-
Learning y casi a la par con el E-Learning , pero entró en funcionamiento por
primera vez en Chile en 1989, con un Sistema IBM S/36 , pero en Enero 2010
fue donde se creó la modalidad H Learning (Home Learning), o también
denominado Virtual-H , con varios Métodos, hoy en día usado por varias
entidades educativas, Edison a aportado mucho en referencia a la conversión
de las horas lectivas, presenciales y semipresenciales en función de Audio
Libros, Videos, etc para definir las horas correspondientes según las
extensiones.
Esta Modalidad incluye una fusión de Horas Lectivas in Home (En casa), Técnicas
Virtuales y Tutorías Semipresenciales o Presenciales o Virtuales Face to Face. Sin
duda alguna una idea renovada y actualizada del B-Learning, con mucho futuro.
Métodos y proyectos sobre enseñanza semipresencial
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El programa Sócrates de la Unión Europea financia
en la actualidad el desarrollo de cursos
semipresenciales en nueve idiomas europeos. Son
dos los proyectos de desarrollo, Tool for Online and
Offline Language Learning,2 coordinado por EuroEd
Foundation, de Iasi, Rumanía y Autonomous
Language Learning3 coordinado por CNAI, Pamplona,
España.
Cada proyecto está construyendo programas de aprendizaje semipresencial en el
nivel A2 'Básico' según los descriptores de competencia definidos en Marco Común
Europeo de Referencia de las Lenguas (MCER).
Además del sector académico, el aprendizaje
semipresencial también está siendo utilizado por
el sector privado, posiblemente por tener un
margen de coste-beneficio superior a la formación
tradicional, aunque no existen estudios que
apoyen este ahorro de costes. Una de los primeras
ofertas comerciales vino de Virtual College, que
introdujo el aprendizaje semi-presencial con el
sistema NVQ a principios de 1995.
Ventajas y desventajas educación semipresencial
Modalidad muy usada sobre todo por los adultos y por medio de la cual se
puede estudiar el bachillerato, carrera de grado, especializaciones,
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capacitaciones o postgrado.
En este tipo de educación el estudiante asiste periódicamente a sesiones en la
universidad o instituto, con el fin de estar al corriente de las actividades,
atender sus dudas e inquietudes, evaluaciones, tomar alguna clase o materia,
asistir a algún foro, aumentar la formalidad, para corroborar que sea la misma
persona la que se está capacitando y la que obtiene la acreditación, etc.
¿Cuáles son sus ventajas?
1. En este caso los estudiantes puedan acceder a una educación sin la
necesidad de presentarse físicamente en la institución educativa todos
los días, por lo que representa una excelente opción para quienes
trabajan, personas que viven alejadas de las universidades, presentan
dificultades familiares, etc.
a. Es mucho más formativa porque promueve el aprendizaje por
iniciativa propia.
b. Hay flexibilidad en los plazos y en la dedicación de la formación
académica.
c. El alumno organiza y ahorra en tiempo y dinero al no tener que
trasladarse frecuentemente hasta la institución educativa.
2. Esta modalidad se presta para una mayor interacción entre los alumnos
y las tecnologías.
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3. Existe mayor acceso a grandes cantidades de información.
4. Retroalimentación continúa.
a. Rapidez al acceso e intercambio de información, rompiendo las
barreras espacio temporales.
i. Promueve en el alumno el desarrollo de varias habilidades
como la comunicación, (interpretar y producir mensajes)
utilizando distintos lenguajes y medios; desarrollo de la
autonomía y el espíritu crítico, muy útiles para mejorar la
convivencia en una sociedad multicultural.
ii. La metodología favorece la autorregulación personal que
influye sobre aspectos de la propia personalidad como el
autocontrol y la disciplina.
5. Contribuyen al desarrollo de la creatividad, actividad mental y valores
del alumno.
Desventajas de la educación semipresencial
★ Se podría generar una desconfianza ante la falta de comunicación
concurrida entre el profesor y el alumno, sobre todo en el proceso de
evaluación de aprendizaje del alumno.
○ Otra desventaja radica en el aislamiento que se puede llegar a
dar entre seres humanos, eliminando la interacción social física;
lo que puede dificultar la interacción y desarrollo en el ámbito
laboral y social.
■ La pasividad del alumno frente a este medio, pues lo puede
percibir como un "medio fácil".
★ Falta de una estructura pedagógica adecuada, lo cual dificultara al
estudiante sus procesos o métodos de aprendizaje si no los comprende
o no los realiza adecuadamente.
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