Post on 03-Feb-2016
Ciencias Naturales
Laura Lacreu (Bio)Gustavo Bender (Fis)
Alejandra Defago , Guillermo Cutrera(Quim)
Para comunicarse …
consulta.secundariadc@gmail.com
Asunto: Cs Naturales….
Los nombres
o Nombre de la Escuela
oEscuela Secundaria Comúno Orientación
oCiencias Naturaleso Título a otorgar
oBachiller con orientación en Ciencias Naturales
¿Qué se tuvo en cuenta para pensar la orientación?
Propósitos generales de la
educación secundaria
Fundamentos Decisiones
político-institucionales y
pedagógicas
Formación integral
científica de los jóvenes
Algunos cambios
EGB 3EGB 3 PolimodalPolimodalANTESDos Institucionesy dos niveles
AHORAUna Secundaria
1er Año 6to Año1er Año 6to Año
ANTESPocas materias
AHORAUna formación integral
Cs NaturalesCs NaturalesFísica-Química-
BiologíaFísica-Química-
Biología
Fundamentos
o Existe una decisión política y pedagógica de sostener en este ciclo superior una formación integral de los jóvenes (científico –humanista)
o Se sostienen y profundizan o las concepciones didácticas y epistemológicas
que sustentan la selección de las materias y los contenidos
o los enfoques para la enseñanza planteados la Educación Secundaria Básica.
o La tradición escolar de las materias.
Propósitos de la Educación Secundaria
o Ofrecer situaciones y experiencias que permitan a los alumnos la adquisición de saberes para continuar sus estudios.
o Fortalecer la formación de ciudadanos y ciudadanas” para el ejercicio de una ciudadanía activa en pos de la consolidación de la democracia
o Vincular la escuela y el mundo del trabajo a través de una inclusión crítica y transformadora de los alumnos en el ámbito productivo”
La formación de los alumnos
o Mejor y más profunda formación en ciencias naturales para todos los alumnos de la secundaria.
o Un formación integral de los jóvenes a partir de las ciencias naturales para esta orientacióno Alfabetización científico tecnológicao Formación para la ciudadaníao Compromiso ciudadano a partir de la formación
Alfabetización científicao La alfabetización científica, es una metáfora de la
alfabetización tradicional, una estrategia orientada a lograr que los alumnos construyan conocimientos de ciencia y de saberes acerca de la ciencia que le permitan participar y fundamentar sus decisiones
o En el ciclo superior la alfabetización científica se complejiza, a)porque aumenta la complejidad de los objetos de conocimientob)porque se avanza en la participación ciudadana
incentivando a los alumnos a tomar posición socialmente, con criterio científico en ciertas decisiones sociales y políticas.
c) se avanza en los aspectos culturales que involucran la comprensión de la naturaleza de la ciencia, el significado de la ciencia y la tecnología
Humanística o Científica ??o La AC forma en saberes científicos, y busca una formación de los alumnos
que permita visualizar la integración de estos saberes y contribuir a reducir la brecha entre dos culturas: La científica y la humanística.o Mostrando sus aspectos de producción humana, cultural y social, o Desarrollar una sensibilidad crítica acerca de los impactos sociales y
medioambientales de la ciencia y la tecnología y o educando para la participación pública en la evaluación y el control de la
ciencia y la tecnología. Esto implica ampliar los horizontes disciplinares de la cultura de los estudiantes de ciencias, mejorando su formación en los aspectos humanísticos básicos de la ciencia y la tecnología.
o Saber de ciencias, no necesariamente promueve la participación ciudadana, ni el compromiso. El estar informado es una condición necesaria para tener una visión crítica y para participar ciudadanamente, pero no basta con ello. Es necesario proponerse una formación de los alumnos en donde el aprendizaje a partir de las ciencias no sólo profundice en los saberes científicos, sino que forme ciudadanos conscientes de la necesidad de su inserción en la comunidad
CUARTO AÑO
Carga semanal (hs)
Prácticas de Lenguaje 2
Ed. Física 2
NNTT de la Información y la Conectividad (NTICx) 2
Inglés 2
Política Economía y Cultura 2
Salud y Adolescencia 2
Matemática 3
Introducción a la Química 2
Introducción a la Física 2
Biología 3
Historia 2
Geografía 2
Total 26
QUINTO AÑO
Carga semanal (hs)
Prácticas de Lenguaje 2
Ed. Física 2
Inglés 2
Ciudadanía, juventud y trabajo. 2
Matemática y Estadística 3
Fundamentos de Quimica 3
Electricidad y Magnetismo 3
Cs de la Tierra 3
Arte y culturas contemporáneas 2
Historia 2
Geografía 2
Total 26
SEXTO AÑOCarga
semanal (hs)
Prácticas del lenguaje (Orientada) 2
Ed. Física 2
Inglés (Orientado) 2
Proyectos Sociales de Ciudadanía 2
Matemática Aplicada 3
Astronomía 2/0
Química del Carbono 4/3
Mecánica y Física Moderna 2/3
Biología, Genética y Sociedad 3/2
Historia y Filosofía de la ciencia 2
Ambiente y Sociedad 2
Total 25
Materias por categorías
Prácticas del lenguaje
Ciudadanía y Política
Ciudadanía, Juventud y Trabajo
Educación Física
Arte y culturas contemporáneas
Inglés
Matemática
Geografía
Historia
BiologíaNTICv
Introducción a la Física
Introducción a la Química
Salud y Adolescencia
Materias de la Formación General Materias de la Formación Orientada
Astronomía
Biología, Genética y Sociedad
Filosofía e Historia de la C.
Electricidad y Magnetismo
Física Moderna
Ambiente y Sociedad
Fundamentos de Química
Química del Carbono
Ciencias de la Tierra
Inglés Aplicado
Matemática y estadística
Matemática aplicada
Prácticas sociales de Ciudadanía
MUCHAS GRACIAS …