SEGUNDA SESIÓN

ACUERDO 717

PERFILES, PARÁMETROS, INDICADORES

ESTÁNDARES DE LA GESTIÓN ESCOLAR

El Acuerdo 717 La autonomía de gestión escolar

Por el que se emiten los lineamientos para formular los Programas de Gestión Escolar

Establece las normas que deberán seguir las autoridades educativas para formular programas o acciones de gestión escolar destinados a fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas de educación básica

PERFILES PARÁMETROS

INDICADORES

Herramientas de la reforma educativa 2013

Maestros, directivos, supervisores,

asesores centrados en el aprendizaje

Normas profesionales de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia

Evaluación de desempeño

Promoción ascensoreconocimiento al servicio del aprendizaje

Servicio de Asistencia

Técnica a la Escuela

Servicio Profesional Docente

Perfiles, parámetros e indicadores

Desarrollo Profesional Docente

De las dimensiones del perfil se derivan parámetros que describen aspectos del saber y del quehacer docente A su vez, a cada parámetro le corresponde un conjunto de indicadores que señalan el nivel y las formas en que tales saberes y quehaceres se concretan

ESTÁNDARES DE LA

GESTIÓN ESCOLAR

SEP. (2009).Modelo de Gestión Educativa Estratégica. Programa Escuelas de Calidad. México. SEP.

BASE ESTRATÉGICA DE ATENCIÓN A LAS NECESIDADES…

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M O D E L O D E G E S T I Ó N E D U C AT I VA E S T R AT É G I C A ( M G E E )

LO S I S T É M I C O D E L M G E E

Autonomía Responsable

Equidad

Corresponsabilidad

Transparencia y Rendición de Cuentas

Flexibilidad en las Prácticas y

Relaciones

Pertinencia

Relevancia

Eficiencia

Eficacia

GESTIÓN EDUCATIVAGESTIÓN

EDUCATIVA

Liderazgo Compartido

Trabajo Colaborativo

Participación Social Responsable

Planeación Estratégica

Evaluación para la Mejora Continua

Plan Estratégico(Mediano y Corto

Plazo)

Pizarrón de Autoevalua-

ciónDimensiones

Portafolio Institucional

¿Qué son los estándares?

Son acuerdos (normas) documentados que contienen especificaciones técnicas u otros criterios precisos para ser usados consistentemente como reglas, guías, parámetros o definiciones de características para asegurar que los materiales, productos, procesos y servicios se ajusten a su propósito

ESTÁNDARESSon referentes, criterios y normas Sirven de guía para identificar en qué situación inicial se encuentra la escuela y sus actores; y, a partir de ello, definir hacia dónde y hasta dónde va a llegar el colectivo escolar

Son insumos para construir la escuela que se quiere tener.

Son parámetros o puntos de comparación que sirven para reconocer los asuntos clave que se pretende lograr

Dan lugar a una evaluación global de la institución o programa

Describen lo que el estudiante debe lograr en una determinada área, grado o nivel

Expresan lo que debe hacerse

Son descritos a través de los indicadores

MATERIALES ESCUELAS DE CALIDAD