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Curso para entrenadores de rugby U.R.B.A.Nivel 1
Lunes, 31 de marzo de 2014
martes 8 de abril de 14
Programadel curso
martes 8 de abril de 14
Clase 1
El Rugby como deporte; su clasificación y su didáctica.
Los principios del rugby y su correlación con las reglas.
La enseñanza del rugby por niveles de juego.
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El rugby como deporte
• Es un deporte de contacto personal entre los
jugadores.
• Es un deporte en donde todos los jugadores
ocupan el mismo espacio al mismo tiempo.
• Es un deporte en donde tanto el ataque como la
defensa participan al mismo tiempo.
• Es un deporte en donde el contacto personal está
reglamentado.
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Clasificación del rugby
•Deporte de contacto (colisión)
• Deporte colectivo.
• Deporte de pelota.
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MOVIMIENTO GENERAL DEL JUEGO
ARRANQUE DEL
JUEGO
• Line out
• Salidas
• Scrum
• Free Kick
• Penales
Primera fasedel movimiento
Crear un desequilibriodefensivo
JUEGO ORDENADO(Juego por puestos)
Juego con la mano(agrupado/desplegado)
Juego con el pié
CONTINUACIONDEL JUEGO
PUNTO DE ENCUENTRO
Segunda fase delmovimiento
Explotar el desequilibriopositivo o negativo de la
defensa
JUEGO DESORDENADO(Juego por roles)
A>D se retoma el ataque.
A=D juego con la mano agrupado/desplegado
juego con el pié.
A<D Juego con el pié. Contra ataque.
ELECCION DE LA FORMA:Con respecto al ADVERSARIO
en función de la ventaja o desventajaposicional y/o numérica del punto de
encuentro
ELECCION DE LA FORMA:En función de los puntos fuertes o
débiles del EQUIPO, de las debilidadeso las fuerzas del adversario, de lo que
ocurrió antes, de las combinaciones, de lamarca, del lugar, del campo de juego,
y de las condiciones atmosféricas
DETENCION
DEL
MOVIMIENTO
TRYO
INFRACCION
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El Rugby: Ataque-Defensa
• El Rugby es un deporte colectivo, de tipo
situacional donde, a partir de la
conquista - posesión de la pelota, se
definen los roles de ATACANTES –
DEFENSORES
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• La suma de las acciones de los atacantes y de los defensores
van a determinar una circulación de los jugadores y
de la pelota.
Movimiento ofensivo Movimiento defensivo
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En ambos casos el mejor medio
para conseguir sus objetivos, es
tomar la iniciativa en el juego
AVANZANDO, y ejerciendo una
PRESIÓN COLECTIVA sobre el
adversario.
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Mediante
Formas individ.
Formas colec.
Para atacar los jugadores pueden optar por jugar con la mano o con el pié.
Mano
Pié
J.A.P.
JD
CorrerPasarPatear
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La enseñanza del rugby a partir de
niveles de juegoNIVEL 1: Los problemas
afectivosNIVEL 2: La percepción
NIVEL 3: La organización del equipo
NIVEL 4: La “alta competencia”
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NIVEL 1: Los problemas
afectivos
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Comportamientos observables
Individuales Colectivos• El grupo corre desordenado detrás de la
pelota
• Agrupamientos desordenados alrededor de la pelota
• Poco dinamismo por el no dominio del contacto
• Tienen actitudes individuales, egoístas
• La pelota es el único objetivo
• Solo ven el espacio más próximo.
• Se “rifa” la pelota
• Corre sin sentido con y sin la pelota
• Temor de estar detrás de la pelota
• MUCHO TEMOR AL CONTACTO
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Objetivos generales prioritarios
1 - Vencer el temor al entorno siempre variable.
2 - Introducir el concepto de AVANZAR.
3 - Integrar los principios de: avanzar; apoyar; continuidad, a través de las reglas en los
ejercicios.
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Objetivos Tácticos
1 - Dominar las situaciones de contacto en donde se intenta avanzar.
2 - Dominar la situación del 1 vs. 1.
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Objetivos prioritarios de técnica individual
3 - Bloqueo de la pelota.
1 - Protección y conservación de la pelota ante una situación de contacto.
2 - Detención del jugador en ataque
4 - Liberación de la pelota (cuerpo - obstáculo).
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Formas de competiciónutilizadas.
Juego con 6 / 8 jugadores por equipo.
DERECHOS DEL JUGADOR: MARCAR PUNTOS
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