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O C T U B R E 2 0 1 0 / E N E R O 2 0 1 1
A Ñ O I V N ° 1 1
TESTIMONIOSTESTIMONIOSTESTIMONIOSTESTIMONIOS
WENDY RAMOS:
Descubrió sus habilidades
en el claun, por ello
lo lleva en sus venas.
AUTOCONOCIMIENTOAUTOCONOCIMIENTOAUTOCONOCIMIENTOAUTOCONOCIMIENTO
¿TIENES TUS HABILIDADES
SOCIALES DESARROLLADAS?
2 O C T 2 0 1 0 / E N E 2 0 1 1
R E V I S T A P E R F I L
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
DIRECTOR Franklin Ríos R.
EDITORA
Gisela Medina S.
COORDINADORA Karla Martell Z.
COLABORADORES Annie Basetti M. Liz Bonilla R.
Christian Bracamonte B. Karla Martell Z. Gisela Medina S. Franklin Ríos R.
Cecilia Villacorta R.
DIAGRAMACIÓN Karla Martell Z.
AGRADECIMIENTO
Wendy Ramos. P. Ryszard Lach.
___________________
PRODUCCIÓN
GENERAL PERFIL
Centro de Desarrollo Personal y Profesional
Av. La Merced 123 Of. 206 Miraflores
www.perfil.com.pe
Lima 2011
PARA EL LECTOR
DESARROLLO DE HABILIDADES,
Demuestra lo que puedes
hacer …………………………...……. 3
DESARROLLO PROFESIONAL
HABILIDADES NECESARIAS para es-
tos tiempos de crecimiento.……. 4
DESARROLLO PERSONAL
¿Cómo desarrollar mis habilida-
des? .……........………………….... 6
TESTIMONIOS
Wendy Ramos ...……………….…. 8
INSPIRA
Baila como si nadie te estuviera
viendo ……………………………... 12
VISIÓN EMPRESARIAL
Casa Don Bosco: “Trabajando por la
esperanza de los jóvenes del
Perú.”……….……..…..……..…….. 14
MARKETING PERSONAL
La buena madera y el estilo
de vida .……………….…....….… 18
TECNOLOGÍA PARA TI
Desarrollo de habilidades tecnológi-
cas ………………………………….…… 21
CONCIENCIA SOCIAL
Desarrollo de habilidades, aspecto
fundamental en la felicidad de las
personas ……………….……....… 22
AUTOCONOCIMIENTO
¿Tienes tus habilidades sociales
desarrolladas?…….…………..… 24
Pág. 4 - 5 Pág. 18-20
ESTIMADOS LECTORES:ESTIMADOS LECTORES:ESTIMADOS LECTORES:ESTIMADOS LECTORES:
Desarrollo de Habilidades, demuestra lo que puedes hacer es el número 11 de la Revista Perfil. Y decidi-
mos iniciar el año con este tema proponiéndonos contribuir a que, esos buenos deseos e intenciones
formulados con ocasión del año nuevo, se lleven a cabo. El contar con las habilidades apropiadas para
conseguir lo que se anhela, es uno de los puntos que muchas veces nos preocupa y genera dudas, tanto
a nivel personal como organizacional (¿Contaré con las suficientes habilidades para lograr esto? ¿El per-
sonal con que el que cuento, posee las habilidades que requiero?).
En esta edición, queremos mostrarles y demostrarles que efectivamente siempre es posible mejorar,
siempre es posible crecer y desarrollar nuestras habilidades para conseguir lo que deseamos. Existen
diferentes caminos, diversas maneras, nuestro propio día a día puede ser un buen escenario para arries-
garnos a dar ese paso. Así como en su momento decidió hacerlo Wendy Ramos, quien nos cuenta su ex-
periencia en Pataclaun y Bola Roja o el Rvd. Padre Ryszard Lach, en su trabajo en Don Bosco, lugar don-
de cientos de niños y adolescentes, no sólo han encontrado la oportunidad de desarrollar sus habilida-
des sino también de aportar en sus hogares y con su trabajo al país.
Los invitamos a leer esta revista, que cuenta con diversos artículos ligados al ámbito personal y organiza-
cional y que sin duda representa la esencia de Perfil, en su búsqueda por contribuir a que las personas
se conozcan, logren lo que anhelan pero sobre todo que sean felices.
DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO
DE HABILIDADES, DE HABILIDADES, DE HABILIDADES, DE HABILIDADES,
demuestra lo que demuestra lo que demuestra lo que demuestra lo que
puedes hacerpuedes hacerpuedes hacerpuedes hacer
Desarrollo Profesional
Gisela Medina Soto Consultora Organizacional y Jefe de Proyectos de PERFIL.
Recuerde que cualquier comentario o consulta la puede hacer a:
revista@perfil.com.pe
o a nuestro Blog:
http://blog.pucp.edu.pe/perfil
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Para el Lector
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La respuesta se desprende sola
POR SUPUESTO QUE SÍ. Como to-
dos sabemos la productividad siem-
pre se enfoca en la calidad, en las
estructuras, en los procesos y la
tecnología, pero el verdadero foco
que hace que los resultados sean
extraordinarios y excedan todas las
expectativas, en especial la de los
inversionistas, es desarrollar a las
PERSONAS que gestionan estos as-
pectos, es decir a las personas que
dirigen personas dentro de la cade-
na de generación de valor de la Or-
ganización, pero no sólo en sus as-
pectos técnicos, sino en sus aspec-
tos no técnicos.
En el contexto actual, la mayoría de
estos puestos claves son profesio-
nales con una casi nula formación
en desarrollo de habilidades no
técnicas, agregando a ello que hoy
es muy difícil la selección, pues hay
escasez de perfiles especializados.
En el contexto laboral, las activida-
des del día a día exigen a estos pro-
fesionales COMUNICACIÓN a todo
nivel; para interactuar con un po-
blador de la sierra o selva o con un
accionista o cliente extranjero
(idiosincrasias totalmente diferen-
tes) y llegar a ellos, generando con-
fianza; para dirigir gran cantidad de
personas entre obreros y profesio-
nales para conseguir que realicen
su trabajo de la manera más efecti-
va y comprometidos con la organi-
zación; manejar gran cantidad de
recursos (maquinarias, equipos,
etc.) con grandes presupuestos pa-
ra el trabajo de la operación; es
decir mucha responsabilidad y pre-
sión bajo sus espaldas, pues un
error de ellos cuesta mucho dinero
a la empresa; y finalmente trabajar
en conjunto con todo un grupo de
personas técnicas y no técnicas que
no dependen de él.
HABILIDADES NECESARIAS, HABILIDADES NECESARIAS, HABILIDADES NECESARIAS, HABILIDADES NECESARIAS,
Sabemos que somos uno Sabemos que somos uno Sabemos que somos uno Sabemos que somos uno
de los países que menos sintió el de los países que menos sintió el de los países que menos sintió el de los países que menos sintió el
impactoimpactoimpactoimpacto de la crisis internacional, de la crisis internacional, de la crisis internacional, de la crisis internacional,
observando un crecimiento sostenido; observando un crecimiento sostenido; observando un crecimiento sostenido; observando un crecimiento sostenido;
pero la pregunta es ¿Podemos ser más pero la pregunta es ¿Podemos ser más pero la pregunta es ¿Podemos ser más pero la pregunta es ¿Podemos ser más
productivos?productivos?productivos?productivos?
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Franklin G. Rios Ramos Gerente General de PERFIL, Coach certificado por la ICF, autor del Libro “Metodologías para la implantación de la Estrategia: Diseño Organizacional de la Empresa y Catedrático de la UPC.
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para estos tiempos de crecimientopara estos tiempos de crecimientopara estos tiempos de crecimientopara estos tiempos de crecimiento
Por todo esto y por nuestra expe-
riencia y contacto con las empre-
sas, podemos decir que hoy en día
las organizaciones NO necesitan
sólo personal con grandes habili-
dades individuales, si no personal
con habilidades organizacionales,
es decir su habilidad individual la
pone al servicio del equipo para el
LOGRO DE RESULTADOS, ya no
importa sólo si hace bien sus ta-
rea, lo más importante será que
trabaje en equipo para conseguir
el logro de METAS de la organiza-
ción.
En nuestra experiencia en PERFIL,
en los programas Coaching y talle-
res de desarrollo de habilidades
personales y profesionales encon-
tramos estas personas claves, que
dentro de sus fortalezas más re-
saltantes destacan por ser suma-
mente inteligentes, conocedores
de su tema, altamente técnicos,
con muchas ganas de crecer y dis-
posición, pero con grandes frus-
traciones por querer mejorar as-
pectos que están fuera de su cam-
po de conocimiento o análisis ra-
cional, como el liderazgo, trabajo
en equipo, comunicación y mane-
jo de emociones, estando a veces
perdidos y desorientados respecto
a como comenzar en este terreno,
y con el miedo natural de no dejar
trasparentar estas carencias.
Por ello sabemos que los más
grandes resultados se han obteni-
do de programas integrados de
desarrollo de habilidades, donde
las personas claves llevan progra-
mas y talleres INDIVIDUALES y
personalizados, y que los objeti-
vos inicialmente profesionales
terminan agregando aspectos per-
sonales; generando una exposi-
ción de sus fortalezas, consiguien-
do metas que nunca se pensó que
se podían lograr con tanta facili-
dad.
Desarrollo Profesional
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Gisela Medina Soto
Consultora Organizacional y Jefe de Proyectos de PERFIL.
En los últimos
años, ha surgido como una nueva
forma de potenciar el desarrollo de
la organización la gestión del factor
humano a través de competencias.
Este nuevo paradigma busca que
cada persona logre desempeñarse
de la mejor manera en un puesto en
particular. Para llegar a alcanzar
ello, las empresas se organizan a
través de minuciosos planes de se-
lección, evaluación y desarrollo.
Para ello, se plantean las competen-
cias que requiere la organización, y
también las requeridas por los
puestos en particular. Estas defini-
ciones, no son sacadas de la mente
de una persona por qué si, nacen
por el contrario, de un cuidadoso
proceso en el que la compañía defi-
ne de forma clara y coherente cua-
les son los comportamientos que
requieren presentar sus colabora-
dores para alcanzar los objetivos de
la compañía.
En este contexto, no es raro encon-
trar profesionales interesados en
mejorar sus competencias, ya sea
para ascender o aspirar a un nuevo
trabajo. Pero cómo podemos des-
arrollar estas habilidades que no se
solucionan llevando un taller o se-
minario? A continuación algunas
pautas que pueden ser de gran utili-
dad:
- Evalúa tu actuar.- Nada mejor que
descubrir en qué eres bueno y qué
necesitas mejorar para decidir
dónde tienes que incidir más o qué
aspectos puedes aprovechar.
- Cuestiónate.- Realmente estás in-
teresado en mejorar, en desarrollar
eso que tanto te dicen o es simple-
mente algo que buscas hacer por
que alguien en algún momento te lo
dijo. La fuerza de voluntad es una
energía que puedes aprovechar, no
intentes algo de lo que no estás
convencido.
- Ponte metas y plazos razonables.-
No aspires a cambiar tu comporta-
miento de un día a otro, es impor-
tante que tus plazos sean acordes a
los logros que quieres realizar. Cui-
dado con los extremos de las exi-
gencias y los plazos de cumplimien-
to, busca un punto intermedio lo
suficientemente motivador.
- Arriésgate a actuar.- En diferentes
contextos de nuestras vidas, pode-
mos desarrollar habilidades, busca
alguno en el cual puedas arriesgarte
a dar unos pasos más, como dice
Lao Tsé la carrera de mil millas co-
mienza con un paso..
- Busca ayuda.- Así como una gran
construcción requiere del trabajo
de más de una persona, existen al-
gunos aspectos en nuestras vidas,
que requieren de una mano para
poder liberar todo el potencial con
el que contamos, busca especialis-
tas para tomar el impulso que nece-
sitas.
El desarrollo de habilidades, es un
tema que se hace evidente a nivel
profesional, pero que también se
encuentra a nivel social, familiar y
en realidad en todos los contextos.
Por suerte, todas las personas con-
tamos con habilidades, unas más
desarrolladas que otras como es
natural, depende de nosotros el
mostrarlas, mejorarlas o potenciar-
las.
Tú decides!
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Desarrollo Personal
¿Cómo desarrollar ¿Cómo desarrollar ¿Cómo desarrollar ¿Cómo desarrollar
mis habilidades?mis habilidades?mis habilidades?mis habilidades?
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20 % DCTO.
10 % DCTO.
30 % DCTO.
Promoción válida del 15 de dieiembre al 15 de enero.
La Identificación de Perfil tiene por objetivo hacer que las personas se conozcan, a través de las características de su per-sonalidad, aptitudes (habilidades potenciales), así como las
competencias necesarias en el ámbito profesional, analizando la propia experiencia y el comportamiento de la persona.
Descubrió sus habilidades en Descubrió sus habilidades en Descubrió sus habilidades en Descubrió sus habilidades en
el claun, por ello lo lleva el claun, por ello lo lleva el claun, por ello lo lleva el claun, por ello lo lleva
en sus venas. en sus venas. en sus venas. en sus venas. Siempre fue su pasión, y hoy es el eje de su vida. En esta entrevista, nos cuenta
como a través de sus talleres, busca que las personas desarrollen sus habilidades
para que consigan la felicidad.
Wendy, ¿cómo descubres tu pa-
sión por el claun?
Tuve una infancia solitaria porque
soy mucho menor que mis herma-
nos, jugaba mucho sola, me inven-
taba amigos, me ponía pelucas,
cantaba y hacia ese tipo de cosas y
siempre salía en las actuaciones
del colegio porque el teatro me
gustaba. Aunque como suele suce-
der, el arte es lo último que hay en
el orden de las prioridades y no se
le veía como algo que pueda gene-
rar ingresos y como un trabajo se-
rio, aunque actualmente esto ha
cambiado un poco. Luego estudié
Ciencias de la Comunicación y
mientras estaba en la universidad,
comencé a hacer teatro con un
grupo de amigos de forma muy
amateur. Incluso, cuando empecé
en Pataclaun, yo trabajaba en un
canal de televisión y el teatro era
mi diversión de los fines de sema-
na y cuando decidimos sacar el
programa de televisión tuve que
optar por esto, aunque seguía pen-
sando si la decisión era la correcta
porque todo el mundo me decía
que no iba a funcionar porque no
era lo mismo hacer claun en teatro
que en televisión.
Pero mi trabajo me frustraba mu-
cho porque sentía que cualquiera
podía hacer lo que yo estaba
haciendo y quería hacer algo más.
En las épocas en que no hacía
claun, sentía como si mi cerebro
estuviera durmiendo y que sólo lo
hacía funcionar cuando me enfren-
taba a un espectáculo, cuando te-
nía que escribir cosas o expresar
algo y así descubrí lo que haría
siempre, aún sin que me pagaran.
Fue una decisión bien arriesgada
porque el único referente para
hacer humor en el Perú era “Risas
y Salsa” y era un esquema al cual
el peruano estaba acostumbrado y
aparentemente no le gustaba otro
tipo de humor, pero Pataclaun fun-
cionó. Y cuando acabó la serie, du-
de mucho porque ya no quería
volver a la televisión y no habían
otros grupos de claun, pero final-
mente seguí con esto porque si no
me moría.
¿Y tú recomendarías a quienes
tienen una pasión por alguna acti-
vidad a qué arriesguen de esa ma-
nera?
Bueno, yo ya estaba grande cuan-
do tomé esa decisión y no sé si a
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WENDY RAMOSWENDY RAMOSWENDY RAMOSWENDY RAMOS
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los 18 años hubiera tomado la de-
cisión correcta. Pero parece que en
los jóvenes hay un embelesamien-
to con la televisión porque todos
piensan en función de llegar ahí y
para mí la televisión es horrible, es
un mundo feo en el cual vale el
rating y en donde no importan mu-
cho los valores, sobre todo en se-
ñal abierta, aunque con nosotros
hubo una buena alternativa y para
mí ha sido un triunfo el haber lo-
grado salir de ese mundo y no ne-
cesitarlo.
Como comunicadora sé que los
medios deben tener una función
más que la de entretener y para
mí, en esa hora de televisión, tenía
una responsabilidad enorme y
debía aprovechar esa oportunidad
de decir algo ante tamaña audien-
cia y no me parecía correcto no
hacerlo.
¿Y cómo empezó Bola Roja?
Al no querer volver a la televisión
Bola Roja empezó hace 10 años
como un taller en mi casa y aque-
llos alumnos quisieron más cosas y
a mí me gustó también lo que es-
taba pasando con ellos y empecé a
estudiar para darles algo más; de
ahí vino el tema de los hospitales y
así me contacté con Pacht Adams
con quien tengo un proyecto en
Iquitos de un plan comunitario.
¿Qué tipo de talleres se ofrecen
en Bola Roja?
Son talleres de claun, y es curioso
que antes el perfil de la gente que
tomaban estos talleres eran artis-
tas, pero desde hace unos años
quienes van a los talleres son mu-
chos profesionales, algunos por
sus ganas de volver a jugar y otros
por curiosidad, y muchos van para
resolver cosas de su trabajo.
Hay un taller que se llama: “De
vuelta al juego”, donde muchos
llegan preguntándose qué van a
hacer, y tienen temor a saltar, ju-
gar, etc., ya que la educación con
el tiempo nos va quitando ese lado
lúdico.
Por ejemplo, hay muchos que no
saben abrazar a pesar de que pue-
den ser muy exitosos en la vida, no
saben tener una relación, no saben
demostrar su afecto y el claun
hace eso, te comienza a acercar a
ti mismo a unirte con los demás,
porque un claun tiene que querer-
se, saber quién es y saber que
siente para poder pararse frente a
un público, y dado que estamos
muy aferrados a la imagen que
queremos mostrarle al mundo, es
un esfuerzo al creer que tienes que
ser de tal forma, porque te ascen-
dieron, ganas más, etc., y llega un
momento en que no sabes ni quién
eres y el claun busca que te sientas
cómodo con lo que tú eres y que
sobre eso construyas. Así llegan a
sacar su claun y sentirse mejor con
ellos mismos, escuchan mejor,
pueden hablar y mirar a los ojos,
abrazar, jugar un rato y eliminar el
estrés.
Sería importante que todas las
empresas hagan estos talleres
Yo creo que sí. A mí me han llama-
do para que los trabajadores se
aprendan los nombres de los otros
compañeros al inicio de una capa-
citación, o cuando tienen reunio-
nes de trabajo muy largas y yo lle-
go en un determinado momento
para hacerlos jugar, se miren de
otra manera y continúen trabajan-
do. Todas las cosas que uso para el
claun sirven también para la vida
diaria porque mi misión es trans-
formar a las personas.
Yo
me siento claun y no
actriz, me he dedicado a
esto y he estudiado en dife-
rentes partes del mundo,
con diferentes estilos. El
claun es el eje de mi
vida.
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Testimonios
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Y cómo haces cuándo des-
cubres a alguien con una autoesti-
ma muy baja, siendo eso lo que lo
limita?
Eso lo trabajo en los talleres más
largos y acá en el Perú hay mucha
autoestima baja, hay mucho temor
del qué dirán. He montado muchos
talleres en Sudamérica y en Esta-
dos Unidos y acá ese tema es muy
fuerte.
Muchos se juzgan sobre el qué
dirán, les da vergüenza hacer algo
mal, de no poder hacer las cosas
bien porque sienten que los van a
juzgar y eso pasa mucho con el
peruano. Yo siento que el claun es
un camino terapéutico mucho más
rápido porque no te sientes ataca-
do, no sientes que te están obser-
vando y así comienzas a corregir
cosas, incluso hay muchos que
después de los talleres han cam-
biado de trabajo, han viajado o se
han atrevido a hacer una serie de
cosas nuevas.
¿Trabajas con niños?
Yo trabajo con mayores de 21 años
y una vez al año hago un taller pa-
ra adolescen-
tes. No trabajo
con niños por-
que son claun
naturales, es
una redun-
dancia en-
señarles a
jugar, más
bien yo los
miro y
aprendo.
¿Cómo te invo-
lucras con los temas sociales?
Con Bola Roja empezamos a ir al
Hospital del Niño y al Hospital Lo-
ayza, y me pareció interesante que
el claun pueda llevar un poco de
alegría a estos niños. Fuimos y des-
pués ya no se pudo parar porque
me pareció que era necesario que
haya clauns en los hospitales por-
que ha dado resultados positivos
en términos de salud.
En Iquitos, específicamente en
Belén, hay quienes van mirar a la
niñas prostitutas, a los borrachos,
la basura, la desnutrición, la conta-
minación y van con guardaespal-
das y se toman fotos con ese en-
torno, y es como si le estuvieras
diciendo a esa gente que son feos
y miserables todo el tiempo. De
pronto llega el payaso, al que no le
importa nada de ese entorno sino
la gente y les damos otro tipo de
mirada y le devolvemos la posibili-
dad de pintar su casa, de hacer
talleres y se dan cuenta que con
cosas muy simples puedes cambiar
algo, -no vas a cambiar los proble-
mas de Belén que son gigantescos-
pero estamos empezando a hacer-
lo de alguna manera en un proyec-
to de largo plazo que parte de esta
mirada de payaso y en el cual la
gente se puede ver reflejada de
otra manera.
¿Es fácil trabajar con una persona
que de repente está muy mal?
Ahí viene la importancia del paya-
so. Cuando uno es claun de ver-
dad, entras en un estado en el cual
eres capaz de ver la vida, de ver lo
que está vivo y no lo que está en-
fermo. Si no voy así, no voy a po-
der evitar ver el tumor, la sangre,
la herida o ver que hay una perso-
na enferma, me es imposible y no
puedo evitar que en mis ojos haya
pena.
Recientemente estuvimos por pri-
mera vez en el Hospital Larco
Herrera con unos 15 payasos y en
un momento estaba conversando
con una de las internas y me dice:
“que lindos tus ojos, se cambian de
color, no?” y yo le dije: “sí” y me
dijo: “qué lindo, porque en tus ojos
yo me veo bonita”. Es un placer
puro ir a visitarlos con felicidad,
aunque sepas que se pueden estar
muriendo.
Si no hubieras tomado esa deci-
sión, ¿cómo crees que sería tu
vida en estos momentos?
Creo que estaría haciendo algo
similar, no habría aguatando mu-
cho tiempo porque me sentía frus-
trada y porque estaba en contacto
con mis emociones. Si uno está
apasionado con lo que hace vas a
hacer muchas cosas porque sino -
como muchos- trabajarás en un
sitio que no te gusta y creer que
así es la vida.
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Christian Bracamonte Bauer Jefe de Imagen y Relaciones Públicas de PERFIL
Editor de la Revista de Responsabilidad Social Stakeholders (www.stakeholders.com.pe)
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Testimonios
Finalmente, desde tu punto de vista, ¿cómo les dirías a las personas que empiecen a desarrollar sus habilida-
des?
Que empiecen desde ahora. No se puede olvidar uno como persona, no solamente es el que trabaja; pero
quien eres tú, qué cosas quieres, qué cosas sientes, cómo te relacionas con tu mundo, en qué momento te olvi-
daste de jugar, de que las cosas no eran tan complicadas, en qué momento te olvidaste que eres imperfecto y
no lo tienes presente.
Si tengo presente que soy imperfecto es todo mucho más fácil porque el Si tengo presente que soy imperfecto es todo mucho más fácil porque el Si tengo presente que soy imperfecto es todo mucho más fácil porque el Si tengo presente que soy imperfecto es todo mucho más fácil porque el
error lo llevas de otra manera. El claun te enseña a fracasar ya que es error lo llevas de otra manera. El claun te enseña a fracasar ya que es error lo llevas de otra manera. El claun te enseña a fracasar ya que es error lo llevas de otra manera. El claun te enseña a fracasar ya que es
parte de la vida y cuando aprendes a fracasar, aprendes a parte de la vida y cuando aprendes a fracasar, aprendes a parte de la vida y cuando aprendes a fracasar, aprendes a parte de la vida y cuando aprendes a fracasar, aprendes a
triunfar. triunfar. triunfar. triunfar.
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Nos convencemos a nosotros mismos de que la vida será mejor después de casarnos, después de
tener un hijo, y entonces después de tener otro. Entonces nos sentimos frustrados de que los hijos
no son lo suficientemente grandes y que seremos más felices cuando lo sean. Después de eso nos
frustramos porque son adolescentes (difíciles de tratar). Ciertamente seremos más felices cuando
salgan de esta etapa.
Nos decimos que nuestra vida estará completa cuando a nuestro esposo(a) le vaya mejor, cuando
tengamos un mejor carro o una mejor casa, cuando nos podamos ir de vacaciones, cuando estemos
retirados. La verdad es que no hay mejor momento para ser felices que ahora. Si no es ahora,
¿cuándo?
Tu vida siempre estará llena de retos. Es mejor admitirlo y decidir ser felices de todas formas. Una
de mis frases favoritas es de Alfred D. Souza: "Por largo tiempo parecía para mí que la vida esta-
ba a punto de comenzar -la vida de verdad. Pero siempre había algún obstáculo en el camino, al-
go que resolver primero, algún asunto sin terminar, tiempo por pasar, una deuda que pagar.
Entonces la vida comenzaría. Hasta que me di cuenta de que estos obstáculos eran mi vida".
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Esta perspectiva me ha ayudado a ver que no hay un ca-
mino a la felicidad. La felicidad "es" el camino.
Así que, atesora cada momento que tienes, y atesóralo
más cuando lo compartiste con alguien especial, lo
suficientemente especial para compartir tu tiempo, y
recuerda que el tiempo no espera por nadie...
Así que deja de esperar hasta que termines la escue-
la, hasta que vuelvas a la escuela, hasta que bajes
10 libras, hasta que tengas hijos, hasta que tus hijos se vayan de
casa, hasta que te cases, hasta que te divorcies, hasta el viernes por la noche, hasta el domingo
por la mañana, hasta la primavera, el verano, el otoño o el invierno, o hasta que mueras, para
decidir que no hay mejor momento que éste para ser feliz... La felicidad es un trayecto, no un des-
tino.
Pensamiento para el día:
Trabaja como si no necesitaras dinero. Trabaja como si no necesitaras dinero. Trabaja como si no necesitaras dinero. Trabaja como si no necesitaras dinero.
Ama como si nunca te hubieran herido.Ama como si nunca te hubieran herido.Ama como si nunca te hubieran herido.Ama como si nunca te hubieran herido.
Y baila como si nadie te estuviera viendo.Y baila como si nadie te estuviera viendo.Y baila como si nadie te estuviera viendo.Y baila como si nadie te estuviera viendo.
Este texto fue recogido de Internet, se desconoce su creador Este texto fue recogido de Internet, se desconoce su creador Este texto fue recogido de Internet, se desconoce su creador Este texto fue recogido de Internet, se desconoce su creador
y el contenido del mismo texto puede ser y el contenido del mismo texto puede ser y el contenido del mismo texto puede ser y el contenido del mismo texto puede ser
o no ser información exacta.o no ser información exacta.o no ser información exacta.o no ser información exacta.
Inspira...
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El P. Ryszard Lach. nació en Polonia pero vive des-
de hace 24 años en el Perú y en todo este tiempo,
ha venido cumpliendo una extraordinaria labor
en las Casas Don Bosco de todo el país, con el
objetivo de ayudar a jóvenes en riesgo social a
formarse como ciudadanos de bien.
¿Cómo vienen trabajando las Casas Don Bosco? Tenemos 12 casas albergues llamadas Casas Don Bosco don-de los más pobres y necesitados tienen la posibilidad de un futu-ro lleno de esperanzas y yo diri-jo la Comunidad de Acogida Don Bosco de Breña, que fun-ciona desde 1993 y en donde acogemos a chicos de 12 a 23 años. Estas 12 obras sociales están ubicadas en Lima, Arequipa, Ayacucho, Huancayo y Cusco y atienden a aproximadamente a 600 niños y adolescentes inspi-radas en el Sistema Preventivo Don Bosco en donde se trabajan procesos formativos integrales y de inserción laboral con men-talidad emprendedora y solida-ria, para que lleguen a ser bue-
nos cristianos y honestos ciuda-danos. Acá trabajamos con una serie de profesionales peruanos co-mo sicólogos, coachings y asis-tentas sociales, pero también nos ayudan voluntarios que vie-nen de Alemania, Polonia y Es-paña que dejan sus países en donde no les falta nada y vienen acá porque quieren compartir el cariño y el amor con estos jóve-nes.
¿Y cómo vienen trabajando el desarrollo de habilidades? Le damos educación escolar y también les enseñamos diver-sos oficios. Los chicos que tene-mos han pasado por experien-cias de pandillaje y drogas -no dependen de drogas porque eso no lo podemos tratar aquí-, no han sentido el calor de una familia o estaban en una situa-ción de completo abandono. También vienen de otros alber-gues, de nuestras parroquias, otros llegan por cuestiones de necesidad porque sólo trabajan y no estudian, pero puede venir cualquiera que desee cambiar su vida y no tiene a nadie.
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Ellos tienen la asistencia de los educadores en todo momento de su permanencia y las habili-dades sociales las tratamos en temas sobre el amor, la amistad y familia. En el 2010 hemos tra-bajado también la solidaridad y responsabilidad, que son aspec-tos que necesitaban mucho. ¿Por qué se ha trabajado en solidaridad y responsabilidad? Al inicio del año vimos que deb-íamos trabajar estos temas por-que no había en ellos una iden-tificación con la casa y con sus compañeros, y así lo empeza-mos a trabajar en los proyectos de vida de cada uno de los chi-cos. En el 2009 tuvimos problemas de peleas, de fastidios y de gru-pos antagónicos, mientras que el año pasado no, porque traba-jamos mucho estos tema. Asi-mismo, asesoramos también en diversos temas de sexualidad y de pareja.
¿Qué oficios ustedes enseñan en la Comunidad de Acogida Don Bosco? Por nuestra parte enseñamos Panadería, Pastelería, Industria del Vestir, Carpintería, Informá-tica y en este punto estamos enseñando además lo que es ensamblaje y elaboración de páginas web, y todos salen con certificado de algún oficio u otro porque eso es esencial.
¿Los chicos llegan a identificar sus habilidades para algún tipo de trabajo, oficio o profesión? Hay muchos que han descubier-to su labor pastoral como cate-quistas, otros han mostrado
aptitudes para estudiar algún oficio o profesión como cocina y los hemos mandado a institutos y otros descubrieron aptitudes para la música por lo que le hemos contratado un profesor. En líneas generales, hemos lle-gado a descubrir lo que hace feliz a estos chicos. ¿Cómo es el trabajo con la fa-milia de estos chicos? Trabajamos mucho el tema de la relación padres e hijos o con algún otro familiar que tengan. En algún momento ellos han rechazado a su familia porque preferían la calle porque en sus hogares no eran felices y mu-chos han sufrido violencia y traumas. El cambio que han experimentado estos jóvenes también ha tenido eco en la actitud de sus padres y muchos de ellos han terminado en los primeros puestos en sus estu-dios y eso me dice que estamos en buen camino.
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Visión Empresarial
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¿Qué etapas trabajan? La primera etapa es de búsque-da. Nosotros salimos tres veces por semana a las calles de Breña para repartir pan y café a partir de las 10.30 de la noche a la gen-te que vive allí y no tiene nada y así acogemos a algunos chicos. La segunda etapa, que también la hacemos en la calle es la de tran-sición, porque muchos de ellos se han acostumbrado a la violencia y a los robos. La tercera es de socialización, en donde ingresan a la casa y se im-parten las clases de primaria y secundaria, y es la etapa de for-mación en donde también les enseñamos algunos oficios. La cuarta etapa es la de profesiona-lización, quiere decir de los estu-dios superiores o técnicos al ter-minar la secundaria y en donde tenemos algunos convenios con algunas entidades que nos hacen
algunos descuentos como el Se-nati, Arzobispo Loayza, Taylor, Sencico, Telesup o el Instituto Copérnico. La quinta etapa es la de inserción laboral, en donde tiene que sacar su título o tesis de las carreras que ellos han llevado y acá los preparamos para que afronten el mundo laboral y sepan sus dere-chos. Mientras van sacando su título pueden buscar cualquier trabajo aunque el 50% lo encuen-tra en lo que ha estudiado pero como mencioné, en todas las etapas siempre los estamos acompañando. ¿Todos llegan a tener su proyec-to de vida? Ellos van marcando sus avances, estudian su realidad y piensan su futuro como familia, su vida cris-tiana y sus estudios. Es todo un proceso, es una lucha de todos
los días para lograr algo; es difícil lo que ellos han pasado antes y algunos sólo han estado un mes porque cuando no tienen decidi-do a mejorar su vida, no se dan cuenta de que puede vivir de otra manera o no quiere dejar los vicios, es difícil que puedan lo-grar su éxito. Por eso es importante trabajar sus habilidades y para mí, el chi-co peruano tiene tres actitudes que hay que resaltar: ellos quie-ren ser alguien en la vida y no le gusta ser menos; aprecian mucho la familia, es el grupo esencial para que él pueda vivir bien y le duele mucho que sus padres ten-gan problemas de alcohol, que se encuentren en la cárcel o que no estén. Finalmente, el joven pe-ruano cambia cuando se le da aprecio, cuando siente que al-guien lo quiere y acá puede en-contrar ese aprecio.
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Visión Empresarial
¿Cuál ha sido lo mejor que le ha podido pasar al frente de estas Casas Don Bosco? Hace tiempo un chico me dijo que él no valía nada y no servía para nada porque su padre le negó la paternidad. Le expliqué que eso no es así, que él vale mucho para Dios y hoy, este chico es el mejor alumno del colegio con posibilidades de ingresar a la universidad y está feliz con su vida y lo que más me entusiasma es su responsa-bilidad y su sentido de solidari-dad. Hace poco le di S/100.00 como premio porque tuvo el primer
puesto en el colegio, él le com-pro zapatos a su mamá y el re-sto se lo dio para que les com-pre cosas a sus hermanos me-nores que también están en otros albergues, y no sé si antes lo hubiera gastado de esa ma-nera. ¿Cómo se solventan estas ca-sas? Nosotros funcionamos acá en Breña gracias a la adquisición de nuestras unidades producti-vas como la venta de vinos y piscos de la Vinícola Salesiana; la elaboración de panes, paste-les, bocadillos, panetones de la
Panificadora Don Bosco y con la elaboración de libros, almana-ques, estampas, medallas y souvenirs de la Librería Edito-rial Salesiana. Asimismo, la casa tiene padri-nos peruanos y extranjeros que siempre nos están ayudando de manera mensual y desinteresa-da con los cuales estamos en permanente contacto. En fin, cualquiera puede ayudar a través del trabajo voluntario o donaciones de efectivo y bie-nes.
Christian Bracamonte Bauer Jefe de Imagen y Relaciones Públicas de PERFIL
Editor de la Revista de Responsabilidad Social Stakeholders (www.stakeholders.com.pe)
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Para cualquier ayuda Para cualquier ayuda Para cualquier ayuda Para cualquier ayuda
Pueden contactarse Pueden contactarse Pueden contactarse Pueden contactarse
llamando al 4231415, llamando al 4231415, llamando al 4231415, llamando al 4231415,
escribir al correo: escribir al correo: escribir al correo: escribir al correo:
redcasas@salesianos.edu.pe redcasas@salesianos.edu.pe redcasas@salesianos.edu.pe redcasas@salesianos.edu.pe
o ingresar a la página web: o ingresar a la página web: o ingresar a la página web: o ingresar a la página web:
www.casasdonbosco.orgwww.casasdonbosco.orgwww.casasdonbosco.orgwww.casasdonbosco.org....
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LA BUE�A MADERA Y
Teresa es una supervisora eficaz y proactiva
del rubro de telecom que, en base a sus exce-
lentes resultados, fue promovida de cabeza de
un equipo pequeño, novato y casi invisible, a
liderar el equipo principal de ventas y post
venta ubicado en la oficina central de la cor-
poración. En ese momento nuestra protagonis-
ta era una profesional de mediana edad, con
las costumbres típicas de la clase media alta
a la que pertenecía, que basaba su éxito en su
gran capacidad de trabajo y su apego a las
mejores prácticas en las que había sido forma-
da. En paralelo, sus nuevos colaboradores a
cargo destacaban por una marcada vida so-
cial y nocturna, asistiendo frecuentemente a
discotecas, bares y lugares de moda; sus te-
mas de conversación favoritos estaban en
línea con la agenda y las nuevas oportunida-
des que se presentaban en la movida citadina.
Mientras que “las chicas” pasaban horas pro-
duciéndose, la recientemente movida superviso-
ra lidiaba con responsabilidades familiares y
cursos de actualización. Con esfuerzo y mucho
disfrute lograba destinar tiempo y recursos
para ir a ver una buena película- europea de
preferencia- o tomar un café con alguien de in-
teresante y profunda conversación, su círculo
de amistades era entre bizarro y fundamental-
mente culturoso.
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Con el caso de nuestra buena Te-
resa pretendo dar un paso más
con la secuela de la edición pasa-
da respecto a la buena madera
que, según algunos ejecutivos
tienen ciertos empleados y otros
no, y tratar de llegar a la raíz de lo
que es esa buena madera y qué
condiciona la percepción de nues-
tros silenciosos evaluadores.
¿Teresa tiene buena madera en
opinión de los ejecutivos de la
empresa? Aparentemente sí la
tuvo, dado que la ascendieron a
un puesto de mayor responsabili-
dad. Ahora, ¿seguirá siendo en
opinión de su ambiente laboral
materia prima ideal para otros
encargos más importantes? Para
esbozar una respuesta les pro-
pongo recordar primero los intan-
gibles que implican un puesto de
trabajo en cualquier organización
y su vinculación con el marketing
profesional.
Según José María Acosta: la mi-
sión que implica la empresa, en
especial sus valores, deben estar
en congruencia con los tuyos, así
como la libertad que te supone el
puesto, la cultura de la empresa,
la política de personal, y cómo te
puede afectar, el jefe, el equipo,
las oportunidades de futuro que
parecieran ofrecerte y el estilo de
vida que supone o que requiere.
Nuestro lector coincidirá en que
muchas veces no hemos estado
en situación de elegir en base a
estos elementos, especialmente
al inicio de la trayectoria laboral,
y simplemente nos saltamos con
garrocha un par de ellas porque
las circunstancias así lo exigían.
¿Cuáles son los más ignorados?
pues yo diría que los valores; pe-
ro el más votado debería ser, in-
dudablemente, el estilo de vida
entendido como la forma de vida
que cada persona, desarrolla en
base a lo que considera más o
menos valioso.
Volviendo con Teresa, era evi-
dente que la supervisora tenía un
estilo de vida diametralmente
opuesto al de la mayoría de sus
compañeros. Ahora imaginemos
la imagen personal que proyecta-
ba en su oficina.
Para la mayoría no
lucía como ellos, no
“encajaba”, como
parece que sí lo
había hecho su an-
tecesora y hasta era
comparada- no en
sus capacidades ni
resultados, sino en
su manera de vivir,
de vestir, de hablar.
Y es que el desem-
peño, las competencias, las fun-
ciones y los resultados- elemen-
tos fundamentales de la imagen
personal, se complementan con
la adaptabilidad al estilo y mane-
ra de vivir de la organización que
formamos parte y se hace eviden-
te en la comunicación informal y
en el relacionamiento de todos
los niveles de la organización.
Para ilustrar extremos pensemos
en cómo son las personas que
laboran en un circo y compare-
mos la manera de vivir de quie-
nes están inmersos en el mundo
diplomático o en una institución
de caridad. El problema es que
los estilos de vida en la mayoría
de empresas son menos contras-
tantes que los que acabamos de
recordar y, por ende, no los nota-
mos hasta que ya estamos bien
dentro.
Marketing Personal
EL ESTILO DE VIDA
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Annie Basetti Middleton Gerente de Desarrollo en Marketing Personal y Profesional de PERFIL.
Marketing Personal
Si nuestro estilo es compatible
nunca pensaremos en ello, si hay
una cierta incompatibilidad nos
sentiremos incómodos y nuestra
imagen se verá opacada y reduci-
da o deformada. Ahora, ¿cómo
era el jefe de la supervisora? pues
ni más ni menos que un ejecutivo
altísimo, muy bien parecido,
además de arrogante, ególatra, a
quien casi todo lo molestaba, solo
motivado por terminar la imple-
mentación de su nueva casa de
playa. Como habrán imaginado
nuestro personaje, la bien inten-
cionada supervisora sufría silen-
ciosamente en medio de sus sub-
alternos, su superior y en general,
del ambiente de la oficina central.
En su fuero interno, extrañaba el
ambiente anterior, la manera en
que se vivía el día a día, los al-
muerzos, los cumpleaños, las bro
mas de sus compañeros
antiguos y la comodidad con su
antiguo jefe. Sentía que no tenía
temas ni herramientas suficientes
para acercarse a las personas, las
cosas valiosas para unos no eran
valiosas para ella y viceversa. Sin
recurrir a ningún oráculo es fácil
intuir que en poco tiempo nues-
tra amiga estaba de salida de la
empresa. Si revisamos las
impresiones que sobre ella se
tenían vemos que nadie lograba
notar sus grandes capacidades,
que sí descollaron en su siguiente
ambiente laboral y habían resal-
tado en los previos. Gracias a este
inteligente cambio Teresa conti-
nuó su línea de carrera y ahora es
una exitosa gerente de división
en una organización en la que es
percibida como un elemento cla-
ve y ella disfruta de su trabajo,
del ambiente y de sus vínculos
laborales.
Y es que la imagen de un profe-
sional se ve afectada por lo
cómodo o no que se encuentre
en un determinado ambiente la-
boral y cuanta comunión haya
entre los estilos de vida. No hay
estilo bueno ni malo si está de-
ntro del marco de lo correcto y el
respeto mutuo; sí hay estilos dife-
rentes, opuestos y más o menos
compatibles.
Sugerencia final: la próxima vez que
consideres incorporarte a una
organización recuerda a Teresa y toma en
cuenta el estilo de vida de sus miembros
y pregúntate si tus habilidades y tu
personalidad podrán sobresalir
en ese medio.
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Tecnología para ti
Todos de una manera u otra desa-
rrollamos habilidades en diferen-
tes etapas de nuestra vida y estas
habilidades satisfacen ciertas ne-
cesidades. El desarrollo de las
habilidades tecnológicas no pue-
den ser ajenas a esto en pleno
siglo XXI.
Todos los días nos cruzamos con
la tecnología desde el uso del Ce-
lular, ahora casi imprescindible,
hasta el uso del sistema más sofis-
ticado en el trabajo. Para mostrar
lo importante del desarrollo de
habilidades tecnológicas busque-
mos algunos ejemplos de la vida
cotidiana.
Han visto a los chicos de hoy
¿cómo usan el celular, cuántos
segundos les toma mandar un
mensaje de texto a sus amigos
avisando de una fiesta?, reflexio-
nemos cuanto nos toma a cada
uno de nosotros enviar un mensa-
je de texto, ¿lo hacemos tan rápi-
do como ellos?, ¿ellos nacieron
con esa habilidad o la aprendieron
en el camino?
Reflexionemos: ellos quieren co-
municarse rápidamente con sus
amigos y no gastar en una llama-
da, así que desarrollaron la habili-
dad de sacarle el máximo a la tec-
nología, usando la herramienta de
autotexto que tienen casi todos
los celulares que guarda palabras
frecuentes o comunes, o simple-
mente simplificando el mensaje
enviado, creando un lenguaje en-
tendible pero corto y simplificado.
Otro caso es el de los ejecutivos
que usan blackberry pueden revi-
sar sus correos sin necesidad de
estar en la oficina, y responder los
más urgentes solo en minutos.
En los ejecutivos que trabajan en
empresas las necesidades de
herramientas tecnológicas son
diferentes necesitan desarrollar
habilidades en Excel, Powerpoint,
MS Project, etc. El saber sacarle el
máximo provecho a estas herra-
mientas muchas veces hace la
diferencia entre un profesional
promedio y uno exitoso ya que el
que ha desarrollado más su habili-
dad en Excel saca los informes
más rápidamente y le queda tiem-
po para analizarlos, puede hacer
reportes en automático usando
macros, mientras sus compañeros
que saben lo básico tienen que
pasar horas para hacer lo mismo,
el que ha desarrollado sus habili-
dades en powerpoint realizará
una presentación más efectiva
que uno que no. O el que lleva el
control de un proyecto en una
herramienta como MS Project
será más efectivo ya que le puede
brindar ruta critica del proyecto,
costos, avisos de tareas no cum-
plidas, etc.
Como ven a pesar de haber men-
cionado sólo las herramientas
básicas y de uso cotidiano, el de-
sarrollo de habilidades tecnológi-
cas nos ayudan a agilizar nuestras
tareas operativas liberando nues-
tro tiempo para dedicarlo a anali-
zar los datos, desarrollarnos pro-
fesionalmente, o estar más tiem-
po con nuestras familias.
En perfil desarrollamos las habili-
dades tecnológicas de acuerdo a
las necesidades de las personas,
con el objetivo de ayudarlo a usar
su tiempo de manera más eficien-
te, es como un taller de uso de
administración del tiempo con
herramientas tecnológicas.
Cecilia Villacorta R. Gerente General de GIIS, especialista en Sistema de Información
Geográfica, y Catedrática de la UPC
Desarrollo de
Habilidades Tecnológicas
Recuerda que la Recuerda que la Recuerda que la Recuerda que la
tecnología esta a tu tecnología esta a tu tecnología esta a tu tecnología esta a tu
servicio usándola de servicio usándola de servicio usándola de servicio usándola de
manera eficiente le manera eficiente le manera eficiente le manera eficiente le
sacarás el máximo sacarás el máximo sacarás el máximo sacarás el máximo
beneficio.beneficio.beneficio.beneficio.
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El gobierno ha llevado en los
últimos años una importante
campaña para mejorar la edu-
cación en el país. A esta cam-
paña también se han sumado
destacables esfuerzos de las
empresas privadas, quienes
ven en la educación el factor
primordial para poder capitali-
zar el proceso de desarrollo
que viene experimentando el
país.
Todos estos esfuerzos están
dirigidos básicamente a la
educación primaria y secunda-
ria con una fuerte incidencia
en la capacitación constante
de los maestros. Por otro la-
do, el trabajo de la empresa
privada está dirigido a las zo-
nas más pobres de nuestro
país. Sin embargo, hay un as-
pecto en el cual tanto los cole-
gios, los padres y la sociedad
en general, deben de trabajar
con sus alumnos, hijos y futu-
ros ciudadanos, este tema el
desarrollo de habilidades.
Muchos jóvenes, a lo largo de
su etapa de crecimiento, em-
piezan a mostrar aptitudes pa-
ra una determinada actividad.
Pero en muchos de los casos
y por diversas circunstancias,
tienen que dejar esas activida-
des y dedicarse a otros temas
aún cuando no se sienten sa-
tisfechos con lo que vienen
haciendo. Esta situación se
refleja también cuando el jo-
ven elige estudiar una carrera
profesional o técnica que no le
agrada. El resultado es el
abandono de una determinada
carrera al poco tiempo de ini-
ciado de los estudios o el
constante cambio de centros
de estudios o de especialida-
des perjudicándose el joven y
la economía de los padres.
DESARROLLO DE HABILIDADES, aspecto fundamental en la felicidad de las personas
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Christian Bracamonte Bauer Jefe de Imagen y Relaciones Públicas de PERFIL
Editor de la Revista de Responsabilidad Social Stakeholders (www.stakeholders.com.pe)
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Responsabilidad Social
El correcto desarrollo de habili-
dades marcará una pauta en
el futuro de una persona. Por
ello, los colegios deben de tra-
bajar en la relación del alumno
con sus futuras profesiones y
ocupaciones.
Organizar visitas constantes
de diversos profesionales para
que den charlas sobre sus ac-
tividades diarias, o también se
pueden realizar visitas conti-
nuas a fábricas, centros de
labores, institutos, universida-
des, teatros u otra actividad
cultural para que el joven se
vaya familiarizando con ese
entorno.
Es importante que los padres
también hagan un seguimiento
de aquellos aspectos que van
marcando nuestra personali-
dad. Deben de fomentarlas y
hablar siempre con sus hijos
sobre el tema y buscar que
relacionarlos con dicha activi-
dad para que en el futuro
estén convencidos de que eso
es lo que quieren en la vida,
aunque con el tiempo esta de-
cisión puede cambiar.
Tenemos muchos ejemplos de
emprendedores que han logra-
do el éxito y que empezaron
desde cero pero, cuántos em-
prendedores podríamos tener
si es que se trabaja a concien-
cia en ese tema; las ganas de
trabajar el peruano siempre las
va a tener, sólo falta que bus-
que realmente sus habilidades
y sea feliz.
El Perú está creciendo, el en-
torno ahora es favorable de
repente para quienes por
ejemplo, ven en las artes o en
los deportes una forma de vi-
da. O para quienes soñaron
con alguna actividad muy dis-
tinta a la que actualmente tie-
nen, es hora de decidirse.
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A continuación se presenta una lista de preguntas, que puedes usar, para
empezar a conocer cuales son las habilidades sociales que tienes más
desarrolladas, esto te ayudará no sólo en el aspecto personal, sino tam-
bién en el profesional.
Marca del 1 al 5, según sea el caso.
Marca el numero 1 si CASI NUNCA lo haces.
Marca el numero 2 si RARA VEZ lo haces.
Marca el numero 3 si ALGUNAS VECES lo haces.
Marca el numero 4 si FRECUENTEMENTE lo haces.
Marca el numero 5 si SIEMPRE lo haces.
Este test sólo ofrece orientación y carece de valor diagnóstico.
Continúa en la siguiente pagina
1 2 3 4 5
Para comunicarte bien:
Escucho cuando alguien me esta hablando.
Empiezo una conversación con facilidad.
Les cuento a otros lo que siento.
Pido ayuda cuando lo necesito.
Para manejar tus Emociones:
Corrijo mis errores sin sentirme mal.
Me sé controlar cuando me enojo.
Cuando no aceptan mis ideas, lo acepto sin enojarme.
Me concentro trabajando, a pesar de que los demás estén haciendo ruido.
¿ TIENES TUS HABILIDADES
SOCIALES DESARROLLADAS?
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Autoconocimiento
Continuación
Puntaje
Nivel Alto 70 o +
Nivel Medio 40 - 69
Nivel Bajo 39 o -
1 2 3 4 5
Para ponerte en el lugar del otro:
Cuando se que alguien necesita ayuda, trato de ayudar.
Doy las gracias por algo que han hecho por mi o para mí.
Cuando estoy enojado trato de no lastimar a otras personas.
Cuando alguien tiene un problema, le hago saber que entiendo cómo se siente.
Para valorarte a ti mismo:
Cuando alguien dice que le agrada algo de mí. Lo acepto.
Trato de entender a la gente cuando esta enojada.
Me digo algo bueno a mi mismo cuando hago algo bien.
Cuando no hago algo bien pienso cómo hacerlo bien la próxima vez, sin sentir-
me mal.
Para decir siempre lo que piensas sin dañar a nadie:
Pienso en diferentes maneras de resolver un problema sin pelear.
Cuando no quiero hacer las cosas, puedo decir que no lo deseo hacer.
Cuando no concuerdo con alguien propongo otras ideas.
Cuando tomo una decisión, la llevo a cabo hasta el final.
CORRECCION DE LA PRUEBA
AHORA Cuenta tu puntaje total y
ubícalo en esta tabla.
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Autoconocimiento
A continuación encontrarás una explicación de acuerdo a cada uno de los niveles.
Cuanto mayor es la puntuación, están mas desarrolladas tus habilidades sociales, puedes también to-
mar como referencia las puntuaciones por cada área para descubrir cuales tienes que potenciar más.
Nivel Alto: ¡Muy bien! Sabes utilizar tus propias recursos para tener buenas relaciones interperso-
nales, sentirte bien, y conseguir que los demás no impidan le logro tus objetivos.
Nivel Medio: Aún hay cosas por reforzar, podrías empezar por los puntos que encuentras más
débiles de ti mismo.
Nivel Bajo: Todavía tienes que conocerte mejor para saber que aspectos mejorar y conseguir tus
metas, sería apropiado que buscaras asesoría. Pero tranquilo ¡Tú puedes conseguirlo!
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Habilidades sociales es la Habilidades sociales es la Habilidades sociales es la Habilidades sociales es la
capacidad de relacionarnos capacidad de relacionarnos capacidad de relacionarnos capacidad de relacionarnos
con los demás en forma tal con los demás en forma tal con los demás en forma tal con los demás en forma tal
que consigamos un máximo que consigamos un máximo que consigamos un máximo que consigamos un máximo
de beneficios y un mínimo de beneficios y un mínimo de beneficios y un mínimo de beneficios y un mínimo
de consecuencias negativas; de consecuencias negativas; de consecuencias negativas; de consecuencias negativas;
tanto a corto, como a largo tanto a corto, como a largo tanto a corto, como a largo tanto a corto, como a largo
plazo. plazo. plazo. plazo.
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Karla Martell Zapata Consultora Organizacional de PERFIL.