DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN científica

Martha Bohórquezmarbohor@gmail.com

Cel. 79690755

Objetivo del Módulo

• Propiciar un espacio de reflexión sobre la actividad de la Investigación en el ámbito de la Educación Superior, que brinde una conexión entre la educación y el Desarrollo, abriendo un diálogo con los sectores productivos del entorno para cumplir con la Responsabilidad Social Universitaria que a la institución le compete.

Modalidad de Trabajo: Semipresencial

SEMANA 1 SEMANA 2

Lectura Lectura

Evaluación Evaluación

Foro Foro

Chat Chat

Material Ampliatorio Trabajo Final (Presencial)

Docencia

Investigación

Extensión

UNIVERSIDAD

CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL SIGLO XXI

Artículo 1:

La misión de educar, formar y realizar investigaciones

c) Promover, generar y difundir conocimientos por medio de la investigación y, como parte de los servicios que ha de prestar a la comunidad, proporcionar las competencias técnicas adecuadas para contribuir al desarrollo cultural, social y económico de las sociedades, fomentando y desarrollando la investigación científica y tecnológica a la par que la investigación en el campo de las ciencias sociales, las humanidades y las artes creativas;

Conferencia Mundial de Educación Superior

Universidades Investigadoras: Red Mundial del Conocimiento.

Laboratorios, Bibliotecas, Infraestructura de Información y tecnologías.

Financiamiento.

Universidad , Sector público y empresa Privada

Propiedad intelectual del conocimiento.

INVESTIGACIÓN BAJO CONTRATOTRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA Y CONOCIMIENTO

Universidad, Gobierno e Industria

CATEGORIAS CLAVES

INVESTIGACION

CIENCIA

MÉTODO CIENTÍFICO

PARADIGMA

TRANSFERENCIA DE

CONOCIMIENTO

R.S.U

INVESTIGACIÓN • Del latín investigare, este verbo se refiere a la acción de hacer diligencias para descubrir algo. También hace referencia a la realización de actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático, con la intención de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia.

CIENCIA

Del latín Scientia que significa conocimiento, es un conjunto de información adquirida a través de la experiencia o de la introspección.

• OBSERVACIÓN

• FORMULACION DE HIPÓTESIS

• COMPROBACIÓN Y VERIFICACION

• FORMULACIÓN DE LEYES CIENTÍFICAS

MÉTODO INVESTIGACIÓN

“CONJUNTO FINITO Y ORDENADO DE NORMAS REGULATIVAS QUE, ADECUADA Y SISTEMÁTICAMENTE PREVISTAS Y APLICADAS, CONDUCEN AL LOGRO DEL

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO”

Método Científico

“Es un proceso ordenado que incluye una secuencia de pasos: reconocimiento y definición del problema, formulación de hipótesis , recolección de datos, análisis de datos y establecimiento de las conclusiones con base en la confirmación o rechazo de las hipótesis”

Método Científico

LOS PARADIGMAS •Son modelos culturales que reflejan el pensamiento y la conducta predominante de una comunidad científica en un momento determinado.

•Determinan los enfoques y procedimientos científicos.

• Un cambio paradigmático es por lo tanto un nuevo conjunto de reglas. Y cuando las reglas cambian todo el mundo puede cambiar

• Quiénes las cambian?: jóvenes que se inician, mayores que cambian de campos, los disidentes, y los neófitos (no saben que se trata de un problema especial, sólo saben que se trata de un problema)

• Los nuevos paradigmas sitúan en gran riesgo a quienes practican el antiguo paradigma.

LOS PARADIGMAS

• Lo que para una persona puede ser obvio, para otra es casi imperceptible dado su otro paradigma.

• Así se termina siendo incapaz de percibir el cambio futuro …

Efecto Paradigma

Mundos Virtuales en la Educación

V.S

POSITIVISMOLógico- Racional- Empírico.

HERMENEUTICOInterpretativo- Fenomenológico.

TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

• La transferencia del conocimiento generado por las universidades y los centros de investigación a las empresas es un elemento clave para el desarrollo económico de un país.

• La necesidad de incrementarla, no es una moda sino una necesidad.

RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA (RSU)