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Historia I, Bloque I, Clase 2 1
Ejemplo de la Clase 2
Historia 1
Bloque 1
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Subtemas• Ubicación espacial y temporal de
las civilizaciones agrícolas y sus características comunes.
• Las civilizaciones del Mediterráneo y elementos que favorecieron su desarrollo
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Presentación interactiva del tema -maestro y
alumnos-.
INICIO
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1. Cuestionamientos sobre el tema. Obtención de ideas previas de los
alumnos
¿Cómo han vivido los humanos
desde sus orígenes?
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2. Recreación histórica
Presentación de la información con diversos recursos didácticos para generar empatía sobre la
época que se va a estudiar
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Los orígenes
El hombre prehistórico vivió miles de años de la recolección y la cacería, era nómada y elaboró herramientas de piedra.
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Civilización
• Al descubrir la agricultura y la ganadería se hizo sedentario (ca. 10 mil a.C.) y creó sociedades que evolucionaron en las primeras civilizaciones
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Ubicación espacial y temporalCivilización Continente Tiempo
Mesopotamia Asia Central, Iraq 5 000 al 539 a. C.
Egipto
Norte de África, Egipto
5 000 al 30 a.C
Olmeca América, México 1200 a.C. al 400 a. C.
China Asia Oriental, China
5 000 a.C. al 100 d.C
Grecia Europa, Grecia 1 200 al 146 a.C
Roma Europa, Italia 753 a.C al 476 d.C.
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Ubicación Espacial
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Características comunes(para desarrollarse en la clase 3)
Económicas Agricultura intensiva
Artesanía y comercio
Sociales CampesinosArtesanos
SacerdotesMilitares
Políticas Imperios Concentración del poder
Culturales Religiones politeístas
ArquitecturaEscritura
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3. Diálogo con el grupo para obtener sus impresiones sobre el tema
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4. Toma de notas mediante esquemas, textos o respuestas
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Civilizaciones Antiguas
Civilizaciones Agrícolas
Civilizaciones del Mediterráneo
Mesopotamia Egipto China Grecia RomaOlmeca
Esquema
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DESARROLLO
Elaboración de una línea del tiempo por equipos sobre las
civilizaciones agrícolas y las del Mediterráneo
Se divide al grupo en 5 equipos, se les entrega información con datos de cada civilización, cada uno elabora sobre hojas de papel bond una línea del tiempo tamaño mural haciendo una recta numérica donde cada mil años sean equivalentes a 10 centímetros, anotan las fechas y acontecimientos, de ser posible se ilustra con imágenes y dibujos.Al terminar cada equipo coloca en las paredes del salón sus líneas del tiempo y se presentan.
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Cierre
• Revisión y presentación de las líneas del tiempo elaboradas durante la clase
• Se evalúa la realización de las actividades propuestas:– Aprendizaje histórico que se manifiesta en la
presentación de la línea de cada equipo – La correcta ubicación en la línea de los
procesos señalados. – Participación respetuosa y responsable en las
actividades
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CIVILIZACONES DEL MEDITERRANEO
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Civilización Ubicacion Tiempo
Ubicación espacial y temporal
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DEL CAMPO A LAS CIUDADES: EL CRECIMIENTO DE LAS CIUDADES
Durante la edad media: la mayor parte de los seres humanos vivía en el campo y se Dedicaba a actividades del campo.
Alrededor del siglo XII: dentro de las ciudades surgieron Burgos o asociaciones de Artesanos y comerciantes, apareció un nuevo tipo de economía que dependía deLos artesano.
Durante los siglos XIV Y XVI: Con el crecimiento de las ciudades se desarrollaron Las universidades donde se protegía la herencia cultural y se cultivaban las artes.
A partir de la creación de los Estados: Las ciudades se convirtieron en centrosPolíticos donde las leyes, el orden, la uniformidad y las instituciones era la base de seOrganización y su crecimiento.
A partir del siglo XVI: en la ciudades se concentraba la vida política, económica y social, donde la gente encontró oportunidades que no tenia en el campo.
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DESIGUALDAD SOCIAL
La sociedad estamental o “Antiguo Régimen”
PrivilegiadosSe basaba en el “Derecho divino”(Dios así lo quería), para proclamarseDueños de la tierra y gobernar. SeEncargaban de las labore políticas, militaresY espirituales
NOBLEZA (rey, príncipes, duques, Condes, caballeros, escuderos etc
CLERO
ALTO CLERO (Papa, obispos, cardenales)
BAJO CLERO: sacerdotes comunes, monjes
No privilegiados (Pueblo llano)No privilegiados (Pueblo llano)Pagaban impuestos a los noblesPor usar su tierra o habitar en unaciudad,. Casi no tenían derechos.
BURGUESIAARTESANOSSIVIENTES
CAMPESINOS (Siervos)
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EL MÉTODO EXPERIMENTAL
En la antigüedad los científicos se llamaban así Mismos filósofos y tenían como fuentes del conocimiento:A)La razón Humana.
B) Los conocimientos griegos y romanos
C) La verdad recibida por dios a través de la Biblia y la Iglesia.
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EL METODO EXPERIMENTAL
Fue la base
DE LA CIENCIA MODERNA en los siglos
El cual se baso en
OBSERVACIÓNDIRECTA DELA REALIDAD
EL EXPERIMENTO PARACOMPROBAR LAS COSAS
XVI Y XVII
Postulada por
FRANCIS BACON
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DIFERENTES DESARROLLOS TECNOLGICOS.
DIFERENTES AVANCESTECNOGICOS
EN CHINA: se invento, La imprenta, el compás El papel moneda, y la taladradora, las técnicas Del Vidrio, el esmalte y la porcelana.
EN ASIA Y AFRICA: se les debe la navegación A vela, el timón del barco, la brújula, el astrolabio Y la rueda. Además el ábaco, el péndulo, el juego De ajedrez, el taladro, el cincel y la acuña.
EN PERSIA: se invento el molino de viento Y el molino de agua.
DE LOS ARABES: se les debe el cheque, inventaron Tecnologías para la construcción de diques y sistema De irrigación.
DE LA INDIA: se invento la rueda de hilado.
EN AMERICA SE DIO: los tejidos y colorantes La papa el cacao, el tabaco, algunas leguminosas La yuca y las fresas
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EL ABSOLUTISMOEUROPEO
Se dio durante
LOS SIGLOSXVI Y XVII.
Fue encabezadopor
LOS REYESABSOLUTISTAS
Su máximoRepresentante fue
LUIS XIVREY DE FRANCIA
Se baso
EL DERECHODIVINO
Que decíaque
EL REY REPRESENTABAA DIOS
Origino la creación
LOS ESTADOSNACIONALES
Con característicascomo
GOBIERNO UNICO
TERRITORIODELIMITADO
UN CUERPO DELEYES
UN IDIOMAPROPIO
Quien se hizollamar
EL REY SOL
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1600 1625 1650 1675 1700 1725 1750 1775 1800
GUERRA DE LOSTREINTA AÑOS
(1618 – 1648)
REVOLUCIÓNINGLESA
(1642- 1649)
CONFLICTOS IMPERIALES
GUERRA DESUCESIÓN ESPAÑOLA
(1701- 1713)
PAZ DE UTRECH
1713
GUERRA DE LOSSIETE AÑOS(1756- 1763)
PAZ DEWESFALIA
1648
REVOLUCIÓN GLORIOSAEN INGLATERRA
(1685- 1688)
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POSECIONES EUROPEAS EN ASIA DURANTE EL SIGLO XIX
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POSEONES EUROPEAS EN AFRICA DURANTE EL SIGLO XIX
Historia I, Bloque I, Clase 2 29MAQUINA DE VAPOR
JAMES WATT, APORTOGRANDES MEJORASA LA MAQUINA DE VAPOR
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LA
REVOLUCIÓN INDUSTRIALSe origino en
INGLATERRA
A fines del
SIGLO XVIII
Con la apariciónDe la maquina
DE VAPOR
Perfeccionada por
JAMES WATT
Se origino unCambio en la Forma de
PRODUCCION
Al pasar deUn trabajo
ARTESANAL
A un trabajo
FABRIL
Ocasiono el nacimiento De dos
CLASES SOCIALES
PROLETARIADOO OBRERA
BURGUESIAINDUSTRIAL
Que representa
LA MANO DE OBRA
Que representa
EL CAPITAL
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LA REVOLUCION INDUSTRIAL FAVORECIO EL CRECIMIENTO DE LA FABRICAS
OBREROS
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LA REVOLUCION INDUSTRIAL FAVORECIO ELDESARROLLO DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
BARCODE VAPOR
LOCOMOTORA DE VAPOR
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APORTACIONES CIENTIFICASY SOCIALES DEL SIGLO XIX
Con base en la observación, la experimentación y el analisis.
PASTEUR DARWIN MENDEL LOS ESPOSOSCURIE
EDISON FREUD MARX
Descubrió la
ACCION DELOS
MICROBIOS
Y creo
LA VACUNA ANTIRRAVICA
escribió
EL ORIGEN DE LAS
ESPECIES
Donde planteo
LA TEORIA DE LA
EVOLUCION
Formulo Las leyes de
LA HERENCIA
Dando origen a
LA GENETICA
descubrieron
EL RADIO
Usado en
EL TRATAMIENTOCONTRA EL
CANCER
Ayudado en
LA ELEC-TRICIDAD
invento
EL FOCOEL FONOGRAFOY CINESCOPIO
Consideradocomo
PADRE DELA
PSICOLOGIA
Y descubrió
EL SUBCONSCIENTE
planteo
EL MATERIALISMODIALECTICO
Y creo
EL SOCIALISMOCIENTIFICO
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Historia I, Bloque I, Clase 2 38
EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960
1914- 1918 PRIMERA GUERRA MUNDIAL
28 DE JUNIO DE 1922
FIRMA DEL TRATADO DE VERSALLES
28 DE OCTUBRE 1929 SUBIDA DE BENITO MUSSOLINI AL PODER EN ITALIA
24 DE OCTUBRE 1929 QUIEBRA DE LA BOLSA DE VALORES NUEVA YORK
18 DE SEPTIEMBRE DE 1931 INVASION JAPONESA A MANCHURRIA
30 DE NERO DE 1933 ADOLFO HITLER ES NOMBRADO CANCILLER DE ALEMANIA
3 DE OCTUBRE DE 1935 INVACION ITALIANA DE ABISINIA (ETIOPIA)
17 DE JULIO DE 1936 INICIA LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA
8 DE AGOSTO DE 1937 OCUPACION JAPONESA DE PEKIN, CHINA.
12 DE MARZO DE 1938 TROPAS ALEMANAS INVADEN AUSTRIA
29 DE SEPTIEMBRE DE 1938 FIRMA DEL ACUERDO DE MUNICH
1 DE ABRIL 1939 FINALIZA LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA
1 DE SEPTIMBRE DE 1939 ALEMANIA INVADE POLONIA, FRANCIA Y GRAN BRETAÑA DECLARAN LA GUERRA A ALEMANIA.
1939- 1945 SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
2 DE SEP DE 1945 LANZAMIENTO DE LA PRIMERA BOMBA ATOMICA SOBRE HIROSHIMA
JUNIO DE 1945 CARTAS DE LAS NACIONES UNIDAS
1950 INICIA LA GUERA EN COREA
1946. 1954 INICIA LA PRIMERA GUERRA INDICHINA
MAYO DE 1960 LEONID BREZHNEV ES NOMBRADO PRESIDENTE DE RUSIA.
1920
1960
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Al finalizar laSegunda G. M.Se generaronDos zonas deInfluencia debidoA las diferencias Que existían entreLas naciones Ganadoras.
FORMACION DE LOS BLOQUES
1)El bloque occidental oCapitalista, encabezadoPor E.U.A., y el cual formaLa OTAM (Organización Del tratado del atlánticoNorte) organización de Tipo militar y politico.
2)El Bloque SocialistaO Oriental, encabezadoPor la URSS, el cualForma el pacto de Varsovia.
Formado por:*Francia*Gran bretaña*Republica federal Alemana*Canada*Noruega*Dinamarca*Bélgica*Italia*Luxemburgo*Portugal*Grecia
Formado por:*Polonia*Checoslovaquia*Hungría*Rumania*Bulgaria*Yugoslavia*Albania*Republica Democrática Alemana
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Al termino de la
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
Se origino la
GUERRA FRIAentre
E. U. A. URSS
Que encabezaron Los bloques
CAPITALISTA SOCIALISTA
Que se fortalecieron Con la creación de
ALIANZAS MILITARES
OTAN PACTO DE VARSOVIA
Se caracteriza por
Una carrera La existencia de
ARMAMENTISTA
Por conseguir la
HEGEMONIA
En el
MUNDO
CONFLICTOS
Localizados en
BERLIN
COREA
VIETNAM
Historia I, Bloque 4. 43
Historia I, Bloque I, Clase 2 44
Hacia mitad del siglo XX, la ciencia y la tecnología habían logrado grandesAvances con importantes repercusiones en la sociedad.
La medicina y la industria farmacéutica experimentaron una revolución con el usoDe la penicilina y los antibióticos.
El científico Alexander Fleming descubrió que un hongo del genero Penicillium teniaLa capacidad de combatir las bacteria
ALEXANDERFLEMING
Otro revolucionario invento fue la píldora anticonceptiva, lanzada en reyno unido Hacia 1961.
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Otro de los adelantos científicos que impactaron a la sociedad fue en lanzamientoDe las naves espaciales.
En la aeronáutica civil fue otro ámbito en el que el desarrollo tecnológico alcanzoUn punto culminante durante la segunda mitad del siglo XX.