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“El e-learning y los estándares para el desarrollo de contenidos educativos”
® Cenidet
Centro Nacional de Investigación yDesarrollo Tecnológico
El e-learning y los estándares para el desarrollo de
contenidos educativos: una visión general
Dr. Manuel Juárez Pacheco
Profesor-Investigador responsable de los servicios de educación a distancia del cenidet
www.cenidet.edu.mx
“El e-learning y los estándares para el desarrollo de contenidos educativos”
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Centro Nacional de Investigación yDesarrollo Tecnológico
I. Modalidades educativas y uso de tecnología: e-learning y b-learning.
II. Evolución del e-learning y de los contenidos educativos.
III. Los estándares: ¿cuestión técnica o pedagógica?
IV. Una definición estándar de “estándar”.V. Los estándares para contenidos educativos y
procesos de aprendizaje en e-learning.VI. Herramientas para generar contenidos
educativos basados en el estándar SCORM 2004.
Agenda
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Modalidades educativas a partir del uso de TIC:
E- learning
B – learning
M - learning
Modalidades educativas y uso de tecnología: e-learning y b-learning.
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Modalidades educativas y uso de tecnología: e-learning y b-learning.
Definición de e-learning:
“La adquisición de conocimientos y habilidades
utilizando tecnologías de la información y la
comunicación como las computadoras, normalmente
interconectados en redes como Internet, mediante los
cuales se distribuyen materiales de aprendizaje y se
realizan actividades didácticas, individuales o en
grupo, la función tutorial y la evaluación de los
aprendizajes.” (Adell, 2009).
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E-learning implica:
una combinación de recursos, interactividad, soporte y actividades de aprendizaje estructuradas.
Modalidades educativas y uso de tecnología: e-learning y b-learning.
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Dos formas de e-learning:
-Sincrónica: profesores – estudiantes y entre estudiantes.
-Asincrónica: utilización de materiales de forma autónoma por los estudiantes.
Modalidades educativas y uso de tecnología: e-learning y b-learning.
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Distintas formas de actividad y recursos:
-Sincrónica: chat, videoconferencias.
-Asincrónica: foros, wikis, blogs. Material específico, con diferentes grados de interactividad.
Modalidades educativas y uso de tecnología: e-learning y b-learning.
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Evolución del e-learning y de los contenidos educativos
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Evolución del e-learning y de los contenidos educativos
Evolución de los soportes de contenido en e- learning:
1997: Contenido basado en texto1998/99: Libros electrónicos.2000: Cursos interactivos.2001: Incorporación de estándares con Flash 5-6, Authorware y otras herramientas de autor2002/3: Uso de simulaciones. Laboratorios virtuales, Laboratorios remotos
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Evolución del e-learning y de los contenidos educativos
Los contenidos pueden estar en diversos formatos, en función de su adecuación a la materia tratada.
El más habitual esta pensado para la capacitación basada en Web
Web Based Training:
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Evolución del e-learning y de los contenidos educativos
Web Based Training:
Cursos con:Elementos multimedia e
Interactivos que permiten que el usuario avance por el contenido
Evaluando y autoevaluando el aprendizaje.
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Evolución del e-learning y de los contenidos educativos
La diferencia fundamental entre el e -
learning y la enseñanza tradicional a
distancia está en la combinación de
tres factores, en proporción variable,
en función de la materia a tratar:
seguimiento + contenido + comunicación.
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Evolución del e-learning y de los contenidos educativos
Triángulo didáctico
Contenido
EstudiantesProfesorSeguimiento
Materiales
Comunicación
Com
unicació
n
LMS o VLS
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Los estándares: ¿cuestión técnica o pedagógica?
Formación vs. estandarización
Estandarizar: en educación es contrario a formación.
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Los estándares: ¿cuestión técnica o pedagógica?
Formación vs. estandarización
- Las habilidades como expresión del dominio de un contenido concreto.
- La complejidad del contenido y su representación para cualquier estudiante.
- Interacción social como base de los procesos de aprendizaje.
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Los estándares: ¿cuestión técnica o pedagógica?
Formación vs. estandarización
- Pero …
- El uso de tecnologías en educación a distancia implica:
- Equidad, igualdad de oportunidades y …
- Costo de producción de materiales y seguimiento y retroalimentación de estudiantes.
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Los estándares: cuestión técnica o pedagógica.
Formación vs. estandarización
Estandarizar:
en ingeniería es la base de un producto o servicio de calidad.
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International Organization for Standardization
(ISO)
Una definición estándar de “estándar”.
“Documento consensuado que proporciona reglas, directrices o características de una serie de actividades o de sus resultados y cuyo objetivo es conseguir un grado óptimo de orden en un contexto dado” (ISO/IEC, 1996)
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Conjunto de reglas que especifican:
1. Cómo construir cursos on-line2. Características de las plataformas sobre
las cuales se imparten de tal manera de que puedan interactuar unas con otras.
3. Compartir datos e 4. incorporar contenidos de distintos
proveedores
en un solo curso o programa de estudios.
Los estándares para contenidos educativos en e-learning
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Los estándares para contenidos educativos en e-learning
Los estándares que se desarrollan para el e-learning abarcan tres aspectos:
1. Sobre el Contenido o Curso:
Estructuras de los contenidos, empaquetamiento de contenidos, seguimiento de los resultados.
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Los estándares para contenidos educativos en e-learning
2. Sobre el Alumno:
Almacenamiento e intercambio de
información del alumno,
competencias (habilidades) del
alumno, privacidad y seguridad.
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Los estándares para contenidos educativos en e-learning
3. Sobre la interoperabilidad:
Integración de componentes del LMS.
Interoperabilidad entre múltiples LMS.
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Los estándares para contenidos educativos en e-learning
3. Sobre la interoperabilidad:
Integración de componentes del LMS.
Interoperabilidad entre múltiples LMS.
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Al hablar de los estándares de contenidos y materiales educativos, el concepto clave es el de
OBJETO DE APRENDIZAJE.
Los estándares para contenidos educativos en e-learning
Wayne Hodgings
“Cualquier recurso digital que pueda ser reutilizado para favorecer el aprendizaje” Wiley (2001)
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Los estándares para contenidos educativos en e-learning
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Ejemplo de reutilización de un objeto de aprendizaje en cursos diversos:
Unidad didáctica: explicar cómo coser un desgarrón.
Usos:
• Esa unidad es un microcurso
• Unidad en un curso de corte y confección.
• Unidad en un curso de navegación a vela
(cómo reparar velas).
• Unidad en un curso de consejos para viajes de aventura.
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Los estándares para contenidos educativos en e-learning
Objetos de aprendizaje y Recursos Educativos Abiertos:
Lineamientos generales para crear un objeto de aprendizaje:
Red UDG:
http://www.tecnologias.ciep.cga.udg.mx/creador/manual.php
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Después de los objetos de aprendizaje aparece otro estándar sobre
PROCESOS DE APRENDIZAJE
Los estándares para contenidos educativos en e-learning
Antecedentes:
Universidad abierta de Holanda (1990).
Facilitar transición convencional a e-learning.
Lenguaje de modelado:
- Contenidos
- Materiales de aprendizaje
- Secuencias de actividades de los participantes.
- Entorno de comunicación.
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Estándar sobre PROCESOS DE APRENDIZAJE
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Antecedentes:
- Educational Modelling Languaje (EML) precursor del IMS LD.
Supuestos:
- Se aprende mejor cuando hay compromiso con actividades de aprendizaje.
- Las actividades se pueden secuenciar en un flujo.
- Sería bueno registrar las secuencias para poder compartirlas con otros profesores.
- Las prácticas psicopedagógicas pueden ser representadas por un lenguaje formal y reproducidas en otro contexto.
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Los estándares para contenidos educativos en e-learning
Características:
- Unidad mínima: Unit of Learning (UoL). Unidad didáctica.
- Quién hace qué, cuándo y con qué contenidos y servicios.
Uol = libreto de una obra de teatro:
- Puede representarse por diferentes actores.
- En diferentes escenarios.
- Dividido en actos.
- En éstos se sincroniza las posiciones y acciones de los actores.
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Estándar sobre PROCESOS DE APRENDIZAJE
Los estándares para contenidos educativos en e-learning
Componentes:
- Personas que desempeñan un rol determinado (estudiantes, profesores)
- Una secuencia coordinada de acciones a realizar por cada rol.
- Un entorno en el que se desarrolla la acción (incluye materiales de enseñanza, servicios de comunicación y colaboración a utilizar por los actores.
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Los estándares para contenidos educativos en e-learning
Actuación
Acto 1 Acto 2 Acto 3 Acto N
Rol parte 1
Rol parte 2
Rol parte 3…
Rol
Actividad
Descripción de la actividad
Ambiente
Descripción de los objetos
Servicios para el aprendizaje
Componentes
Método
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Herramientas para generar contenidos educativos basados en estándares
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Dr. Manuel Juárez Pachecojuarezmanuel@cenidet.edu.mx
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