Post on 20-Jul-2015
¿Qué es?
Es la combinación de
sonidos internos mediante
el uso de las cuerdas
vocales, la lengua y la
concavidad resonante
de la garganta que articuladamente
produce sonidos.
CARACTERÍSTICASConstruye un discurso dependiente del contexto en que se desarrolla. Es la lengua que cumple con la interacción cotidiana en el marco pragmático del diálogo. Tiene el uso ilimitado de la gramática (repeticiones, etc.).
CARACTERÍSTICASEs efímera, es decir, que no es duradera. Se caracteriza por ser rápida, directa y espontánea. Se puede ajustar y justificar.
Se caracteriza por la utilización de elementos paralingüísticos (gestos, ademanes, etc.).
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN:La lengua oral es utilizada en diversas situaciones comunicativas. Dentro de éstas entran algunos elementos fundamentales para que se lleve a cabo:
Emisor: Es aquel sujeto que emite, persona que anuncia el mensaje enun acto de comunicación.
Mensaje: Conjunto de señales, símbolos o signos que son objeto de comunicación. Contenido de la comunicación.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN:Canal: vía por la cual circulan los mensajes. Según sean los canales de circulación, los mensaje se dividen en:a) Sonoros:
b) Visuales:
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN:Código: conjunto de los signos y sus reglas para combinarlos .
Destinatarios (Receptor): Sujetos que reciben el mensaje.
TRASTORNOS MÁS FRECUENTES DEL LENGUAJE ORAL
A) DIFICULTAD DE ARTICULACIÓN:
Dislalia Funcional: Inmadurez de los órganos fonadores o a una mala coordinación de los elementos anatómicos que intervienen en la fonación.
Retraso del habla: trastorno en el que está alterada la capacidad para articular diferentes fonemas, produciéndose dislalias que pueden provocar la ininteligibilidad de la expresión oral.
Retraso del lenguaje: Enlentecimiento en el desarrollo de las
etapas evolutivas del lenguaje.
TRASTORNOS MÁS FRECUENTES
DEL LENGUAJE ORALB) TRASTORNOS CON DIFERENTES CAUSAS DE TIPO ORGANICO:
Disglosia: Alteración de la anatomía
periférica de los órganos que
intervienen en la fonación.
Disartrias: Dificultad para el control de la musculatura oro facial
que interviene en la fonación, de la respiración y de la prosodia.
Afasias: Dificultad para la comprensión o
la expresión del lenguaje oral causada por una lesión
En el sistema nervioso central.
TRASTORNOS MÁS FRECUENTES DEL
LENGUAJE ORALC) TRASTORNOS EN LOS QUE ESTA AFECTADA LA FUIDEZ
ORAL:
Tartamudez: Dificultad para la fluidez expresiva
como consecuencia de bloqueos o interrupciones en
el discurso hablado.
Taquilalia: Rapidez en la emisión de las palabras.
La voz humana consiste en un sonido
producido por un ser humano usando las
cuerdas vocales. Para hablar, cantar, reír,
llorar, gritar, etc.
LA VOZ
EL TONOEl tono se define como la altura o elevación de la
voz que resulta de la frecuencia de las vibraciones
de las cuerdas vocales. Si estos músculos vibran
un número elevado de veces por segundo,
aumenta su tensión, la altura es mayor, la voz se
eleva y, en definitiva, se escucha más aguda.
EL RITMOEs el número de palabras por emisión devoz. Todo el mundo tiene su ritmo parahablar y pensar. Algunos ritmos son rápidosy enérgicos. Otros deliberados y lentos.
ELEMENTOS UTILIZADOS EN EL RITMO.
Énfasis: es la acentuación de la voz.
Matiz: es el color de la voz.
Pausas: son los silencios empleados. Los
silencios juegan un papel importante en la
definición del ritmo. Se utilizan para hacer
comprender los cambios de tema, la
progresión en la exposición y los puntos más
importantes.
LA INTENSIDADEquivale al volumen o fuerza con que seemite el sonido. La intensidad transmiteintimidad, suspenso, sorpresa, impulso,recalcar emocionalmente aspectosimportantes.
LECTURA EN VOZ ALTA
Es una actividad social que permite a través de la
entonación, pronunciación, dicción, fluidez, ritmo y
volumen de la voz darle vida y significado a un texto
escrito para que la persona que escuche pueda
sonar, imaginar o exteriorizar sus emociones y
sentimientos.
COMPRENSION DE LECTURAConsiste, en leer para comprender el contenido
del escrito. Saber distinguir: lo fundamental, de lo
accesorio; los hechos, de las opiniones; lo
comprobado, de lo discutible; los principios, de las
aplicaciones; las causas, de los efectos; la
condición, de lo condicionado; lo exclusivo, de lo
común; lo convergente de lo divergente.
PASOS PARA LA LECTURA DE COMPRENSION
1) Realizar una lectura general del texto.
2) Localizar e investigar los términos desconocidos.
3) Señalar las palabras clave y analizar la relación entre ellas.
4) Enunciar el tema en forma breve, clara y precise.
5) Formular preguntas para identificación de las ideas principales.
6) Resolver el cuestionario incluyendo las preguntas.
7) Elaborar el resumen con base a las respuestas.