MARCO CONTEXTUALUNA NARRACIÓN DESCRIPTIVA

Lic. Ahidan Francisco

DESCRIPCIÓNUna descripción es la explicación, de forma

detallada y ordenada, de cómo son ciertas personas, lugares, objetos, procesos, entre otros.

La descripción es otro de los prototipos textuales. Describir significa representarlo a través de la palabra, mediante la explicación de sus diversas partes, cualidades o circunstancias.

Una descripción equivale a un retrato escrito o hablado de una persona, animal, objeto o proceso. Leer o escuchar una descripción es lo mismo que ver una fotografía de lo que se describe.

DESCRIPCIÓN OBJETIVAEs propia de los textos científicos y

técnicos. Tiene una finalidad informativa: pretende mostrar la realidad tal como es. En ella, el emisor se limita a reflejar lo que ve de una manera minuciosa y precisa, sin manifestar sus propios sentimientos o emociones. Este tipo de descripción utiliza un lenguaje objetivo y riguroso. Ejemplo:

El marco contextual recoge datos reales del estado físico y pedagógico de la escuela.

DESCRIPCIÓN SUBJETIVA

Es propia de los textos literarios. Tiene una finalidad estética. El emisor no se preocupa tanto de reflejar la realidad como de dar cuenta de los efectos que esa realidad produce en su ánimo; por eso, la descripción pierde en minuciosidad y exactitud y se llena de valoraciones personales que transmiten al receptor las emociones y sentimientos de quien hace la descripción.

La descripción que utilizaremos para

nuestro marco contextual, será la

DESCRIPCIÓN OBJETIVA.

ESCENARIOS PARA DESCRIBIR

Debemos describir 3 escenarios fundamentales. Estos son:

1. AULA2. ESCUELA3. COMUNIDAD

Otros escenarios secundarios son:4. MUNICIPIO5. DEPARTAMENTO

Todos estos escenarios se deben describir en forma objetiva.

A continuación presento el porcentaje de descripción para cada escenario.

¿CUAL ES NUESTRO CONTEXTO?

AULA

50%

ESCUELA 25%

COMUNIDAD 12%MUNICIPIO 10%DEPARTAMENTO 3%

Para el Marco Contextual se requiere un mínimo de 10 páginas.

Entonces, la descripción del aula se realizará en 5 páginas, la escuela en 2.5 páginas, la comunidad en ¾ de página; y así con los otros escenarios.

Debe tomar en cuanta que para el aula y la escuela, se consideran dos aspectos:

ASPECTO FÍSICO yASPECTO PEDAGÓGICO

A continuación se le sugieren algunos elementos para la

descripción de los escenarios:

RECURSOS DEL AULA

FISICOS Docente Alumnos Pizarron Rincones de aprendizaje Tendederos Carteles de asistencia Marcadores Portafolios Manualidades Libros de texto CNB ODEC

PEDAGÓGICOS Planificación con el CNB Enfoque Constructivista Aprendizaje significativo Aprendizaje Cooperativo Evaluación por

Competencias Aprendizaje lúdico Organización de los

alumnos

RECURSOS DE LA ESCUELA

FISICOS Aulas Áreas recreativas Baños Huertos escolares Etc

PEDAGÓGICOS Forma de

Planificación Enfoque de

aprendizaje Forma de

Evaluación Organización

DE LA COMUNIDAD, MUNICIOPIO Y DEPARTAMENTO

NOMBRE AREA GEOGRÁFICA CLIMA TOPOGRAFÍA ORGANIZACIÓN

COMUNITARIA RELIGION CULTURA PRESENCIA DE

INSTITUCIONES EDUCACIÓN