Medios, recursos y productos tecnológicos,

su utilización, selección y evaluación

desde la práctica educativa.

Universidad Estatal a DistanciaTecnología Educativa

Código: 00100

Mónica GonzálezTercer Cuatrimestre 2013

Medios didácticos y recursos educativos

• Para Corrales y Sierras (2002), los medios

didácticos son todos los instrumentos que

ayudan al profesor en su tarea de enseñar

y al estudiante en su tarea de aprender.

Medios didácticos y recursos educativos

• Para Fallas y Trejos (2013), los mediosdidácticos son aquellos específicamenteelaborados para facilitar el proceso deenseñanza y aprendizaje.

• Mientras que las mismas autorasdenominan recursos educativos acualquier material que se utilice con un findidáctico o como facilitador del desarrollode las actividades de formación.

¿Por qué se recomienda el uso de

medios didácticos para la creación

de ambientes de aprendizaje?

Según Fallas y Trejos (2013)

¿Por qué se recomienda el uso de medios

didácticos para la creación de ambientes de

aprendizaje?

• Marc Prensky menciona que los estudiantes

actuales pertenecen a la generación de

nativos digitales, mientras que los

educadores son inmigrantes digitales. (Fallas

y Trejos, 2013)

• De modo que los estudiantes se relacionan

de manera natural con las nuevas

tecnologías mientras que el profesorado

debe esforzarse por entenderlo y conocerlo.

¿Por qué se recomienda el uso de

medios didácticos para la creación de

ambientes de aprendizaje?

• Diversos autores afirman que las

personas logramos retener mejor la

información cuando más sentidos

empleamos y se ha comprobado el

poder de los medios educativos para

dinamizar, motivar y generar

conocimiento.

¿Por qué se recomienda el uso de

medios didácticos para la creación de

ambientes de aprendizaje?• El uso de medios y recursos

multimediales favorece los diversos

tipos de aprendizaje pues abarca

diferentes sentidos a la vez y

promueve una participación más

activa del estudiante.

¿Por qué se recomienda el uso de

medios didácticos para la creación de

ambientes de aprendizaje?• Los medios permiten un acercamiento

entre los estudiantes y eventos,

fenómenos o situaciones ocurridas en la

antigüedad, o en lugares lejanos.

¿Por qué se recomienda el uso de medios

didácticos para la creación de ambientes de

aprendizaje?

• Los medio potencian las habilidades

intelectuales de los discentes ya que la

obtención de conocimientos, a través de

los mismos, exige al estudiante la

decodificación de mensajes representados

utilizando símbolos.

¿Por qué se recomienda el uso de medios

didácticos para la creación de ambientes de

aprendizaje?

• Los medios se pueden utilizar como

fuentes y formas de expresión, ofreciendo

al estudiante la posibilidad de manifestar y

expresar sus conocimientos, actitudes,

sentimientos.

¿Por qué se recomienda el uso de medios

didácticos para la creación de ambientes de

aprendizaje?

• El conocimiento y la información

almacenados en diferentes medios se

conservan de modo permanente y sin

alteraciones o pérdidas.

Recursos Educativos

Clasificación y Descripción

Según Fallas y Trejos (2013)

Recursos Educativos

Medios para la administración

Medios Didácticos

Medios didácticos

pretecnológicos

Medios didácticos

tecnológicos

Medios audiovisuales

Medios Informáticos

Herramientas de uso general

Programas de ejercitación y

prácticaTutoriales Simuladores

Programas multimediales

Juegos Educativos

Tecnologías de la información y comunicación

Medios didácticos pretecnológicos

• Son medios que no necesitan un soporte

técnico.

• Se incluyen materiales convencionales

como: libros, láminas, pizzarra,

papelógrafo, rompecabezas, títeres, etc.

Medios didácticos tecnológicos

• Necesitan la intervención de un

instrumento técnico para la transmisión de

sus mensajes.

Medios didácticos tecnológicos

Medios audiovisuales

Medios informáticos

Tecnologías de la información y la comunicación

Medios audiovisuales

• Se incluyen en esta clasificación los

retroproyectores de imágenes fijas.

• Los materiales sonoros como casetes,

discos compactos y programas de audio.

• Programas tradicionales sonovisos, cine,

videos y programas de TV.

Medios informáticos

• Se refiere a la computadora y sus

programas de aplicación.

Medios Informático

s

Herramientas de uso general

Programas de ejercitación y

prácticaTutoriales Simuladores

Programas multimediales

Juegos Educativos

Herramientas de uso general

• Procesadores de palabras: crear documentos, editar

documentos, almacenar documentos, imprimir

documentos.

• Hojas electrónicas: almacenar datos numéricos, ejecutar

funciones de cálculo y elaboración de gráficos.

• Bases de datos: diseñados para almacenar, organizar,

accesar, relacionar y modificar grandes cantidades de

datos.

Programas de ejercitación y

práctica• Presentan al usuario ejercicios de manera

escalonada, progresiva y adecuadamente

variada.

Programas tutoriales

• Ofrecen un ambiente entretenido y

amigable para repasar contenidos y

resolver ejercicios siguiendo el ritmo y la

secuencia deseado por el usuario.

Programas simuladores

• Consiste en la creación, por parte del

computador, de un modelo sobre algún

tipo de realidad, representa el

funcionamiento de algún fenómeno o

evento para que el usuario se familiarice

con el mismo.

Programas multimediales

• Se refiere a programas informáticos que

posibilitan la combinación de textos,

imágenes, sonido, animación, etc.

Juegos educativos

• Un juego es una competencia en la que

intervienen habilidades o aptitudes físicas

o mentales, donde al mismo tiempo se

demanda que los participantes sigan

reglas.

Tecnologías de la información y

la comunicación• La mayoría de autores utilizan el término

para referirse específicamente a las

tecnologías computacionales basadas en

el uso de Internet o la Red Mundial y sus

herramientas.

TIC

InternetRed Mundial

WWWCorreo

electrónicoForos de discusión

Chats

Internet

• Es el sistema de computadoras más

grande del mundo, constituido por una

gran comunidad decompuesta por

personas de todo el mundo.

Red Mundial

• Se considera la herramienta más universal

y sencilla para consultar información en

Internet.

• Consta de una enorme colección de

documentos almacenados en

computadoras alrededor del mundo.

Correo electrónico

• Es la herramienta más utilizada en

Internet y una de las más antiguas.

• Consiste en el envío de mensajes

electrónicos de una computadora a otra.

Foros de discución

• Constituyen una aplicación tecnológica

que le da soporte a discuciones en línea.

• Proveen uno de los mejores medios de

comunicación entre miembros de una

comunidad en internet.

Conversaciones electrónicas

• Las charlas en modo de texto son el tipo

más antiguo y popular en Internet.

• Un chat room es una sala de reuniones

donde quien entra se encuentra con

personas con las que puede compartir

textos.

¿Cómo utilizar Internet en el

ámbito educativo?• En el ámbito educativo se pueden

desarrollar diferentes proyectos utilizando

cualquiera de las herramientas disponibles

en Internet.

• Projectos basados en correo electrónico:

donde los estudiantes intercambian

información entre ellos y el profesor.

¿Cómo utilizar Internet en el

ámbito educativo?• Proyectos de trabajo en línea: los alumnos

se conectan a un sitio web y deben

completar tareas como hacer una lectura y

responder ciertas preguntas, por ejemplo.

• Videoconferencia: los estudiantes podrían

accesar una videoconferencia desde la

computadora de su casa, y hacer

preguntas o comentarios en tiempo real.

Los riesgos del uso de Internet

• Se le otorga acceso a cualquier individuo

a publicar información y no existe un

control de calidad en muchos de sitios

web, por lo que la publicación de

información poco verás es una realidad.

Recomendación

• Dirigir a nuestros estudiantes a sitios

reconocidos por su rigor científico o por la

veracidad de su información.

Los riesgos del uso de Internet

• Los documentos que se comparten en la

red por lo general no desaparecen y

pueden seguir circulando documentos o

informaciones desactualizadas.

Recomendación

• Enseñar a los usuarios a evaluar los

diferentes elementos del sitio web, como

el autor, tipo de sitio que se visita, fecha

de actualización del mismo, propósito del

sitio, etc.

Los riesgos del uso de Internet

• Se critica mucho la despersonalización

que puede producir el uso excesivo de las

redes sociales, como sustituto de las

relaciones interpersonales.

Recomendación

• Favorecer de la interacción inter e

intrapersonal de nuestros estudiantes por

medio de actividades de integración y

cooperación.

Referencias

• Corrales, M. I.; Sierra, M.(2002). Docencia

e Investigación: Diseños de Medios y

Recursos Didácticos. Madrid: Antakira

Grafic.

• Fallas, I., Trejos, I. (2013). Educación en

la sociedad de la información y el

conocimiento. San José: EUNED.

• www.123rf.com