Fuente:http://www.nmformacion.com/blog.asp?vcblog=1220

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

#aulainnovaCFIE Salamanca

2015-16

Por Mariví Casado (@MariviCasado) y Elena Rodríguez (@iElenaR)

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Expectativas y dudas

http://bobigelevtransport.com/transport_road.jpg

El ABP supone recorrer el camino…

desde una pregunta, problema

o reto hasta el producto final

El aprendizaje por proyectos es un conjunto de tareas de aprendizaje basada en la resolución de preguntas y/o problemas, que implica al alumno en el diseño y planificación del aprendizaje, en la toma de decisiones y en procesos de investigación, dándoles la oportunidad de trabajar de manera relativamente autónoma durante la mayor parte del tiempo, que culmina en la realización de un producto final presentado ante los demás.

(Jones, Rasmussen & Moffitt 1997)

¿Qué es el APRENDIZAJE BASADO

EN PROYECTOS?

¿Qué NO es el APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS?

NO SON aquellos proyectos en los que los estudiantes aprenden cosas que no están en el currículo ( proyectos de enriquecimiento), independientemente de lo atractivos o motivadores que resulten para los alumnos

Un proyecto NO ES EL POSTRE sino el “PLATO PRINCIPAL”. No se trata de aquellas tareas que se hacen al final de la unidad para permitir a los alumnos pasar un buen rato

NO ES un conjunto de actividades atadas todas juntas bajo un tema o concepto sino un conjunto de experiencias y tareas de aprendizaje, en torno a una resolución de una pregunta , un problema o reto

NO ES sinónimo de aprender haciendo, o trabajar con las manos, ya que su principal característica es que implica tareas que sean un reto intelectual, basados en la investigación, la lectura, la escritura, el debate y las presentaciones orales.

http://www.csaimpianti.it/immagini/ext/2012_12_3_12_31_32.jpg

Generan preguntas

Persiguen soluciones a problemas

Debaten ideas

Establecen conclusiones

Exponen sus resultados a otros

Investigan para recolectar datos

Crean un producto final

¿Qué es el APRENDIZAJE BASADO EN

PROYECTOS?

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La interdisciplinaridad aporta un valor añadido para nuestro proyecto

ABP genera el desarrollo de las CCBB

La evaluación es un aspecto importante

DEBE SER UNA EXPERIENCIA MEMORABLE

iDEAS pREVIAS

Los docentes deben actuar como ORIENTADORES DEL APRENDIZAJE y dejar que los alumnos adquieran autonomía y responsabilidad en su aprendizaje

Su labor se centra en encaminar al estudiante para que encuentre la mejor solución al problema

http://profesores.universia.es/es/images/investigacion/innovacion-docente.jpg

Deben involucrarse en un proceso de investigación

Deben ser autónomos

Deben construir su

propio conocimiento

Deben tomar decisiones

Deben contar con momentos de

trabajo sin supervisión

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Aprendizaje convencional Aprendizaje por proyectos

Centrado en el docente

Escuchar, memorizar, repetir

Orientado por el docente Autónomo

Centrado en el alumno

Enseñanza magistral Destrezas del siglo XXI

Descubrir, aplicar, demostrar

Evaluación continua

Lecciones cortas y asiladas con respuestas predeterminadas

Estrategias educativas diversas

Actividades basadas en la escuela Relacionadas con el mundo real

Pruebas de evaluación

http://www.wbi.be/sites/default/files/styles/img_lightbox/public/images/event/fotolia_42544342_l.jpg?itok=NXzbUsqd

Arranque de un proyecto

http://previews.123rf.com/images/ivelinradkov/ivelinradkov1403/ivelinradkov140300023/26786197-Mano-dibujar-Trabajo-en-equipo-concepto-de-luz-bombillas-con-marcador-negro-Muchas-ideas-peque-as-so-Foto-de-archivo.jpg

Diseño Iterativo Diseño Retrospectivo

Propuestas de los alumnos Diseño secuencial del proyecto

Producto final definido

Enfoque ejecutivo

Producto final no definido

Enfoque explorativo

Producto final

AbP

Pregunta, problema o reto

Difusión

Evaluación del proceso y del proyecto

Búsqueda y procesamiento de la información

Resolución de la pregunta, problema o reto

Elaboración del producto final

Fases del proyecto

Evaluación La calidad de la evaluación determina la calidad del proyecto

Los criterios y estándares de evaluación pueden ser el punto de

partida o propuestas de actividades

• Conocer y aplicar…• Explicar…• Resolver…• Identificar y describir…• Realizar• Obtener información…

Evaluación del proyecto La calidad de la evaluación determina la calidad del proyecto

PROCESO

PRODUCTO

Las evidencias Las estrategias

http://www.bligoo.com/media/users/10/533651/images/public/57736/rubric.jpg?v=1303061503097

http://4.bp.blogspot.com/-2Myu_BWCW9w/Tbhi9ZzYs-I/AAAAAAAAAAw/hZQa9Xxkj14/s1600/diario.gif http://www.six-informatics.com/wp-content/uploads/2015/04/Portfolio.gif

Socialización rica

http://www.vectorizados.com/muestras/2013/12/macetas-y-plantas.jpg

Movimiento hacia

dentro del aula

Movimientos de socialización rica

Movimiento hacia fuera del aula

Movim

ient

o en e

l au

la

http://previews.123rf.com/images/cienpies/cienpies1307/cienpies130700828/20633178-Diversidad-Ilustraci-n-del-rbol-de-la-mano-multi-tnica-sobre-la-raya-de-fondo-archivo-de-capas-para--Foto-de-archivo.jpg

Fases del trabajoParticipantes

temporalizaciónArtefactos digitales

evaluación

Socialización ricaAprendizaje cooperativo

recursos

contenidos

Planificación del proyecto

https://u.sharehoodstatic.com/news/3411/15/09/15/53cce279/strategia-idea-body.jpeg

Planificación del proyecto

Producto final

La historia es puro teatro

http://lahistoriaespuroteatro.blogspot.com.es/2015/08/infografia-del-proyecto.html

El producto final del proyecto es realizar pequeñas

representaciones teatrales sobre momentos de la historia.

https://docs.google.com/presentation/d/1lES8lvnU--LmhQNOUWqE5jBNWIAnRPbNLayhYBCQAp8/edit?hl=es

Cabalgando con el CID

El producto final del proyecto es la elaboración de un cómic o un vídeo sobre un episodio sobre

el Cantar del Mío Cid

https://sites.google.com/a/arrigorriagabhi.net/cabalgandoconelcid/home

Un viaje por la gastronomía española

El producto final del proyecto es la organización de un viaje o

ruta culinaria

https://www.youtube.com/watch?v=3ESE5IMItD4

https://youtu.be/g_JtR3h1BLc

“No te cortes”

El producto final del proyecto es la creación de un vídeo con la

técnica de stop motion

http://isidroalumno.blogspot.com.es/search/label/Proyecto%20completo

Gregoriano 2.0

El producto final del proyecto es componer canciones

gregorianas para el monasterio del monje Francisco

https://sites.google.com/site/gregorianodoscero/tarea

The power of the apps

El producto final del proyecto es la elaboración de podcast sobre apps para dispositivos móviles.

https://youtu.be/7QrA4WZPy7Q

Proyecto Survivor. Aventura en Marte

El producto final del proyecto es la elaboración de un corto-

documental en el que narraran sus “aventuras” y explicarán

que herramientas y estrategias han utilizado para superar cada

una de las dificultades y así conseguir regresar a casa.

http://jofeprofetomates.blogspot.com.es/2015/10/proyecto-survivor-aventura-en-marte.html

Proyecto Inter-rail

El producto final del proyecto es organizar un viaje utilizando el

inter-rail

http://6ablogers.blogspot.com.es/2015/11/proyecto-inter-rail.html

Santa Catalina´s Green Market

El producto final del celebrar un mercado de plantas.

http://santacatalinagreenmarket.blogspot.com.es/

Artefactos digitaleshttp://2.bp.blogspot.com/-fHTcjf9y9YA/VVbA9Y80P3I/AAAAAAAAAE4/wT-60cLENrA/s1600/12.jpg

http://www.slideshare.net/Conecta13/artefactos-digitales-para-el-diseo-de-actividades-y-tareas-de-aprendizaje?from_action=save

Un ejemplo

http://www.slideshare.net/mvcasado/santa-catalinas-green-market

Yo diseño, tú diseñas… nosotros diseñamos

Planificación del proyecto

Producto final

http://www.resimbul.com/sonuc/baykus/baykus-otusu-video/baykus-otusu-video-65b472.jpg

Ahora te toca

a ti

Tarea

http://www.dirinfo.unsl.edu.ar/servicios/images/slide7.jpg http://3.bp.blogspot.com/-fPGu4LK4MwM/UcnDKF8rE0I/AAAAAAAAAGQ/NhMUmm6oUI8/s1600/portafolio.png

ParticipantesProducto finalContenidos, estándaresRecursosAprendizaje cooperativoTemporalización/cronogramaArtefactos y herramientas

digitalesEvaluación

Tarea

http://www.dirinfo.unsl.edu.ar/servicios/images/slide7.jpg

por su atención