Post on 12-Apr-2017
Grupo 16.6
Cristina Valero Álvarez
Yolanda Jiménez Márquez
• Mito 1 Favorecer un modelo democrático de educación a todas las personas
• Mito 2 Mito de la libertad de expresión y la participación igualitaria de todos.
• Mito 3 Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a todos los contenidos.
• Mito 4 El mito del valor “per se” de las tecnologías.
• Mito 5 Mito de la neutralidad de las Tics.
• Mito 6 Mito de la interactividad
• Mito 7 Los mitos de los “más”
• Mito 8 Los mitos de las “reducciones”
• Mito 9 Los mitos de las “ampliaciones”
• Mito 10 Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental.
• Mito 11 El mito de la cultura deshumanizadora y alienante.
• Mito 12 La supertecnología.
• Mito 13 Mito de la sustitución del profesor.
• Mito 14 Mito de la construcción compartida del conocimiento.
• Mito 15 Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos.
Favorecer un modelo democrático de educación a todas las personas.
- Facilita su acceso a todas las personas “Educación-Formación para todos”
Independientemente de su situación geográfica o temporal.
- Educación de calidad salvando los problemas existentes de la falta de recursos.
- “Ciberprofesores” expertos en contenidos que ubican su experiencia en la red. DESVENTAJA: hay muchos recursos para recibir información, pero no todo el mundo el mundo tiene acceso a la red llevando a una discriminación de los alumnos.
Mito de la libertad de expresión y la participación igualitaria de todos.
- Debido a la falta de referencia física hay menos limitaciones personales y sociales para comunicarnos entre nosotros.
DESVENTAJA Tener información ≠ Tener conocimiento.
Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a todos los contenidos.
- Acceso ilimitado a todos los contenidos.
- Amplitud que no es tan amplia cuando nos referimos a sitios educativos.
- Hay que educar a los alumnos para que puedan evaluar y discriminar la información localizada
El mito del valor “per se” de las tecnologías.
- TIC elemento de cambio y transformación de la institución educativa.
- Entornos más atractivos y con diferentes posibilidades que las tradicionales. ‐ La transformación y la significación no solo depende de la tecnología si no de relacionarlas con
Variables curriculares.
Estrategias didácticas especificas
- Necesario cambio de mentalidad hacia el uso de las TIC
Mito de la neutralidad de las Tics.
- Las tecnologías no son neutrales se estropean con la utilización de las personas
Reflejan la ideología y las posiciones sociales de la cultura en la que se desarrollan.
- Trasmite
Información
Valores
Actitudes
Mito de la interactividad
- Usuario Activo y consciente de información
- Hay menos interactividad en las TIC de lo que pensamos
- Hipertextualidad limitaciones para alumnos que pueden sentirse confusos a la hora de estructurar la información.
porque realmente solo interactuamos con los botones del teclado y el ratón.
Los mitos de los “más”
- “Más impacto”
- “Más efectivo”
- “Más fácil de retener”
- Que sea capaz de llegar a más personas, no significa que ese gran acceso repercuta sobre la calidad
- Lo mas importante es que el alumno sepa qué hacer y cómo procesar la información.
Los mitos de las “reducciones”
- “Reducción del tiempo de aprendizaje” Aunque llegues muy rápido a la información no significa que tardes menos en procesarla. Debido por ejemplo a la extensión, diversidad…
- “Reducción del coste” Inversiones iniciales = ordenador y acceso a la red Producción de material educativo de calidad = esfuerzo económico y temporal
Los mitos de las “ampliaciones”
- “ A más personas”
- “Más acceso”
- Información a un mayor numero de personas y a mayores contextos
- No solo es tener más acceso, sino saber qué hacer, evaluar y discriminar lo que hemos encontrado en la red.
- Ampliación = elemento de discriminación.
- Facilitar
Conexiones
Recursos necesarios
Alfabetización tecnológica
Para que todos sepan desenvolverse con las TIC.
Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental.
- Medio de comunicación de masas
- Las TIC, sus contenidos y sistemas simbólicos pueden ser reforzadores de actitudes pero no determinantes de actitudes y conductas.
Elementos potenciadores de las conductas violentas de las personas
El mito de la cultura deshumanizadora y alienante.
- Todo lo humano y con comunicación = Natural El resto de modalidades de comunicación = Artificial y deshumanizada
- Error La tecnología es un producto humano, no se puede dudar de su carácter y conducta humana.
- Nuestra sociedad es producto de un momento histórico determinado.
La supertecnología.
- Error Una única tecnología.
La más potente
La más significativa
- Para la educación las tecnologías más pertinentes fueron
Primero la TV
Segundo el PC
- No hay supermedios, para su concreción no solo nos fijamos en sus características técnicas y estéticas, si no en otros criterios.
Mito de la sustitución del profesor.
- Los profesores no van a ser sustituidos por las tecnologías nunca, pero sí habrá que cambiar los roles y actividades.
- Las nuevas TIC harán que los profesores desempeñen nuevos roles.
Mito de la construcción compartida del conocimiento.
- En la red existen muchas comunidades
- Red = almacén y exposición de información.
- Instrumentos almacenamiento, búsqueda y recuperación de información.
- Suele haber un grupo que impone sus conocimientos y reglas no escritas de funcionamiento.
- Dos niveles de comunicación en las comunidades visuales Público
Privado
Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos.
- El poder no está en la tecnología, si no en las preguntas y respuestas que nos hagamos sobre ellas para su diseño y utilización en investigación en la enseñanza.