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MÁSTER DE ÉTICA APLICADA A LA INTERVENCIÓN SOCIAL, PSICOEDUCATIVA Y SOCIOSANITARIA. II EDICIÓN (2012-2014)
DIPLOMA DE POSGRADO DE ÉTICA APLICADA A LA INTERVENCIÓN SOCIAL, PSICOEDUCATIVA Y SOCIOSANITARIA. I EDICIÓN (2012-2013)
MÁSTER DE ÉTICA APLICADA A LA INTERVENCIÓN SOCIAL,
PSICOEDUCATIVA Y SOCIOSANITARIA
II edición (2012-2014)
DIPLOMA DE POSGRADO DE ÉTICA APLICADA A LA INTERVENCIÓN SOCIAL,
PSICOEDUCATIVA Y SOCIOSANITARIA
I edición (2012-2013)
PROGRAMA
(Última actualización: 1 de junio de 2012)
Esta actividad formativa ha recibido el reconocimiento de Formación de
Interés en Servicios Sociales del Comité de Expertas y Expertos en Formación en el Ámbito de la Acción Social, órgano adscrito a la Consejería
de Bienestar Social y Familia de la Generalitat de Catalunya
MÁSTER DE ÉTICA APLICADA A LA INTERVENCIÓN SOCIAL, PSICOEDUCATIVA Y SOCIOSANITARIA. II EDICIÓN (2012-2014)
DIPLOMA DE POSGRADO DE ÉTICA APLICADA A LA INTERVENCIÓN SOCIAL, PSICOEDUCATIVA Y SOCIOSANITARIA. I EDICIÓN (2012-2013)
I. PRESENTACIÓN ............................................................................................... 3
II. DESTINATARIOS ............................................................................................. 3
III. OBJETIVOS .................................................................................................... 3
IV. PROGRAMA .................................................................................................. 4
V. ESTRUCTURA Y METODOLOGIA .................................................................... 5
VI. EVALUACIÓN ................................................................................................ 7
VII. PROFESORADO, DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN .......................................... 9
VIII. CARACTERÍSTICAS GENERALS, HORAS Y CALENDARIO ............................ 12
IX. MATRÍCULA ................................................................................................ 13
MÁSTER DE ÉTICA APLICADA A LA INTERVENCIÓN SOCIAL, PSICOEDUCATIVA Y SOCIOSANITARIA. II EDICIÓN (2012-2014) DIPLOMA DE POSGRADO DE ÉTICA APLICADA A LA INTERVENCIÓN SOCIAL, PSICOEDUCATIVA Y SOCIOSANITARIA. I EDICIÓN (2012-2013)
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I. PRESENTACIÓN
En el último tercio del siglo XX, la ética aplicada ha irrumpido como una necesidad palpable en
muchos ámbitos de la actividad humana y se anuncia como un aspecto de importancia creciente a
lo largo del XXI. La expansión de los Derechos Humanos, la profundización en las libertades y el
pluralismo, la eclosión de una diversidad de voces que tiene dificultades para compartir una
gramática común, los avances científico-técnicos, la caída o debilitamiento de las verdades
metafísicas... hacen que nos encontremos en una época en la que ya no es posible eludir nuestra
responsabilidad en la construcción de una moral civil compartida que posibilite vivir y relacionarnos
con los demás y con el entorno.
Asimismo, el êthos de las organizaciones se ha convertido en un aspecto fundamental de la
productividad, la excelencia y la responsabilidad social corporativa. Finalmente, el estado moderno
y del bienestar ha generado un interés y una regulación de la vida de las personas impensable en
sociedades anteriores, lo que plantea –o debería plantear– muchos problemas éticos a los
profesionales de la intervención social, psicoeducativa y sociosanitaria.
Este máster profesionalizador está diseñado para que las personas que lo cursen adquieran los
conocimientos y las habilidades necesarias para detectar y dar respuestas adecuadas a las
cuestiones éticas que su práctica profesional les plantea.
II. DESTINATARIOS
Trabajadores sociales, educadores sociales, maestros, psicólogos, pedagogos, psicopedagogos,
enfermeros y otros perfiles profesionales que trabajan en el ámbito de la intervención social,
educativa, psicológica y sociosanitaria. Profesionales del ámbito de la filosofía, el derecho y la
sociología.
El territorio de influencia: España y Latinoamérica.
III. OBJETIVOS
1) Adquirir los conocimientos y las habilidades necesarias para detectar y dar respuestas
adecuadas a las cuestiones éticas que plantea la práctica profesional.
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2) Agrupar estudiosos y profesionales para generar sinergias de investigación dirigida al
campo de la ética aplicada en la intervención social, psicoeducativa y sociosanitaria.
IV. PROGRAMA
PRIMER CURSO DEL MÁSTER Y DIPLOMA DE POSGRADO
MÓDULO I. INTRODUCCIÓN
1. ¿Por qué es importante la ética, hoy?
2. Los principales instrumentos conceptuales de la filosofía moral y el derecho.
3. Introducción a las principales teorías éticas.
MÓDULO II. FILOSOFÍA Y DERECHO
4. Ética dialógica.
5. Éticas deontológicas, consecuencialistas y contractualistas.
6. Éticas de la compasión.
7. El gobierno de las emociones.
8. Las virtudes en la acción social, psicoeducativa y sociosanitaria.
9. Valores y derecho internacional, constitucional y estatutario.
10. Valores y bienes jurídicos protegidos penalmente en la intervención social.
11. La responsabilidad civil y su relación con la intervención social.
MÓDULO III. CUESTIONES CONTROVERTIDAS
12. Control social y biopolítica.
13. Responsabilidad política y responsabilidad profesional: estrategias de conciliación.
14. ¿Todos los seres humanos son personas?
15. Interculturalidad y relativismo cultural.
16. Paternalismo jurídico éticamente justificado.
17. Desobediencia civil y objeción de conciencia.
18. Confidencialidad y secreto profesional.
19. Protección de datos y derechos ARCO.
20. Libertad y autonomía.
SEGUNDO CURSO DEL MÁSTER
MÓDULO III. CUESTIONES CONTROVERTIDAS (continuación)
21. Neuroética: libertad y determinismo.
22. Marco ético en la investigación y la innovación.
23. Deontología y ética personal: el ethos profesional.
MÓDULO IV. HABILIDADES Y TÉCNICAS
24. Instrumentos, procedimientos y actitudes para la deliberación. El equipo profesional.
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25. Investigación y procesamiento de documentación.
26. La gestión de las emociones en la deliberación y la intervención.
27. Redacción de informes y ordenamiento de expedientes éticamente y jurídicamente respetuosos.
MÓDULO V. ÉTICA APLICADA A SERVICIOS Y ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN
28. Infancia, adolescencia y juventud.
29. Taller de análisis y resolución de cuestiones éticas.
30. Discapacidad intelectual.
31. Taller de análisis y resolución de cuestiones éticas.
32. Enfermedad mental.
33. Taller de análisis y resolución de cuestiones éticas.
34. Tutelas.
35. Taller de análisis y resolución de cuestiones éticas.
36. Atención sociosanitaria.
37. Taller de análisis y resolución de cuestiones éticas.
38. Atención al final de vida.
39. Taller de análisis y resolución de cuestiones éticas.
MÓDULO VI. ÉTICA DE LAS ORGANIZACIONES
40. La ética de las organizaciones hoy.
41. La auditoría ética.
42. Implementación de la ética aplicada en las entidades de servicios sociales, psicoeducativas y sociosanitarias.
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
V. ESTRUCTURA Y METODOLOGIA
1. El máster se puede realizar de forma semi presencial u on line. La diferencia entre una u otra
modalidad consiste en asistir o no a las clases magistrales que se realizarán un sábado por la
mañana de cada mes en Casa Convalecencia – UAB Campus Barcelona (C/ Sant Antoni Maria
Claret, 171 - 08041 Barcelona) y los dos seminarios de verano. La asistencia o no a estas clases
magistrales y seminarios lo decide el alumno en cada ocasión. La opción por una u otra
modalidad no se hace, por tanto, a principio de curso. Tampoco supone una matrícula
diferente.
2. Cada verano se celebra un seminario para ampliar y profundizar alguno de los temas del
programa del máster. En verano de 2011 se abordó la intimidad, la confidencialidad y el secreto
MÁSTER DE ÉTICA APLICADA A LA INTERVENCIÓ
DIPLOMA DE POSGRADO DE ÉTICA APLICADA A LA
profesional, y el verano de 2012 las éticas de la hospitalidad y la compasión.
está previsto ampliar y profundizar el tema 20 (
temas 40, 41 y 42 referentes a la ética de las organizaciones.
3. El máster tiene 42 temas (ver programa). Casi todos los temas se imparten siguiendo el
siguiente proceso:
3.1. El alumno lee los materiales.
por el profesor del tema (artículo, capítulo de libro, apuntes...). La dedicación del
alumnado prevista es 12,5 horas (5 días).
Durante esta semana, el profesor
material de apoyo, respuestas... La dedicación del alumnado prevista es 2,5 horas.
3.2. Prueba de Evaluación Continuada (P
Prueba de Evaluación Continuada. La dedicación del alumnado en esta fase será,
aproximadamente, de 12,5 horas (5 días). La PE
corregirá y devolverá.
Durante esta semana, el profesor
del alumnado prevista es 2,5 horas.
1 Véase el programa completo del Seminario 2012 en https://www.campusarnau.org/formacio/seminari
4. Emisión en diferido. han asistido o seguido la clase magistral del sábado, deben hacer una Prueba de Evaluación Continuada (PECb) para justificar que han visto en diferido la clase magistral y el debate.
La grabación de las sesiones se convierte en un fondo documental para el alumnado.
1. Lectura de materiales. lee la documentación establecida por el profesor del tema (hay recomendada y de obligatoria).
El profesor tutor responde las preguntas de los alumnos y dinamiza el foro.
(1 semana)
ADA A LA INTERVENCIÓN SOCIAL, PSICOEDUCATIVA Y SOCIOSANITARIA. II EDICIÓN
ÉTICA APLICADA A LA INTERVENCIÓN SOCIAL, PSICOEDUCATIVA Y SOCIOSANITARIA. I EDICIÓN
profesional, y el verano de 2012 las éticas de la hospitalidad y la compasión.
está previsto ampliar y profundizar el tema 20 (Libertad y autonomía), y el verano de 2014 los
temas 40, 41 y 42 referentes a la ética de las organizaciones.
El máster tiene 42 temas (ver programa). Casi todos los temas se imparten siguiendo el
El alumno lee los materiales. Durante una semana el alumno lee el material recomendado
por el profesor del tema (artículo, capítulo de libro, apuntes...). La dedicación del
alumnado prevista es 12,5 horas (5 días).
Durante esta semana, el profesor tutor dinamiza el foro con preguntas, comentarios,
material de apoyo, respuestas... La dedicación del alumnado prevista es 2,5 horas.
Prueba de Evaluación Continuada (PECa). En la segunda semana, los alumnos realizan la
Prueba de Evaluación Continuada. La dedicación del alumnado en esta fase será,
e, de 12,5 horas (5 días). La PEC se enviará al profesor
Durante esta semana, el profesor tutor dinamiza y responderá las preguntas. La dedicación
del alumnado prevista es 2,5 horas.
Véase el programa completo del Seminario 2012 en
https://www.campusarnau.org/formacio/seminari_juny2012/
2. Prueba de Evaluación Continuada (PECa).
El alumnado realiza un ejercicio escrito (Prueba de Evaluación Continuada) a partir de las lecturas realizadas.
(1 semana)
3. Clase magistral delprofesor del tema y diálogo (sábado por la mañana).
Posibilidad de asistir presencialmente o de seguirla y participar a través de la emisión por internet.
(2,5 horas)
Emisión en diferido. Las personas que no han asistido o seguido la clase magistral del sábado, deben hacer una Prueba de Evaluación Continuada (PECb) para justificar que han visto en diferido la clase magistral y el debate.
La grabación de las sesiones se convierte en un fondo documental para el alumnado.
Lectura de materiales. El alumno lee la documentación establecida por el profesor del tema (hay recomendada y de obligatoria).
El profesor tutor responde las preguntas de los alumnos y dinamiza
EDICIÓN (2012-2014) EDICIÓN (2012-2013)
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profesional, y el verano de 2012 las éticas de la hospitalidad y la compasión.1 El verano de 2013
), y el verano de 2014 los
El máster tiene 42 temas (ver programa). Casi todos los temas se imparten siguiendo el
Durante una semana el alumno lee el material recomendado
por el profesor del tema (artículo, capítulo de libro, apuntes...). La dedicación del
dinamiza el foro con preguntas, comentarios,
material de apoyo, respuestas... La dedicación del alumnado prevista es 2,5 horas.
En la segunda semana, los alumnos realizan la
Prueba de Evaluación Continuada. La dedicación del alumnado en esta fase será,
C se enviará al profesor tutor, que la
untas. La dedicación
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3.3. Clase magistral. Aproximadamente un sábado de cada mes, por la mañana, se realizan dos
clases magistrales. La primera de 9:00 a 11:30 h. (1,5 horas de exposición y 1 hora de
diálogo), y la segunda de 12:00 a 14:30 h.
Se realizará la emisión en audioconferencia simultánea, y se dispondrá de un servicio de
chat para que los alumnos que la siguen a distancia puedan hacer preguntas y
comentarios. La grabación en vídeo incorporará en la web del máster para que los
alumnos lo puedan ver en diferido.
3.4. Prueba de Evaluación Continuada (PECb). Únicamente para las personas que no asistan a
la clase magistral o que no sigan la audio conferencia en directo. Los alumnos deberán
contestar un breve cuestionario sobre la clase magistral (PECb) después de haber visto el
vídeo de la conferencia grabada, que se colgará en la web del máster.
La dedicación del alumnado en esta fase será, aproximadamente, de 2,5 horas. La PEC se
enviará por correo electrónico al profesor tutor, que la corregirá.
4. De los 42 temas del máster, 4 se imparten en el seminario de verano que se celebra el mes de
julio de cada curso (un tema del verano de 2013 y tres en 2014). Los seminarios de verano se
conciben como un espacio de investigación del Observatorio de Ética Aplicada a la Intervención
Social, lo que posibilita a los alumnos del máster una profundización especial en los temas
abordados en cada edición.
5. A lo largo de todo el curso el alumnado dispondrá, siempre que así lo desee, del soporte
personalizado del profesor tutor, que le ofrecerá ayuda en todo el proceso de aprendizaje
individual, la orientación necesaria para realizar con éxito los desplazamientos virtuales por el
web y atención directa a todas las consultas y a las dudas que surjan. Es un servicio de tutoría
disponible desde el mismo día que comienza el máster, y se podrá hacer efectivo o bien a
través de correo electrónico, o bien por teléfono con la plataforma skype.
VI. EVALUACIÓN
1. El alumno realizará una Prueba de Evaluación Continuada (PEC) sobre cada tema, que consistirá
en un ejercicio teórico o práctico, que corregirá el profesor tutor. Esto no implica que, en
algunos casos y en función del ritmo del curso, el equipo docente pueda considerar
conveniente no realizarla.
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2. Dentro de las pruebas de evaluación también hay algunos ejercicios prácticos que se deberán
hacer en grupo. Se trata de tareas de investigación, sesiones deliberativas, prácticas de debates
éticos, y análisis y resolución de situaciones. Estos ejercicios podrán ser dirigidos o guiados por
el profesor tutor, que ofrecerá orientaciones y apoyo en todo momento con tutorías grupales a
través de las plataformas virtuales más habituales: foros, chats o skype.
3. Para alcanzar la titulación de Máster en Ética Aplicada a la intervención social, psicoeducativa
y sociosanitaria será necesario haber superado todo el programa docente del máster, repartido
en dos años. La nota final del máster se obtendrá de la media ponderada del conjunto de
ejercicios evaluados o, en su defecto, de la nota obtenida en una prueba final.
4. La nota final del máster valorará las capacidades adquiridas (a) para analizar y dar respuesta a
cuestiones y problemáticas éticas del ámbito de los servicios sociales, psicoeducativos y
sociosanitarios, y (b) para fundamentar estas respuestas. Así, pues:
4.1. Las últimas PEC, que pertenecen al segundo año del máster, serán de análisis y respuesta
de situaciones prácticas y también de justificación y/o fundamentación de estas
respuestas. En ellas se concentran los conocimientos y las habilidades adquiridas en los
temas anteriores.
4.2. Las PEC anteriores pretenden comprobar que el alumnado va realizando las lecturas y
reflexiones y va adquiriendo los conocimientos necesarios para abordar los casos prácticos
y fundamentar los análisis y respuestas.
4.3. Todas las PEC en conjunto determinarán aproximadamente un 70% de la nota final.
4.4. La participación del alumnado en los foros y clases magistrales, que se pueden seguir en
directo o en diferido, determinará aproximadamente un 5% de la nota final.
4.5. El trabajo de investigación del final del máster determinará aproximadamente un 25% de
la nota final.
5. Al finalizar el máster, se puede realizar una prueba de Validación, para comprobar que las PEC
han sido realizadas por la persona matriculada en el máster. Esta prueba será presencial. Las
personas que no puedan desplazarse a Barcelona realizarán la prueba a través de un proceso
que garantice la identidad de la persona que realiza la prueba.
6. Dado que la nota final del máster se obtendrá de la media ponderada del conjunto de ejercicios
evaluados, habrá un proceso de recuperación de ejercicios evaluables antes de acabar el
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máster para facilitar la entrega de todos aquellos ejercicios que no se hayan podido entregar
dentro del plazo establecido inicialmente. Para tal efecto, deberá tenerse en cuenta los
siguientes criterios:
6.1. La falta de participación en los Foros no aportará nota en este apartado.
6.2. Cada PEC que no se haya presentado penalizará proporcionalmente a su valor.
6.3. Las PEC-b, que corresponden a las clases magistrales que no se han podido seguir en
directo, son de ejercicio obligatorio. Por tanto, no se podrá dar por superado el máster si
falta una o más para realizar.
6.4. Sólo serán evaluados los ejercicios de recuperación que se hayan entregado dentro del
plazo estipulado. A partir de la fecha establecida, ya no será posible hacer ninguna más
entrega.
7. Para alcanzar la titulación de Diploma de Posgrado en Ética Aplicada a la intervención social,
psicoeducativa y sociosanitaria será necesario haber superado todo el programa docente del
diploma de posgrado correspondiente a un curso académico. La nota final del diploma de
Posgrado se obtendrá de la media ponderada del conjunto de ejercicios evaluados o, en su
defecto, de la nota obtenida en una prueba final.
VII. PROFESORADO, DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN
1. Al profesor de cada tema se le pide:
1.1. la referencia bibliográfica de la lectura o lecturas que deben realizar los alumnos antes de
asistir a su clase magistral (deben requerir una dedicación de 13 horas aproximadamente);
1.2. la intervención en el foro on line, para contestar las preguntas que han surgido (1 hora);
y
1.3. que realice una clase magistral sobre el tema (1:30 h. de exposición y 1 hora de diálogo
con el alumnado) el sábado asignado.
2. El contenido de las PEC lo establece el profesor tutor, a no ser que el profesor del tema le dé
indicaciones. Los objetivos son evaluar el aprendizaje del alumno y garantizar que han leído,
estudiado y reflexionado el tema sobre el que hablará el profesor en su clase magistral.
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3. Profesorado:
Alcoberro Pericay, Ramon.
Profesor de Filosofía de la Universitat de Girona.
Alemany García, Macario.
Profesor de Filosofía del Derecho de la Universitat d’Alacant.
Arbós Marín, Xavier.
Catedrático de Derecho Constitucional de la Universitat de Barcelona.
Bayo Delgado, Joaquín.
Magistrado de la Audiencia provincial de Barcelona. Ex-vicepresidente de la Agencia
Europea de Protección de Datos.
Barbant, Jean-Chirstophe
Sociólogo. Investigador asociado en la Université de Paris-Descartes (laboratorio GEPECS) y
en la Université de Perpignan-Via Domitia.
Bellera Solà, Jaume.
Técnico del OEAIS, Profesor Tutor del Máster y Profesor de la Universitat de Girona.
Bisquerra Alsina, Rafael.
Catedrático de Orientación Psicopedagógica de la Universitat de Barcelona. Director del
Máster en Educación Emocional y del Máster en Inteligencia Emocional en las
Organizaciones.
Broggi Trias, Marc Antoni.
Doctor en Medicina y Cirugía. Presidente de la Societat Catalana de Bioètica y del Comité de
Ética Asistencial del Hospital Germans Trias i Pujol.
Camps Cervera, Victoria.
Catedrática emérita de Filosofía moral y política de la Universitat Autònoma de Barcelona.
Canimas Brugué, Joan.
Coordinador científico del OEAIS y Profesor de la Universitat de Girona.
Cruz Moratones, Carles.
Magistrado y Vocal del Consejo General del Poder Judicial.
De Abajo Iglesias, Francisco.
Responsable de la Unidad de Farmacología Clínica del Hospital Universitario Príncipe de
Asturias y Secretario del CEIC de dicho hospital.
Del Pozo Álvarez, Joan Manuel.
Profesor de Filosofía de la Universitat de Girona.
García-Marzá, Domingo.
Catedrático de Ética a la Universitat Jaume I de Castelló.
Hernández García, Javier.
Magistrado presidente de la Audiencia Provincial de Tarragona.
Llinàs Serradell, Èlia
Documentalista. Responsable de Dixit - Centre de Documentació de Serveis Socials "Marià
Casadevall".
Mayoral Simon, Joan.
Subdirector General de la Dirección General de Atención a la Infancia y la Adolescencia de la
Generalitat de Catalunya.
Mèlich Sangrà, Joan-Carles.
Profesor de Filosofía y Antropología de la Educación de la Universitat Autònoma de
Barcelona.
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Morán González, Maria-Isabel.
Fiscal de la Fiscalía Provincial de Barcelona.
Pereda Gámez, Francesc Xavier.
Magistrado presidente de la Sección 14ª de la Audiencia Provincial de Barcelona y Director
del Observatori d’Ètica Aplicada a la Intervenció Social (OEAIS).
Quintanas Feixas, Anna.
Profesora de Filosofía de la Universitat de Girona.
Ramos Montes, Josep.
Psiquiatra. Director de planificación y coordinación asistencial de los servicios de salud
mental de Sant Joan de Déu.
Roca Casademont, Rosa
Médico. Jefa del Servicio de la Unidad de Cuidados Paliativos del Hospital Santa Caterina
(Institut d’Assistència Sanitària).
Román Maestre, Begoña.
Profesora de Filosofía de la Universitat de Barcelona y Secretaria ejecutiva de Ethos Ramon
Llull.
Solé Chavero, Josep Maria.
Abogado. Gerente de la Fundació Tutelar de les Comarques Gironines.
Terricabras Nogueras, Josep-Maria.
Profesor de Filosofía de la Universitat de Girona y Director de la Càtedra Ferrater Mora de
Pensament Contemporani de la UdG.
Úriz Pemán, Maria Jesús.
Profesora de Filosofía de la Universidad Pública de Navarra.
Velasco Arroyo, Juan Carlos.
Doctor en filosofía, científico titular del Instituto de filosofía del CSIC (Madrid) y miembro de
los consejos de redacción de las revistas Isegoría y Revista Internacional de Filosofía Política.
Vergés Gifra, Joan.
Profesor de Filosofía de la Universitat de Girona.
Verdugo Alonso, Miguel Ángel
Catedrático de Psicología de la Discapacidad en la Facultad de Psicología de la Universidad
de Salamanca. Director del Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO) de
la Universidad de Salamanca.
Vidal Puig, Maria Mercè.
Inspectora de Servicios Sociales de la Consejería de Bienestar Social y Familia de la
Generalitat de Catalunya.
Los seminarios de verano tendrán un programa aparte y, en tanto que jornadas de profundización de
algunos de los temas del programa del máster, contarán con profesorado invitado que no figura en esta
relación.
4. Dirección:
Canimas Brugué, Joan.
Coordinador científico del OEAIS y Profesor de la Universitat de Girona.
Coordinación:
Bellera Solà, Jaume.
Técnico del OEAIS, Profesor Tutor del Máster y Profesor de la Universitat de Girona.
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VIII. CARACTERÍSTICAS GENERALS, HORAS Y CALENDARIO
1. El máster es de 90 créditos ECTS2 repartidos en dos cursos, de los que 18 (20%) corresponden al
trabajo de investigación de final del máster.
2. El diploma de Posgrado es de 44 créditos ECTS.
3. El requisito de admisión es estar en posesión de una diplomatura o licenciatura.
4. Es un máster propio de la UdG, promovido por el Departamento de Filosofía y la Fundació
Campus Arnau d’Escala y organizado conjuntamente con la Fundació Universitat de Girona:
Innovació i Formació. La entidad responsable del máster es el Observatori d’Ètica Aplicada a la
Intervenció Social, de la Fundació Campus Arnau d’Escala, y cuenta con el apoyo de la Obra
Social «La Caixa» y del Departament de Benestar Social i Família de la Generalitat de Catalunya.
5. Las lenguas vehiculares del Máster son el catalán y el castellano, aunque las clases magistrales
se impartirán íntegramente en lengua castellana.
6. Se inicia el 17 de setiembre de 2012 y finaliza el 11 de julio de 2014. El Diploma de Posgrado
abarca el primer curso (finalización: 12 de julio de 2013).
7. Calendario:
ACTIVIDAD FECHA 9:00-11:30 h. 12:00-14:30 h.
I. INTRODUCCIÓN
Clase magistral y diálogo Temas 1, 2 y 3 06.10.2012 Joan Canimas Joan Canimas
II. FILOSOFÍA Y DERECHO
Clase magistral y diálogo Temas 4 y 5 10.11.2012 Juan Carlos Velasco Joan Vergés
Clases magistrales y diálogo Temas 6 y 7 01.12.2012 Joan-Carles Mèlich Victòria Camps
Clases magistrales y diálogo Temas 8 y 9 12.01.2013 Begoña Roman Xavier Arbós
Clases magistrales y diálogo Temas 10 y 11 02.02.2013 Maria Isabel Moran Francesc Xavier Pereda
III. CUESTIONES CONTROVERTIDAS I
Clases magistrales y diálogo Temas 12 y 13 02.03.2013 Anna Quintanas Joan Manuel del Pozo
Clases magistrales y diálogo Temas 14 y 15 06.04.2013 Ramon Alcoberro Josep Maria Terricabras
Clases magistrales y diálogo Temas 16 y 17 04.05.2013 Macario Alemany Javier Hernández
Clases magistrales y diálogo Temas 18 y 19 01.06.2103 Carles Cruz Joaquín Bayo
2 1 crédito ECTS corresponde, aproximadamente, a 25 horas de trabajo del alumno.
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SEMINARIO DE VERANO 2013
Tema 20 28 y 29.06.2013
CUESTIONES CONTROVERTIDAS (continuación)
Clases magistrales y diálogo Temas 21 y 22 05.10.2013 Francisco de Abajo
IV. HABILIDADES Y TÉCNICAS
Clases magistrales y diálogo Temas 23 y 24 09.11.2013 Jean-Christophe Barbant
Joan Canimas
Clases magistrales y diálogo Temas 26 y 27 14.12.2013 Rafael Bisquerra Maria Mercè Vidal
V. ÉTICA APLICADA A LOS ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN
Clases magistrales y diálogo Temas 28 y 29 11.01.2014 Joan Mayoral Joan Canimas
Clases magistrales y diálogo Temas 30 y 31 01.02.2014 Miguel Ángel Verdugo
Joan Canimas
Clases magistrales y diálogo Temas 32 y 33 01.03.2014 Josep Ramos Joan Canimas
Clases magistrales y diálogo Temas 34 y 35 05.04.2014 Josep Maria Solé Joan Canimas
Clases magistrales y diálogo Temas 36 y 37 10.05.2014 Marc A. Broggi Joan Canimas
Clases magistrales y diálogo Temas 38 y 39 07.06.2014 Rosa Roca Joan Canimas
SEMINARIO DE VERANO 2014
Temas 40, 41 y 42 27 y 28.06.2014 Domingo García-Marzá
Maria Jesús Úriz
VI. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
IX. MATRÍCULA
El coste real del Máster es de 4.447 €, pero gracias a la subvención recibida de la Obra Social "la
Caixa", el precio de matrícula se ha podido rebajar en:
Máster: 3.360€ (esta cantidad se puede liquidar en el momento de la
matriculación o hacer un pago de 1.680 € cada curso).
Diploma de Posgrado: 1.680 €.
Descuentos especiales: Se aplicará un descuento especial a colectivos específicos que
estén en convenio con la Fundació Universitat de Girona:
Innovació i Formació, y con la Fundació Campus Arnau d'Escala.
Preinscripción: Del 1 de junio hasta un mes antes del inicio del curso. Hay que realizar un
pago de 150 € que se restará del importe total de la matrícula.
Matrícula: Hasta 15 días antes del inicio del curso.
Documentación a presentar para realizar la matrícula: Fotocopia del DNI,
fotocopia compulsada del título universitario (o del resguardo).
MÁSTER DE ÉTICA APLICADA A LA INTERVENCIÓN SOCIAL, PSICOEDUCATIVA Y SOCIOSANITARIA. II EDICIÓN (2012-2014) DIPLOMA DE POSGRADO DE ÉTICA APLICADA A LA INTERVENCIÓN SOCIAL, PSICOEDUCATIVA Y SOCIOSANITARIA. I EDICIÓN (2012-2013)
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La Fundació Universitat de Girona se reserva el derecho de anular el curso. La organización se
compromete a comunicarlo a los alumnos con antelación suficiente y a devolver el importe de
todos los pagos realizados, así como también de los posibles gastos bancarios originados por los
trámites de la financiación bancaria (siempre y cuando se hayan realizado con alguna de las
entidades bancarias estipuladas por la FUdGIF).
Información académica:
Tel. (00 34) 972 107 600 A/e: etica@campusarnau.org www.campusarnau.org/master Horario: de lunes a viernes, de 9 a 14h
Matriculaciones:
Edifici Mercadal Plaça Jordi de Sant Jordi, 1 17001 Girona (España) Tel. (00 34) 972 210 299 A/e: info.fundacioif@udg.edu www.fundacioudg.org Horario: de lunes a jueves, de 9 a 19h, viernes de 9 a 15h
Con el apoyo de: