Nuevas adicciones en la adolescencia: ¿internet y redes

sociales?María Inmaculada Mesa Gallardo

46.38 millones

POBLACIÓN TOTAL

39,42 millones

USUARIOS DE INTERNET USUARIOS ACTIVOS DE REDES SOCIALES

27 millones 37,27 millones

SOLO USAN TELEFONO MÓVIL

SOLO USAN REDES SOCIALES EN TELEFONO MÓVIL

23 millones

Usuarios Internet, Social Media y Móvil en España

Digital in 2018. Essential Insights into Internet, Social Media, Mobile, and Ecommerce use around the world. We are social

Uso de ordenador e internet por los niños (10-15 años)

Perfil sociodemográfico de los internautas. Análisis de datos INE 2017

Disponibilidad de móvil por grupo de edad

Perfil sociodemográfico de los internautas. Análisis de datos INE 2017

Disponibilidad de equipamiento digital en los hogares con menores de 16 años

Capacitación digital según variables sociodemográficas

Perfil sociodemográfico de los internautas. Análisis de datos INE 2017

¿Qué es internet para los adolescentes?

¿Es beneficioso el uso de internet por los niños y

adolescentes?

Ventajas de los juegos

Publicada por Squallgallardo`s Blog

Socialización Acceso a ciencia, cultura y ocioTareas escolares y trabajos personales potenciando su capacidad de búsqueda, análisis y toma de decisiones de forma individual.

Ventajas del uso de internet

Nunca hubo tanta libertad de expresión y tanta capacidad de llegar a tanta gente

Compartir, colaborar, inteligencia colectiva

Redes sociales como forma de vida

RiesgosProblemas relacionados con la identidad

Sexting

Ciberbullying

Grooming

Trastornos de la conducta alimentaria

FOMO (Fear of missing out): Miedo a perderse algo“Miedo generalizado a que otros

puedan estar teniendo experiencias gratificantes de las cual es uno esté ausente“

Puede ser un predictor de uso problemático de las redes sociales.

Nomofobia: Adicción al teléfono móvil

¿Existe la “Adicción a Internet”?

¿Qué es una adicción?Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) es una

enfermedad física y psicoemocional que crea una dependencia o necesidad hacia una sustancia, actividad o relación.

Conducta Adictiva a Internet (CAI)

Patrón de comportamiento caracterizado por la pérdida de control sobre el uso de Internet.Tres o más de los siguientes criterios en un período de 12 meses:

a. Fuerte deseo o necesidad de consumir la sustancia o de realizar la conducta.b. Dificultades para controlar.c. Síndrome de abstinencia.d. Tolerancia.e. Abandono progresivo de intereses ajenos al consumo de la sustancia.f. Persistencia en el uso de la sustancia a pesar de percibir de forma clara sus efectos

perjudiciales.

Esta conducta conduce potencialmente al aislamiento y al descuido de las relaciones sociales, de lasactividades académicas, de las actividades recreativas, de la salud y de la higiene personal.

Uso problemático

El uso problemático de Internet se caracteriza por el descuido de actividades académicas, laborales o domésticas y su sustitución por actividades en línea, como el correo electrónico, las redes sociales,

el juego y la pornografía (Caplan, 2003; Echeburúa et al., 2010; Yellowlees y Marcas, 2007).

Conducta disfuncional en internet (CDI)

Son las personas que están en riesgo de caer en una Conducta adictiva a Internet

Extraído de “Investigación sobre conductas adictivas a Internet entre los adolescentes europeos”

• Uso excesivo de internet• Descuido de las rutinas diarias• Actividades online específicas• Efectos negativos por uso excesivo• (alteración del sueño, ansiedad si

no puede conectarse a internet)• Dificultad, para disminuir su uso

incluso reconociendo el impacto negativoExtraído de “Investigación sobre conductas adictivas a Internet entre los

adolescentes europeos”

• Equilibra las actividades diarias con el uso de internet

• Presencia online y offline• Estrés dentro de una apretada agenda.

Extraído de “Investigación sobre conductas adictivas a Internet entre los adolescentes europeos”

• Patrón online excesivo• Cambio progresivo y adaptativo, y

autocorrección

Extraído de “Investigación sobre conductas adictivas aInternet entre los adolescentes europeos”

• El entorno offline es percibido como “aburrido”

• Carece de actividades de interés alternativas• La participación online le ayuda a ocupar su

tiempo de forma agradable• Una reacción automática al aburrimiento

Extraído de “Investigación sobre conductas adictivas a Internet entre los adolescentes europeos”

Internet en sí mismo no crea adicción, nos permite acceder a actividades potencialmente

problemáticas.

¿ Y cuales son estas actividades?

Foto realizada por Jason Devaum

Cambiar de identidadMoverse en un mundo de fantasías

Para que una conducta se convierta en adicción, es necesario un proceso:

– La conducta genere placer en la persona– Aumenten de los pensamientos relativos a la conducta cuando

no está conectado.– Aumente de la frecuencia de la conducta y pérdida del interés

por otras actividades.– Quitar importancia al interés que la conducta le produce.– Deseo intenso de realizar la conducta.– La conducta se mantiene a pesar de las consecuencias

negativas.

Foto realizada por Radly J Phoenix

DSM-5 Gambling disorder Las conductas de juego activan sistemas de recompensa similares a los que activan las drogas y producen algunos síntomas conductuales comparables a los producidos por

sustancias.

DSM-5 Internet Gaming Disorder

Participación recurrente y persistente durante muchas horas en videojuegos,

normalmente grupales, que conlleva un deterioro o malestar clínicamente significativo.

Excesiva preocupación por jugar en internet

Foto realizada por Chapendra

Síntomas de Abstinencia

Tolerancia

Intentos infructuosos de controlar o detener la acción de jugar

Pérdida de interés por otro tipo de actividades de ocio o entretenimiento

Foto realizada por Steve Andrew

Uso excesivo de juegos de Internet a pesar de conocer las consecuencias que le está provocando.

Mentir u ocultar lo mucho que se juega

Foto realizada por ProPiers Nye

Jugar para olvidarse de los problemas de la vida real o para aliviar los estados de ánimo negativos

Riesgo o pérdida de las relaciones y de oportunidades académicas o laborales a causa

del juego excesivo

Foto realizada por Awee_19

Los juegos que más riesgo de adicción tienen son los MMORPG (Massively Multiplayer Online Role-Playing Games)

¿Se pueden detectar los problemas?

Escalas y cuestionarios

• Cuestionario Internet Addiction Test (AIT ). Young 1998.• Escala de uso compulsivo de internet• Internet Dependency Scale• EUPI-a Escala de uso problemático de internet en adolescentes• Online Cognition Scale• Cuestionario de uso y abuso de internet• CERM (Cuestionario relacionado con las experiencias de uso de móvil)• CERI (Cuestionario relacionado con las experiencias de uso de internet)• CERV (Cuestionario relacionado con las experiencias de uso de videojuegos)

Adaptado de “Estudio de Uso Problemático de las tecnologías de la información, la comunicación y el juego entre los adolescentes y jóvenes de la ciudad de Madrid”(Instituto de Adicciones de Madrid Salud 2008) y “Uso de nuevas tecnologías y riesgo de adicciones entre adolescentes y jóvenes andaluces” ( Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Sevilla y Servicio de Evaluación y Control de Programas. Dirección General para las Drogodependencias y Adicciones. Consejería para la Igualdad y Bienestar Social. Junta de Andalucía )

Facilitadores de uso

problemáticoLa sensación de

anonimato

El distanciamiento físico

La posibilidad de usarlo cuando y como uno quiere

La ausencia de comunicación verbal.

Factores de riesgo

Baja autoestima

Soledad

Baja estimulación social

Introversión

Consumo de sustancias depresión o ansiedad, etc

Factores protectores

La cohesión familiar

Compartir actividades en familia

La calidad del contexto escolar

El sentimiento de vinculación con el barrio

en el que viven

Factores individuales

Comunidad

Estratificación socioeconómica

Marco normativo

Valores de la sociedad

Familia

Sistema educativo

Edad

Sexo

Nivelsocioeconómico

Lugar de nacimiento

Ser introvertido

Relación entre padres e hijos

Tiempo de ocio en familia

Tipo de familia ( Monoparental,extensa, reconstituída, etc.)

Ambiente familiar

Funcionamiento familiar

Estilos de crianza

Calidez en el entorno familiar

Factores familiares en el uso problemático de videojuegos online

Elaboración propia basado en: Schneider LA, King DL, Delfabbro PH. Family factors in adolescent problematic Internet gaming: A systematic review. J Behav Addict [Internet]. 2017;6(3):1–13. Available from: http://www.akademiai.com/doi/abs/10.1556/2006.6.2017.035

¿Se puede prevenir?

Teoría salutogénica

Identifica los Recursos Generales de resistencia que sustentan el comportamiento del individuo y proceden de

su propio yo, de su contexto sociocultural y entorno físico y natural

Salutogénesis

La autoestima, la autoeficacia, el optimismo, el apoyo familiar, las redes sociales, protegen a las personas de los efectos negativos de las

situaciones adversas ( Luthar & Zigler 1991)

Salud pública positiva

Protección, prevención y reducción de factores de riesgo o generación de barreras para la enfermedad

Aquello que hace que las personas, las familias y las comunidades aumenten el control sobre su salud y la mejoren

Enfoque tradicional Enfoque biopsicosocial

Los activos para la salud en la infancia y adolescencia

El abordaje de la promoción de la saluddesde la óptica de los activos para la saludes más proclive a dar resultados en salud.

La potencialidad del crecimiento y desarrollovital saludable puede ser fortalecido si existeuna base segura para vivir.

Dimensiones de la interacción parental: estrella de la base segura Bowlb y Schofield

Hernan M, Morgan A, Mena A.L. Formación en salutogénesis y activos para la salud. 2010. EASP

Uso Actividades Factores de riesgo o protectores

Dañoo

Hacerle frente

Factores demográficos

Factores psicológicos

Familia EscuelaPares o igualesUsos individuales

Riesgos y oportunidades del uso de las nuevas tecnologías

Mediación social País como unidad de análisis

Nivel socio económico

Marconormativo

Infraestructura tecnológica

Valores culturales

Sistema educativo

Menor como unidad de análisis

Adaptado de EU Kids Online https://lsedesignunit.com/EUKidsOnline/html5/index.html?page=1&noflash

El análisis de la desigualdad en los estilos de vida de las poblaciones jóvenes puede contribuir a reducir las

desigualdades en salud durante la edad adulta

Es necesario implicar a los jóvenes y a la comunidad en todos los aspectos del

proceso de desarrollo de la salud

Botello et al. 2012

Promover la participación de los jóvenes

Actuaciones sobre los

hábitos de vida

Tratamiento de la

Sintomatología

Actuaciones sobre la familia

La comunidad Abordaje biopsicosocial

AnsiedadDepresiónMigrañasAlteracionesdel sueño

Horas de conexiónAlimentaciónEjercicio físicoInteracción social

Atención familiar

Identificar las necesidades de la comunidad y sus recursos

Identificar activos para la salud

Promoción de ocio saludable, actividades culturales , ejercicio físico

Actividades educativas dirigidas a adolescentes y a sus familias

Educación y Promoción de la Saludgeneral: Hacer fáciles las opciones saludables

• Potenciar ocio saludable.• Establecer relaciones de confianza

en la familia. • Los padres deben tener en cuenta

la importancia de su modo de actuar.

• Educar en positivo. Desarrollar su autoestima y habilidades sociales.

• Enseñarles a controlar los tiempos de uso: con señales, alarmas .• Romper con las rutinas de conexión.• Ayudar al menor a elaborar un horario realista. • Enseñarles la capacidad formativa de la red.• Instalar, cuando sean necesarios, filtros de contenido.• Recomendar el uso del ordenador, tablet o smartphones en un

espacio común de la familia.• Jugar y compartir emociones en familia.

Educación y Promoción de la Salud en internet

Educación y Promoción de la Salud en internet

• Limitar el tiempo dedicado a jugar. • Códigos PEGI• No olvidar que educar no es prohibir. Se debe evitar restringir el

acceso y explicar los riesgos.• Educar para la adquisión de autonomía permitirá que los menores

afronten sus conflictos, desarrollen su asertividad.

GrEAdol: Grupo de Estudio del Adolescente SAMFyC

María Inmaculada Mesa Gallardomed100219@gmail.com

Gracias

@InmaMesa