ELEMENTOS PRACTICOS DE LA CAPACITACION JUDICIAL

EFECTIVA

EL ADULTO EN EJERCICIO DE SU PROFESION COMO PARTICIPANTE DE

UNA SITUACION DE APRENDIZAJE

CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE EFECTIVO EN EL

ADULTO A) El adulto tiene recursos y potencial para el

aprendizaje que pueden ser despertados y orientados por el capacitador.

La personalidad, la formación previa y la experiencia de los adultos le permiten traer a los cursos:

Continuación

Ideas que sirven para el tratamiento de los temas

La capacidad de inferir o deducir ideas y conceptos adecuados para ese tratamiento

Habilidades que sirven de base para el desarrollo de las habilidades específicas que propone el curso

Continuación

Actitudes que pueden servir de base para el desarrollo de las actitudes que propone el curso

Criterios que facilitan la incorporación de la propuesta de aprendizaje

Continuación

B) El adulto aprende efectivamente cuando el punto de partida del capacitador se basa en comprometer:

El interés y la motivación de los participantes

El potencial y los recursos propios de los participantes

Continuación

C) El adulto aprende cuando, a partir de sentirse interesado y protagonista activo de su propio aprendizaje, es orientado por el educador o facilitador para:

Concretar conceptos e ideas que les puedan ser útiles

Continuación

Reforzar o desarrollar habilidades o actitudes que acompañen el proceso de cambio y actualización en que está inserto

Continuación

D) El adulto trae a los cursos una serie de características de personalidad y de vida

que, depende como sean recibidas y manejadas por el capacitador, pueden facilitar o inhibir y dificultar el proceso

de aprendizaje

Continuación

E) Los adultos en grupo, presentan características propias y una particular dinámica de grupo. Para que la misma

facilite y no dificulte el aprendizaje, debe ser aceptada, comprendida y

orientada por el capacitador

COMO APRENDEN LOS ADULTOS? AREAS A TOMAR EN CUENTA

- En la capacidad de aprendizaje- En el modo de aprendizaje- En la facilidad para aprender- En anteriores participaciones en

educación

LOS ADULTOS Y LOS CURSOS EFICACES

CARACTERISTICAS Y FUNCIONES DEL CAPACITADOR

LA PRESENTACION SOBRESALIENTE: ELEMENTOS

- PASION POR LA MATERIA

- DIVERSION Y ESPONTANEIDAD

- AMABLE FIRMEZA

DISTINCION ENTRE LOS ROLES DEL PROFESOR, CONDUCTOR Y EXPERTO

PROFESOR: Es un especialista en la enseñanza de un área, profesión o ciencia

CONDUCTOR: Es un facilitador, coordinador y orientador de la actividad de un grupo, en base a variadas y ricas fuentes de contenidos

Continuación

EXPERTO: Es un especialista destacado ya sea en el ejercicio en la investigación de un área de su profesión o ciencia, que puede brindar su aporte a un programa de capacitación, ya sea con una presentación o participando como especialista en el contenido, en la etapa del diseño del curso

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE

QUE ES UN OBJETIVO?

Una meta claramente definida

CUALIDADES DE UN BUEN OBJETIVO

- Suficientemente corto como para recordarlo.

- Suficientemente claro como para escribirlo

- Suficientemente específico como para lograrlo

TIPOS DE OBJETIVO

CONOCIMIENTO

ACTITUD

HABILIDAD

POR QUE TENER OBJETIVOS?

1.- Como una sinópsis de a dónde se quiere dirigir.

2.- Porque es un control para ver que mientras camina lo hace en dirección correcta.

3.- Para evaluar si ha alcanzado su meta

CONTENIDO

Es la información a transmitir

CARACTERES DEL CONTENIDO

1.- Ser útil parta lograr los objetivos

2.- Ser interesante para su presentación

3.- Estar ordenado en una secuencia lógica

SELECCIÓN DEL CONTENIDO

Es indispensable para lograr el objetivo?

Puede ser abreviado?

Puede ser ejemplificado?

Se aplica a la realidad del participante?

ANTIGUO PROVERBIO CHINO

OIGO Y OLVIDO

VEO Y RECUERDO

HAGO Y ENTIENDO

LAS PERSONAS ASIMILAN Y RETIENEN

UN 20% DE LO QUE HAN OIDO EN UNA CLASE

UN 30% DE LO QUE HAN VISTO EN UNA CLASE

UN 50% DE LO QUE HAN VISTO Y OIDO EN UNA CLASE

Continuación

UN 70% DE LO QUE HAN VISTO, OIDO Y DISCUTIDO EN SU GRUPO

UN 90% DE LO QUE HAN VISTO, OIDO, PRACTICADO O HECHO EN SU GRUPO

AYUDAS PARA JUECES CAPACITADORES

USE EL DATA SHOW

USE EL METODO DE RESOLUCION DE CASOS

DELINEE LOS TEMAS A TRATAR

UTILIZACION DE EJEMPLOS

Continuación

NO PIDA DISCULPAS

NUNCA MIRE ABIERTAMENTE SU RELOJ

NUNCA LEA DE UN PAPEL SU PRESENTACION NI MANTENGA SUS OJOS

TOTALMENTE EN SUS FICHAS

Continuación

RESERVE TIEMPO PARA LAS PREGUNTAS

REPITA TODAS LAS PREGUNTAS

PAUTAS PARA UNA BUENA PRESENTACION

1.- PREPARACION

2.- MANIFIESTE SUS PROPOSITOS

3.- LIMITE LA INFORMACION

4.- MANTENGA EL DIALOGO

5.- MANTENGA CONTACTO VISUAL CON LA AUDIENCIA

Continuación

6.- DESTAQUE LOS MOMENTOS DE TRANSICION

7.- PLANIFIQUE LA PARTICIPACION

8.- USE AYUDAS PARA EL ENTRENAMIENTO

9.- DIVIDA EL MATERIAL EN UNIDADES CORTAS

10.- CONOZCA SU AMBIENTE

Continuación

11.- HAGA QUE LA INFORMACION RESULTE RELEVANTE

12.- PRACTIQUE Y MIDA EL TIEMPO DE SU PRESENTACION

13.- MUEVASE ENTRE LA AUDIENCIA

14.- USE LOS COMENTARIOS DE LA AUDIENCIA PARA AVANZAR

Continuación

15.- EVITE LAS BARRERAS TRADICIONALES