(VISAE)

VICERRECTORÍA DE SERVICIO A ASPIRANTES ESTUDIANTES Y EGRESADOS

CATEDRA UNADISTA

EVALUACION NACIONAL UNIDAD 4: PROYECTO DE VIDA

TUTORA: ANGELA CAROLINA ECHEVERRI REY

SPICOLOGA

DIANA STEFANY MOLINA CALDERÓN

CC 1083910375

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD

PROGRAMA INGENIERÍA AMBIENTAL

DICIEMBRE DE 2014

El proyecto de vida se distingue por su carácter anticipatorio, modelador y organizador de las actividades que

se desarrollan en la cotidianidad, y que se extienden a las metas propuestas a corto, mediano y largo plazo,

contribuyendo a configurar un estilo de vida personal multifuncional y los modos de existencia

característicos de la vida cotidiana en todos los ámbitos participes (familiar, social, personal, profesional,

entre otros) De esta manera, el presente trabajo pretende realizar acorde y correctamente el proyecto de

vida personal para orientar los enfoques de los ámbitos en cual hay desevolvencia particular además, re

articular algunos fundamentos y/o estrategias importantes para el desarrollo progresivo del proceso con el fin

de darle viabilidad y efectividad completa al proyecto de Vida.

INTRODUCCION

OBJETIVOS

Realizar mi proyecto de vida articulando de la identidad unadista en el proceso de superación personal.

Analizar y comprender la importancia de la cultura digital en el proceso de aprendizaje.

Aplicar y llevar acabo mi proyecto de vida alineado a las estrategias de desarrollo personal.

METODOLOGIA

Para enfocar el desarrollo eficiente del proyecto de vida se plantea como eje fundamental y estratégico los

elementos de aprendizaje y las estrategias de estructuración personal ya que, si bien es cierto el

conocimiento se construye en la mente de cada persona y el estudiante decide que aprender cómo y

cuándo hacerlo.

PROYECTODE VIDA

ESTRATEGIAS DE

ESTRUCTURACION

PERSONAL

ELEMENTOS DE

APRENDIZAJE

APRENDIZAJE AUTONOMO

capacidad que tiene un estudiante para tomar decisiones

relacionadas con su aprendizaje, o sea para dirigir, controlar,

regular y evaluar su forma de aprender.

*Maneje sus propios recursos y utilice técnicas del trabajo

individual.

*Sea capaz de autoevaluarse y cambiar aquellos aspectos que no

favorecen o dificultan su aprendizaje

*Tener pleno conocimiento que aprender a aprender requiere:

memoria, concentración, atención y comprensión

ELEMENTOS DE APRENDIZAJE

Fuente :recuperada de http://4.bp.blogspot.com/-

D5EM5sVI6H4/T8_k10iblKI/AAAAAAAAADg/YydVoOHvZJU/s1600/3.jpg

APRENDIZAJE COLABORATIVO

el aprendizaje Colaborativo se da con la utilización de las TIC y

requiere del conocimiento, experiencia y disposición del tutor, asícomo del compromiso de los estudiantes.

INTEGRACION E

INTERACCION

CAPACIDADADES

EXPERIENCIAS

INTELIGENCIA

Fuente: recuperado de http://colegio3punto0.com/wp-

content/uploads/2014/11/aprendizaje-cooperativo.jpg

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Es la relación entre los conocimientos nuevos y los

conocimientos antiguos o previos que ya posee; con el propósitode que se puedan aplicar a la vida misma.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

CONOCIMIENTOS NUEVOS

Fuente: recuperado de

https://fcaliz.files.wordpress.com/2010/11/escribimos.jpg?w=852&h=477

ESTRATEGIAS DE ESTRUCTURACION PERSONAL

Fuente : recuperado de

http://www.telefonodelaesperanza.org/assets/autoestima.jpgFuente recuperado de

http://us.123rf.com/400wm/400/400/carlacastagno/carlacast

agno1205/carlacastagno120500016/13662818-maestros-y-

alumnos-en-el-aula-de-ilustracion-de-dibujos-animados-

para-los-ninos.jpg

Fuente : recuperado de http://1.bp.blogspot.com/-Eju8pNx-

M78/UG20XW4fqI/AAAAAAAAAuE/oeYPjxtXmbo/s1600/autono

m%25C3%25ADa.jpg

Fuente recuperado de http://img.bebesymas.com/original/19370.jpg

TOMA DE DECISIONES: significa evaluar cuidadosamente las

consecuencias y las ventajas y desventajas de dos o másopciones.

Fuente recuperado de http://sinalefa2.files.wordpress.com/2009/12/reloj.jpgFuente recuperado de http://4.bp.blogspot.com/-

Ho_1kWM1yB8/U5Ujdy2sRRI/AAAAAAAAAFM/ZbB_JlOxFTw/s1600/co

municaci%C3%B3n+asertiva.JPG

IMPORTANCIA DE LA CULTURA DIGITAL EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

El uso creciente de las tecnologías y de las redes de comunicación interactivas acompaña y amplifica un

profundo cambio en la relación con el conocimiento, al incentivar los procesos de pensamiento como la

memoria, la imaginación y la creatividad, propiciando de esta manera una relación intensa con el

aprendizaje, con la transmisión y la producción de conocimientos. De este modo Busca poner en

marcha nuevos paradigmas de adquisición, recreación, circulación de conocimientos y constitución de

saberes. Las TIC proporcionan herramientas útiles para manejar muchos de los procesos involucrados

en actividades académicas, tales como integrar y resumir, analizar e interpretarla, dar forma, conocer

cómo funciona un modelo y las relaciones entre sus elementos o, finalmente, generar nueva información

que desarrolle nuevas ideas.

ARTICULACIÓN DE LA IDENTIDAD UNADISTA CON MI PROYECTO DE VIDA

Teniendo en cuenta que la universidad nacional abierta y a distancia es un proyecto público vital que al igual

que el proyecto de vida de una persona, constituye una misión, visión, valores y criterios de actuación. Para

esto personalmente establezco de igual forma mi identidad personal por medio de incógnitas como ¿Quién

soy? ¿Qué quiero hacer? ¿Para dónde voy? Además de valores y criterios de actuación que me permiten un

desarrollo personal enfatizado académicamente como un verdadera estudiante Unadista representado en

seres solidarios, autónomos, conocedores de las herramientas digitales y líderes que aportamos positivamente

a la transformación del entorno.

BIBLIOGRAFIA

Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados VISAE. (2013). Estrategias

didácticas que posibilitan la integración del e-MPU con los procesos formativos de acogida,

integración y desarrollo humano. UNAD.

Universidad Nacional Abierta y a distancia UNAD vicerrectoria de aspirantes, VISAE. catedra

unadista ; Unidad 1 Contruyo mi identidad Unadista .

Universidad Nacional Abierta y a distancia UNAD vicerrectoria de aspirantes, VISAE. catedra

unadista ; Unidad 3 incursiono en la cultura digital.

beltran, m. d. (2009 ). catedra unadista . Bogota D.C : escuela de ciencia sociales artes y

humanidades de la universidad nacional abierta y a distancia UNAD .

aprendo a aprender en la modalidad a distancia . (s.f.). En e. y. vicerrectoria de servicio a

aspirantes, catedra unadista (págs. 1-13). UNAD .

Universidad Nacional Abierta y a distancia UNAD vicerrectoria de aspirantes, VISAE. catedra

unadista ; Unidad 4 Proyecto de Vida.

Hernández, M., Castillo, A., Nelson., Contreras, M. (2010). Proyecto Pedagógico para la formación

a Distancia Virtual. USB. Bogotá.