Unidad IUnidad IConstruyo mi identidad Unadista Construyo mi identidad Unadista

Unidad IIUnidad IIAprendo a aprender en la modalidad a distanciaAprendo a aprender en la modalidad a distancia

1ra Web Conferencia1ra Web Conferencia

Equipo Director de Cátedra Unadista. Tutores de Cátedra Unadista Zona Occidente.

Karime Rodriguez

Marzo 14 de 2014Marzo 14 de 2014

Agenda del díaAgenda del día

Saludo, bienvenida Presentación de tutor (perfil, ubicación).Presentación de los participantes (Chat de la web).Estrategia de aprendizaje basada en proyectos y propuesta de evaluación de la Cátedra Unadista (cortes de evaluación).Repaso de cada entorno, específicamente el entorno de aprendizaje colaborativo y el de evaluación y seguimiento (que información contiene y como interactuar en cada uno).Socialización de la guía y rubrica Construyo mi identidad Unadista.Socialización de la guía y rubrica aprendo a aprender en la modalidad de educación a distancia.Preguntas e inquietudes.Despedida.

ObjetivoObjetivo

Orientar y acompañar a los estudiantes en el proceso de comprensión y desarrollo de las actividades evaluativas de la Cátedra Unadista, favoreciendo el logro de los propósitos académicos.

Programación web del periodoProgramación web del periodo

No

Nombre de la web Fecha

1. Construyo mi identidad unadista

del 10 al 15 de marzo

2. Aprendo a aprender en la modalidad a distancia

del 21 al 26 de abril

3. Incursiono en la cultura digital del 19 al 24 mayo

Estrategia pedagógica: Estrategia pedagógica:

Aprendizaje Basado en Proyectos, es una estrategia educativa integral en la que los estudiantes

generan un proyecto, partiendo de preguntas, situaciones o problemas que deseen resolver.

Los elementos más relevantes de la estrategia son: planear, implementar, decidir y evaluar alternativas de solución, que tienen aplicación en el mundo real.

La evaluación que se propone es formativa, abierta y flexible se sugieren unos cortes

evaluativos con el propósito de incentivar la autorregulación y el aprendizaje autónomo de

nuestros estudiantes.

UNIDAD Fecha autorregulada de entrega

Construyo mi identidad Unadista Marzo 10 (Con la ampliación)

Aprendo a aprender en la modalidad a distancia

Abril 15.

Incursiono en la cultura digital Mayo 10.

Proyecto de vida A más tardar 04 de junio de 2014

EntornosEntornos

Guía Unidad I Construyo mi identidad UnadistaGuía Unidad I Construyo mi identidad Unadista•1- Leer detenidamente la guía de actividades•2- Leer en entorno de conocimiento el syllabus y construyo mi identidad Unadista•3- Presentarse en el foro y contar cómo ha sido esta experiencia.•4- Realizar gráfico en relación al decálogo de valores, la misión y la visión con mínimo cinco valores que te identificas de la UNAD.•5- Con los componentes del PAP Solidario plantea tres preguntas y respóndelas en relación a su proyecto de vida.•6- Plantea una situación académica que deseas resolver en relación a todos los contenidos de la primera unidad.•7-  Construye desde el qué, cuándo, cómo, porqué, para qué•8- El trabajo lleva la portada con tu nombre, número de identificación y fecha de realizado e incluye el gráfico, las preguntas respuestas y la situación académica, lacoevaluación a tu compañero, y la autoevaluación•9- Comparte tu trabajo por el foro de Cátedra en el tema construyo mi identidad Unadista.•10- Cuando haya terminado la actividad revísala con la rúbrica.•11-  Nombra el archivo: construyomiidentidadunadista_434246C_2104•12- Sube la actividad por el entorno de evaluación y seguimiento en el enlace de construyo mi identidad Unadista.

Rubrica Unidad I Construyo mi identidad UnadistaRubrica Unidad I Construyo mi identidad Unadista

Ítem Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Puntaje

Participación en el foro. No realizó la presentación y no participó en el foro (Puntos = 0)

Realizó su presentación pero no participó o sus aportes no fueron significativos. (Puntos = 10)

Realizó su presentación y sus aportes fueron significativos. (Puntos = 30)

30

Entrega documento “construyo mi identidad unadista”

No entregó el documento “construyo mi identidad Unadista”(Puntos = 0)

El documento “construyo mi identidad Unadista” no presentó todos los parámetros solicitados en la guía(Puntos =25)

Entregó el documento “construyo mi identidad unadista” con todos los parámetros solicitados en la guía.(Puntos =35)

35

Autoevaluación No realizó la autoevaluación sobre el desarrollo de la actividad.(Puntos = 0)

Realizó la autoevaluación de la actividad.(Puntos = 15)

15

Coevaluación No realizó el comentario en el foro sobre el trabajo de un compañero.(Puntos = 0)

Realizó el comentario en el foro sobre el trabajo de un compañero pero no tiene en cuenta la netiqueta.(Puntos = 7)

Realizó el comentario en el foro sobre el trabajo de un compañero teniendo en cuenta los parámetros sugeridos.(Puntos =15 )

15

Consecución fines del trabajo.

No logro articular su proyecto de vida con el PAP Solidario.(Puntos = 0)

Articuló parcialmente su proyecto de vida con el PAP Solidario. (Puntos = 25)

Logró una articulación de su proyecto de vida con el PAP Solidario.(Puntos = 30)

30

Total 125

ROL A ELEGIR EN EL TRABAJO COLABORATIVOROL A ELEGIR EN EL TRABAJO COLABORATIVO

.

Guía Unidad II Aprendo a aprender en la modalidad a distanciaGuía Unidad II Aprendo a aprender en la modalidad a distancia1. Lee e interpreta completamente esta guía. 2.Lee atentamente el contenido de la unidad “Aprendo a Aprender en la modalidad a distancia” 3.Revisa y descarga los archivos de material de apoyo. “4.Escoge un rol para el trabajo colaborativo y comunícalo en el foro en el tema “Aprendo a Aprender en la modalidad a distancia”.5.Una vez identificados los tipos de aprendizaje, relaciona la situación académica de aprendizaje planteada en la unidad I, teniendo en cuenta el siguiente ejemplo:

Situación Académica

Elementos del aprendizajeAutónomo

Elementos del aprendizajeSignificativo

Elementos del aprendizaje

Colaborativo“A pesar de leer numerosas veces un texto determinado, de contar con un lugar de trabajo adecuado y de hacer uso de estrategias de comprensión como el resumen no logro identificar la idea principal del texto”

Uso de estrategias de comprensión de lectura: mapas conceptuales, resumen, identificación de palabras desconocidas.

Relacionar los conocimientos previos e intereses personales con los conocimientos nuevos.

Debatir con mis compañeros los nuevos aprendizajes.

Guía Unidad II Aprendo a aprender en la modalidad a distanciaGuía Unidad II Aprendo a aprender en la modalidad a distancia.

6. De acuerdo con la situación académica, plantea de forma individual realiza las acciones a corto, mediano y largo plazo (Ver documento de apoyo).7. Proyecta como situación académica y las acciones aportan a los diferentes aspectos de tu proyecto de vida en el gráfico del árbol (Ver documento Proyecto Individual).8. En un documento Word, desarrolla la estructura del proyecto individual y socialízalo en el foro “Aprendo a Aprender en la modalidad a distancia”.9. De forma conjunta con tus compañeros de grupo colaborativo analicen y planteen con los elementos comunes en sus proyectos individuales, un proyecto de aprendizaje (Ver documento Proyecto de Aprendizaje).10. Para finalizar la actividad, el grupo colaborativo debe consolidar en un documento Word el proyecto de aprendizaje y compartirlo en el foro de la Cátedra en el tema “Aprendo a Aprender en la modalidad a distancia”.11. A manera de autoevaluación, comparte en el foro de la Cátedra en el tema “Aprendo a Aprender en la modalidad a distancia”, en mínimo 5 renglones la respuesta al siguiente interrogante ¿Por qué fue importante para mi proceso académico el desarrollo de la presente unidad?12. El líder comunicador sube el trabajo final nombrando el archivo aprendoaprenderenlamodalidadadistancia_Númerodegrupo.

Rubrica Unidad II Aprendo a aprender en la modalidad a distanciaRubrica Unidad II Aprendo a aprender en la modalidad a distancia.

Ítem Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Puntaje

Participación en el foro. No seleccionó un rol de trabajo colaborativo ni participó activamente en el foro. (Puntos = 0)

Seleccionó un rol de trabajo colaborativo, pero no participó de forma activa en el foro y sus aportes no son significativos. (Puntos = 10)

Seleccionó un rol de trabajo colaborativo y participó activamente en el foro. (Puntos = 20)

15

Proyecto individual. No entregó el proyecto individual.(Puntos = 0)

Entregó el proyecto individual, pero este no presentó la estructura solicitada.(Puntos = 15)

Entregó el proyecto individual con la estructura solicitada.(Puntos = 30)

20

Proyecto de aprendizaje. No entregó el documento “Proyecto de Aprendizaje”(Puntos = 0)

El documento “Proyecto de Aprendizaje” no presentó todos los parámetros solicitados en la guía(Puntos =15)

Entregó el documento “Proyecto de Aprendizaje” con todos los parámetros solicitados en la guía.(Puntos =30)

30

Autoevaluación. No realizó la autoevaluación sobre el desarrollo de la actividad.(Puntos = 0)

Realizó el comentario en el foro sobre el trabajo de un compañero pero no tiene en cuenta la netiqueta.(Puntos = 7)

Realizó la autoevaluación de la actividad.(Puntos = 15)

15

Coevaluación. No realizó el comentario en el foro sobre el proyecto individual de un compañero.(Puntos = 0)

Realizó el comentario en el foro sobre el proyecto individual de un compañero teniendo en cuenta los parámetros sugeridos.(Puntos =15 )

15

Consecución fines del trabajo. No aplicó las estrategias de los aprendizajes autónomo, significativo y colaborativo en el desarrollo del proyecto de aprendizaje.(Puntos = 0)

Aplicó las estrategias de los aprendizajes autónomo, significativo y colaborativo en el desarrollo del proyecto de aprendizaje. (Puntos = 20)

Aplicó las estrategias de los aprendizajes autónomo, significativo y colaborativo en el desarrollo del proyecto de aprendizaje(Puntos = 40)

30

Total 125

Preguntas e inquietudes.Preguntas e inquietudes.