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CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
SECCIÓN A
1. Nombre de la asignatura Sistemas Mecánicos
2. Competencias Desarrollar proyectos de automatización y control, a través del diseño, la administración y la aplicación de nuevas tecnologías para satisfacer las necesidades del sector productivo.
3. Cuatrimestre Tercero
4. Horas Prácticas 44
5. Horas Teóricas 16
6. Horas Totales 60
7. Horas Totales por Semana Cuatrimestre
4
8. Objetivo de la Asignatura El alumno desarrollará para obtener soluciones viables de diseño de mecanismos para la transferencia de movimiento, potencia y estructura a una máquina automática
Unidades TemáticasHoras
Prácticas Teóricas TotalesI. Rodamientos y cojinetes 10 5 15II. Vibración 10 5 15III. Lubricación 12 3 15IV. Estructuras 12 3 15
Totales 44 16 60
F-DC-17/R05
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TAMAULIPAS NORTE
PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
UNIDADES TEMÁTICAS
1. Unidad Temática I. Rodamientos y cojinetes2. Horas Prácticas 103. Horas Teóricas 54. Horas Totales 15
5. ObjetivoEl alumno identificará los diferentes tipos de rodamientos y cojinetes para su selección y aplicación en máquinas automáticas
Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada por semana
Tipos de rodamientos
Clasificar los tipos de rodamientos: Rígidos de bolas, Bolas a Rótula, de bolas de contacto angular, de rodillos cilíndricos, de agujas, rodillos a rótula, rodillos cónicos y axiales.
Identificar la nomenclatura ( y prefijos) de cada uno de los rodamientos
Describir el tipo de rodamientos y su función en aplicaciones específicas.
ResponsabilidadCapacidad de autoaprendizajeCreativoRazonamiento deductivo
Semana 15 al 9 de mayo
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada por semana
Selección de un rodamiento
Identificar las características que deben tomarse en cuenta para la selección de un rodamiento: Espacio disponible, Tipos de carga, Capacidad de carga, Momentos, Desalineación, Precisión, Velocidad, Funcionamiento silencioso, Rigidez, Desplazamiento axial, Montaje y desmontaje, y vida útil.
Calcular la vida nominal de un rodamiento y determinar el rodamiento en aplicaciones específicas
ResponsabilidadCapacidad de autoaprendizajeCreativoRazonamiento deductivo
Semana 212 al 16 de mayo
Ajustes y tolerancias.
Identificar los procedimientos de ajuste, tolerancias y fijación de rodamientos
Calcular los ajustes y tolerancias.
Instalar los diferentes tipos de rodamientos
ResponsabilidadCapacidad de autoaprendizajeCreativoRazonamiento deductivo
Semana 319 al 23 de mayo
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizajeInstrumentos y tipos de
reactivosElaborará un reporte con la descripción de un rodamiento para una aplicación específica que contenga:• la selección a partir de las condiciones requeridas• la descripción de su funcionamiento• cálculo de la vida nominal• el montaje del mismo en el laboratorio
1.-Identificar las características generales de los tipos de rodamiento.
2.-Comprender el funcionamiento de los diferentes tipos de rodamientos.
3.-Describir el procedimiento para el cálculo de los parámetros.
4.- Decidir entre los tipos de rodamiento para la aplicación.
Ejercicios prácticosLista de verificación
Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje, ligado a la capacidad de la materia
Descripción de la actividad para alcanzar el resultado de aprendizaje de la Unidad
% de la Evaluación de la Unidad
Elaborar presentación un reporte y presentación en Power Point con la descripción de un rodamiento para una aplicación específica que contenga:• la selección a partir de las condiciones requeridas• la descripción de su funcionamiento• cálculo de la vida nominal
10 %
Practicas de tipos de rodamientos (test de capacidad de razonamiento, deducción y retención.)
10 %
Practicas de selección de rodamientos (test de capacidad de razonamiento, deducción y retención.) 10 %
Practicas de ajustes y tolerancias (test de capacidad de razonamiento, deducción y retención.) 10 %
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
Exposicion frente a grupo de tema 10 % 20 %
Montaje y desmontaje de un rodamiento en laboratorio.Aprendizaje alineación,ajuste,maquinado, dimesionamientoVibraciones,montaje de los rodamientos, nomenclatura y descripción de los rodamientos.
10
Aplicación de examen de todos los temas vistos en la primera unidad.
30
10 = Autónomo (AU) o Competente Autónomo (CA)9 = Destacado (DE) o Competente Destacado (CD)8 = Satisfactorio (SA) o Competente (CO) 1-7 = No Acredita (NA)
Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Aprendizaje basado en problemasPráctica dirigida
Computadoraproyector de VideoBanco de montaje de rodamientos y animaciones.CatálogosTablas comparativas y hojas técnicas SKF y FAG y rodamientos Timken
Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa
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CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
UNIDADES TEMÁTICAS
6. Unidad Temática II. Vibración7. Horas Prácticas 108. Horas Teóricas 59. Horas Totales 15
10.Objetivo
El alumno identificará los principales problemas causados por vibraciones mecánicas y proponer los métodos de medición para minimizar su efecto nocivo en las máquinas automatizadas.
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada por semana
Introducción a la vibración
Identificar los conceptos generales:-Osciladores,-frecuencia, -amplitud, -osciladores amortiguados,-osciladores forzados, -frecuencia natural, -resonancia. -grados de libertad-Principales causas que generan vibración.-Instrumentos de medición portátil y permanente-métodos de medición-Espectro
Determinar el instrumento de medición y el método.
Realizar la medición de la vibración de una máquina.
Responsabilidad.Capacidad de autoaprendizaje.Creativo.Razonamiento deductivo.
Semana 426 al 30 de mayo
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada por semana
Problemas causados por la vibración.
Identificar los problemas causados por la vibración: resonancia. aflojamientos mecánicos, desgaste, ruptura de materiales y soldaduras, ruido, problemas eléctricos. turbulencia.
Relacionar los niveles de vibración con la tabla de severidad y valores normativos ISO 2372
ResponsabilidadCapacidad de autoaprendizajeCreativoRazonamiento deductivo
Semana 52 al 4 de junio
Alineación Identificar las tolerancias de seguridad para la desalineación paralela y angular.
Identificar el problema del Soft Foot.
Describir los métodos de alineación: regla. indicadores de carátula y equipos de alineación electrónicos.
Realizar alineación de ejes con el método de la regla y/o indicadores de carátula.
ResponsabilidadCapacidad de autoaprendizajeCreativoRazonamiento deductivo
Semana 5 y 65 al 9 de junio
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada por semana
Balanceo Identificar las características del balanceo estático y dinámico.
Diferenciar el desbalance mecánico del eléctrico.
Determinar los casos en los que se requiere balanceo.
ResponsabilidadCapacidad de autoaprendizajeCreativoRazonamiento deductivo
Semana 610 al 13 de junio
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CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizajeInstrumentos y tipos de
reactivosElaborará un reporte técnico de la medición de la vibración de una maquina con desalineación o desbalanceo, que contenga:• mediciones de vibración• selección de los puntos de prueba• espectro• comparación con la normatividad
1.- Comprender las causas de la vibración
2.- Identificar los efectos de las vibraciones
3. Comprender la importancia de la alineación y balanceo de los sistemas rotativos
Ejercicios prácticosLista de verificación
Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje, ligado a la capacidad de la materia
Descripción de la actividad para alcanzar el resultado de aprendizaje de la Unidad
% de la Evaluación de la Unidad
Elaborará una presentación en Power Point y un reporte técnico de la medición de la vibración de una maquina con desalineación o desbalanceo en la empresa donde labora, que contenga:• mediciones de vibración• selección de los puntos de prueba• espectro• comparación con la normatividad
10 %
Exposicion de unidad de tema vibraciones 10%
Introducion a las vibraciones mecanicas (test de capacidad de razonamiento, deducción y retención).
10 %
Tema problemas causados por las vibraciones mecanicas(test de capacidad de razonamiento, deducción y retención).
10 %
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
Practicas en el laboratorio de sistemas mecanicos( ejercicios de alineación paralela , angular) 10 %
Tema Alineacion(test de capacidad de razonamiento, deducción y retención).
10%
Tema balanceo(test de capacidad de razonamiento, deducción y retención).
10 %
Test global de unidad 30 %
10 = Autónomo (AU) o Competente Autónomo (CA)9 = Destacado (DE) o Competente Destacado (CD)8 = Satisfactorio (SA) o Competente (CO) 1-7 = No Acredita (NA)
Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Aprendizaje basado en problemasPráctica dirigida
ComputadoraProyector de VideoInstrumentos de medición de vibraciones y banco de alineación y balanceo.
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa
X
UNIDADES TEMÁTICAS
11.Unidad Temática III. Lubricación12.Horas Prácticas 1213.Horas Teóricas 314.Horas Totales 15
15.ObjetivoEl alumno identificará los tipos y procedimientos de lubricación para la conservación de sistemas mecánicos.
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada por semana
Lubricación con grasa
Identificar los tipos y aplicaciones de grasas lubricantes: viscosidad del aceite de base, consistencia,campo de temperatura, capacidad de carga, miscibilidad, relubricación, intervalos de relubricación.
Describir el procedimiento de relubricación y Reposición.
Ejecutar los procedimientos de lubricación con grasas.
Elaborar programas de lubricación con grasas según los elementos mecánicos a lubricar.
ResponsabilidadCapacidad de autoaprendizajeCreativoRazonamiento deductivo
Semana 716 al 20 de junio
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CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada por semana
Lubricación con aceite
Identificar los tipos y aplicaciones de los aceites lubricantes.
Describir los métodos de lubricación con aceite: baño, sistema de recirculación, inyector de chorro, goteo, cambio de aceite.
Ejecutar los procedimientos de lubricación con aceites.
Elaborar programas de lubricación con aceites según los elementos mecánicos a lubricar.
ResponsabilidadCapacidad de autoaprendizajeCreativoRazonamiento deductivo
Semana 823 al 27 de junio
Problemas causados por la falta de lubricación
Identificar las consecuencias por falta de lubricación: Fricción, desgaste prematuro de los elementos mecánicos, aumento de temperatura.
Demostrar el método de Inspección del estado de lubricación con grasas o aceites: visual, por tacto y olfato.
ResponsabilidadCapacidad de autoaprendizajeCreativoRazonamiento deductivo
Semana 930 al 4 de julio
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ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizajeInstrumentos y tipos de
reactivosEjecutará la lubricación de elementos mecánicos con grasa y con aceite (respectivamente)
1. Identificar los tipos de lubricante y sus aplicaciones.
2. Conocer el procedimiento de lubricación.
3. Identificar la falta o degradación de la lubricación.
Ejercicios prácticosLista de verificación
Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje, ligado a la capacidad de la materia
Descripción de la actividad para alcanzar el resultado de aprendizaje de la Unidad
% de la Evaluación de la Unidad
Ejecutará la lubricación de elementos mecánicos con grasa y con aceite (respectivamente), el alumno tendrá la capacidad de entender y aplicar los procesos de lubricación en maquinarias utilizada en la universidad y en sus trabajos
20 %
Exposicion de la unidad ( lubricación ) 20 %
Tema Lubricacion con grasa (test de capacidad de razonamiento, deducción y retención). 10 %
Tema Lubricacion con aceite (test de capacidad de razonamiento, deducción y retención). 10 %
Tema Problemas causados por la falta de lubricación (test de capacidad de razonamiento, deducción y retención).
10 %
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
Test global de unidad de lubricación 30 %
10 = Autónomo (AU) o Competente Autónomo (CA)9 = Destacado (DE) o Competente Destacado (CD)8 = Satisfactorio (SA) o Competente (CO) 1-7 = No Acredita (NA)
Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Laboratorio dirigidoEjercicios prácticos
ComputadoraProyector de VideoCatálogosTablas comparativas y hojas técnicasBanco de lubricación
Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa
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X
UNIDADES TEMÁTICAS
16.Unidad Temática IV. Estructuras17.Horas Prácticas 1218.Horas Teóricas 319.Horas Totales 15
20.ObjetivoEl alumno diseñará estructuras auxiliado por un Software de CAD para soportar las máquinas automatizadas
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ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada por semana
Conceptos generales de las propiedades de los materiales
Identificar los conceptos de Momento máximo. Esfuerzo flexionante. Momento de inercia. Tipos de carga.
Calcular el momento máximo, esfuerzo flexionante, momento de Inercia con diferentes tipos de carga
ResponsabilidadCapacidad de autoaprendizajeCreativoRazonamiento deductivo
Semana 107 al 11 de julio
Diseño de estructuras en CAD
Identificar las características de las estructuras con remaches y soldadas
Dibujar estructuras por medio del software CAD considerando los materiales y los tipos de unión: soldadura, remaches
ResponsabilidadCapacidad de autoaprendizajeCreativoRazonamiento deductivo
Semana 1114 al 18 de julio
Análisis mecánico de las estructuras con CAD
Identificar los principales comandos de análisis de estructuras en el software de CAD.
Calcular las propiedades de las estructuras por medio de la simulación y análisis del Software de CAD
ResponsabilidadCapacidad de autoaprendizajeCreativoRazonamiento deductivo
Semana 1221 al 25 de julio
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizajeInstrumentos y tipos de
reactivosElaborará un diseño de una estructura para una máquina automática que contenga:• Diseño en CAD• Análisis de la estructura en CAD
1.- Conocer el comportamiento de los materiales sometidos a esfuerzos en una estructura.
2.- Identificar las características de las estructuras soldadas y con remaches.
3.- Analizar las propiedades de una estructura con ayuda de un software de CAD
Ejercicios prácticosLista de verificación
Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje, ligado a la capacidad de la materia
Descripción de la actividad para alcanzar el resultado de aprendizaje de la Unidad
% de la Evaluación de la Unidad
Elaborará un diseño de una estructura para una máquina automática que contenga:• Diseño en CAD• Análisis de la estructura en CAD• El diseño elaborado el alumno tendrá la capacidad de hacer manipulaciones e el cual podrá aplicar y entender los conceptos deTorsión, momento máximo, esfuerzo, extructuras soldadas con remaches y soldadura, tipos de carga, momentos polar de inecia.• Análisis de la estructura en CAD
50%
Test de la unidad de extructuras 20 %
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CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
Carpeta de evidencias 10 %
Practicas de problemas resueltos en clase y tareas 20 %
10 = Autónomo (AU) o Competente Autónomo (CA)9 = Destacado (DE) o Competente Destacado (CD)8 = Satisfactorio (SA) o Competente (CO) 1-7 = No Acredita (NA)
Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Aprendizaje auxiliado por las tecnologías de la InformaciónPráctica dirigida
Computadora, proyector de Video, Software CAD
Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa
X
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CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad Criterios de Desempeño
Determinar soluciones, mejoras e innovaciones a través de diseños propuestos para atender las necesidades de automatización y control, considerando los aspectos Mecánicos, Electrónicos, Eléctricos
Elabora una propuesta del diseño que integre:• Necesidades del cliente en el que se identifique: capacidades de producción, medidas de seguridad, intervalos de operación del sistema, flexibilidad de la producción, control de calidad• Descripción del proceso •Esquema general del proyecto, • Sistemas y elementos a integrar al proceso y sus especificaciones técnicas por áreas: Eléctricos, Electrónicos, Mecánicos, Elementos de control • características de los requerimientos de suministro de energía (eléctrica, neumática, etc.) • Estimado de costos y tiempos de entrega.
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CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
Capacidad Criterios de Desempeño
Modelar diseños propuestos apoyados por herramientas de diseño y simulación de los sistemas y elementos que intervienen en la automatización y control para definir sus características técnicas
Entrega el diagrama y el modelo del prototipo físico o virtual por implementar o probar, estableciendo las especificaciones técnicas de cada elemento y sistema que componen la propuesta, planos, diagramas o programas incluyendo los resultados de las simulaciones realizadas que aseguren su funcionamiento:
• Materiales, Dimensiones y acabados;• Descripción de entradas, salidas y consumo de energías; • Comunicación entre componentes y sistemas;• Configuración y/o programación;
Implementar Prototipos físicos o virtuales considerando el modelado, para validar y depurar la funcionalidad del diseño
Depura y optimiza el prototipo físico o virtual mediante: • La instalación y/o ensamble de elementos y sistemas componentes del proyecto de automatización en función del modelado.• La configuración y programación de los elementos que así lo requieran de acuerdo a las especificaciones del fabricante.• La realización de pruebas de desempeño de los elementos y sistemas, y registro de los resultados obtenidos.• La realización de los ajustes necesarios para optimizar el desempeño de los elementos y sistemas
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CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
Capacidad Criterios de Desempeño
Organizar la instalación de sistemas y equipos eléctricos, mecánicos y electrónicos a través del establecimiento del cuadro de tareas, su organización, tiempos de ejecución y condiciones de seguridad, para asegurar la funcionalidad y calidad del proyecto.
Realiza el control y seguimiento del proyecto (gráfica de Gantt, Cuadro Mando Integral, Project) considerando: • Tareas y tiempos• puntos críticos de control, • entregables y • responsabilidades.
Establece los grupos de trabajo y los procedimientos de seguridad.
Supervisar la instalación, puesta en marcha y operación de sistemas, equipos eléctricos, mecánicos y electrónicos con base en las características especificadas, recursos destinados, procedimientos, condiciones de seguridad, y la planeación establecida, para asegurar el cumplimiento y sincronía del diseño y del proyecto.
Realiza una lista de verificación de tiempos y características donde registre: • tiempos de ejecución,• recursos ejercidos,• cumplimiento de características,• normativas y seguridad, y• funcionalidad• procedimiento de arranque y paro.
Realiza un informe de acciones preventivas y correctivas que aseguren el cumplimiento del proyecto
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CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial
V. Ramamurti (2005)
Mechanics of Machines
México D. F.
México
Alpha Science International Ltd
Bernard J. Hamrock. Bo Jacobson. Steven R. Schmd
(1999) Machine ElementsMéxico D. F.
MéxicoMcGraw-Hill International Editions
Robert l. Norton (1999) Diseño de Máquinas
México D. F.
México Prentice Hall
Robert L. Mott, P. E. (1995)
Diseño de Elementos de Maquinas
México D. F.
MéxicoPearson Educación
Joseph e. Shigley. Charles R. Mischke
(2002)Diseño en Ingeniería Mecánica
México D. F.
México McGraw-Hill
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
SECCIÓN B
Nota: este apartado deberá ser llenado obligatoriamente cada cuatrimestre en donde se imparta la materia. En caso de no tener observaciones, plasmarlo por escrito.
Observaciones a la materia
La materia será impartida en el salón de clases , coo también en el laboratorio de Sistemas mecanicos donde el alumno aplicara los conceptos aprendidos en clase y tendra la capacidad de desarrolar técnicas para aplicar los conceptos aprendidos.
APROBACIÓN
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DIRECTOR
NOMBRE DEL DOCENTE
NOMBRE DEL DOCENTE
NOMBRE DEL DOCENTE
NOMBRE DEL DIRECTOR
F-DC-17/R05
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CARRERA O ESPECIALIDADINGENIERÍA EN MECATRÓNICA
ASIGNATURASISTEMAS MECÁNICOS
Justificación de los conocimientos del profesor en base al programa de estudioConocimientos generales del
profesorTema Subtema Concepto
NOTA: Esta parte del formato será llenado en una sola ocasión o cuando exista la autorización para su modificación.
Sello y Firma de la Dirección
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CARRERA O ESPECIALIDADNombre de la carrera o especialidad
ASIGNATURANombre de la materia a la que se le realizara la planeacion
SECCIÓN A
1. Nombre de la asignaturaNombre de la materia a impartir
2. CompetenciasCompetencias a desarrollar en la materia a impartir
3. CuatrimestreCuatrimestre en que se imparte la materia
4. Horas PrácticasCantidad de horas de práctica que tendrá la materia a impartir
5. Horas TeóricasCantidad de horas teóricas que tendrá la materia a impartir
6. Horas TotalesCantidad de horas totales de la materia a impartir
7. Horas Totales por Semana Cuatrimestre Cantidad de horas a la semana
8. Objetivo de la AsignaturaObjetivo de la materia a impartir
Unidades TemáticasHoras
Prácticas Teóricas TotalesEscriba todas las unidades tematicas que tiene la asignatura,Utilice la numeración romana
Totales
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CARRERA O ESPECIALIDADNombre de la carrera o especialidad
ASIGNATURANombre de la materia a la que se le realizara la planeacion
UNIDADES TEMÁTICAS
1. Unidad Temática Nombre de la unidad temática
2. Horas Prácticas Horas practicas de la unidad temática
3. Horas Teóricas Horas teóricas de la unidad temática
4. Horas Totales Horas totales de la unidad temática
5. Objetivo Objetivo de la unidad temática
Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada por semana
Temas a tratar en la unidad temática en particular
Conocimiento teórico que debe aprender en el tema especifico
Habilidades practicas a desarrollar en el tema especifico
Actitudes o valores a desarrollar en el tema especifico
Fecha en que se planea desarrollar el
tema
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDADNombre de la carrera o especialidad
ASIGNATURANombre de la materia a la que se le realizara la planeacion
Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizajeInstrumentos y tipos de
reactivosProductos esperados para evaluación
Orden en que se realizara el aprendizaje
Instrumentos de evaluación
Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje, ligado a la capacidad de la materia
Descripción de la actividad para alcanzar el resultado de aprendizaje de la Unidad
% de la Evaluación de la Unidad
Actividades de evaluacion
10 = Autónomo (AU) o Competente Autónomo (CA)9 = Destacado (DE) o Competente Destacado (CD)8 = Satisfactorio (SA) o Competente (CO) 1-7 = No Acredita (NA)
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDADNombre de la carrera o especialidad
ASIGNATURANombre de la materia a la que se le realizara la planeacion
Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticosDefinir los métodos y técnicas de enseñanza a utilizar durante la impartición de la asignatura
Definir los medios y materiales didácticos con los que se realizara la asignatura
Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa
Determinar el espacio donde será realizado la impartición
de la asignatura
Determinar el espacio donde será realizado la impartición de
la asignatura
Determinar el espacio donde será realizado la
impartición de la asignatura
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDADNombre de la carrera o especialidad
ASIGNATURANombre de la materia a la que se le realizara la planeacion
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad Criterios de Desempeño
Capacidades esperadas de acuerdo a la matriz de competencias
Criterios de desempeños de acuerdo a la matriz de competencias
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CARRERA O ESPECIALIDADNombre de la carrera o especialidad
ASIGNATURANombre de la materia a la que se le realizara la planeacion
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDADNombre de la carrera o especialidad
ASIGNATURANombre de la materia a la que se le realizara la planeacion
SECCIÓN B
Nota: este apartado deberá ser llenado obligatoriamente cada cuatrimestre en donde se imparta la materia. En caso de no tener observaciones, plasmarlo por escrito.
Observaciones a la materia
Incidencias, comentarios u observaciones durante el desarrollo de la asignatura
APROBACIÓN
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DIRECTOR
NOMBRE DEL DOCENTE
NOMBRE DEL DOCENTE
NOMBRE DEL DOCENTE
NOMBRE DEL DIRECTOR
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDADNombre de la carrera o especialidad
ASIGNATURANombre de la materia a la que se le realizara la planeacion
Justificación de los conocimientos del profesor en base al programa de estudioConocimientos generales del
profesorTema Subtema Concepto
NOTA: Esta parte del formato será llenado en una sola ocasión o cuando exista la autorización para su modificación.
Sello y Firma de la Dirección
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