CONCEPTOS PARA LA ALFABETIZACIÓN EN

TECNOLOGÍA Nº1

ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA

• Realizar una alfabetización en tecnología consiste en realizar una formación para que las personas se entrenen en análisis, diseño e implementación de tecnologías, es decir enfrentarse a la tecnología como al “leer y escribir” con los argumentos y herramientas básicas.

SECTOR PRODUCTIVO

• Es un sector de la economía que produce un bien material. Los sectores productivos incluyen la minería, la pesca, la agricultura, la industria y la energía, pero excluyen la actividad gubernamental y los servicios sociales.

CADENA PRODUCTIVA • el conjunto de

eslabones que conforma un proceso económico, desde la materia prima a la distribución de los productos terminados.

CADENA PRODUCTIVA

¿Qué es la ciencia, la Técnica y la Tecnología?

¿Qué es la técnica?

La técnica nace de la práctica y es muy antigua, su origen se conoce como la repetición de un proceso muchas veces hasta refinarlo, estos conocimientos se transmitían de generación en generación, muchas veces de forma oral. En la actualidad todavía se aprenden muchas técnicas y son válidas en todo sentido.

La técnica se define como la habilidad o pericia en la manera de realizar un proceso.

La Ciencia

La ciencia podría definirse como el saber que se domina y se conoce de forma suficiente, en un determinado momento histórico.

La ciencia es un intento sistemático de hacer proposiciones verdaderas acerca

del mundo. Puede caracterizarse como un conocimiento sistemático, exacto,

racional, verificable y por consiguiente falible.

AVANCE CIENTÍFICO

• Los desarrollos científicos buscan dar respuesta al porque del mundo y las cosas que nos rodean. son desarrollos construidos por grupos o individuos a través de los años y necesitan etapas de evaluación verificación y certificación a nivel mundial, con vías a transformarse en paradigmas de desarrollo.

No todas las investigaciones conllevan a avances científicos, y algunas solo hacen desarrollos tecnológicos.

¿Qué es la Tecnología?

Cuando la técnica se acerca de forma significativa a la ciencia, aparece una hija de ambas, conocida como tecnología ella se define como:

La aplicación sistemática y racional de la ciencia a un

proceso o actividad productiva

TECNOLOGÍA APROPIADA• Tecnología apropiada

es el proceso de adaptación de tecnologías mundialmente conocidas para la solución de necesidades y problemas específicos

APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS APROPIADAS

• SU APLICACIÓN CUBRE DIVERSOS CAMPOS, PARA SER EXACTOS TODOS AQUELLOS QUE TIENEN INVOLUCRADOS ELEMENTOS TECNOLÓGICOS.

• NO BASTA TRANSFERIR UN EQUIPO TECNOLÓGICO SINO QUE ESTE DEBE ADAPTARSE A LAS CONDICIONES LOCALES Y SOLUCIONAR PROBLEMAS PUNTUALES.

FUNCIÓN TECNOLÓGICA

• Es el análisis y mejoramiento de una labor de tipo productivo o relacionada con la solución de una necesidad humana y esta estructurada de forma que la información nos permita optimizar el proceso.

FUNCIÓN PRODUCTIVA

• Una función productiva esta directamente relacionada con los sectores productivos y es una actividad puntual del sector o una técnica para suplir una necesidad o producto específico.

SABER MANUAL

• Es un saber de tipo técnico aprendido y practicado este no implica muchas preguntas sobre el porque de la manera como se realiza, implica repetirlo bien y rápidamente.

Elaborado por JAVIER ERNESTO CASTRILLON FOREROINGENIERO ELECTROMECANICO ESPECIALISTA EN SACTECNOLOGO EN ELECTROMECANICA

SABER INTELECTUAL • El saber intelectual nace

de un análisis del porque de las cosas y una incorporación a los conocimientos y aplicaciones, puede nacer de la práctica o de la teoría pero debe ser ante todo significativo es decir conectado con todos los demás conocimientos previamente adquiridos.

TECNICO

• El técnico es un personaje fundamental en el engranaje industrial ya que su trabajo es especifico, sistemático y refinado, es decir que sabe hacer bien y rápido, normalmente no es necesario que sepa el porque de lo que hace si no que lo haga bien.

MANTENIMIENTO• conjunto de

operaciones y cuidados necesarios para que instalaciones, edificios, industrias, etc., puedan seguir funcionando. esta constituido por un conjunto de reglas básicas que buscan predecir, prevenir y corregir el desgaste o el deterioro de equipos.

INGENIERO

• Según la def. clásica ingeniero se refiere a un Hombre que discurre con ingenio los caminos y modos de conseguir o ejecutar algo su significado viene de ingenio, máquina o artificio, ósea de inventar o encontrar soluciones desde la razón estos aunque no debe saber tanto del proceso como un técnico deben conocer las formulas o principios que lo rigen

INNOVACION

• Este proceso se refiere a todos los sistemas o invenciones que buscan nuevas formas o equipos que realicen funciones o procesos que se realizaban de una forma y que ahora se realizan de una completamente diferente mucho mejor que la anterior

TECNOLOGO

• Este personaje conocido en otros países como ingeniero de campo esta comprometido con el desarrollo de procesos productivos de carácter tecnológico, el debe saber el como se hace el proceso y también el porque y principios de funcionamiento, aunque no debe saber lo mismo que el técnico en lo practico y ni lo mismo de lo científico de la ingeniería

MEJORAMIENTO

• El concepto mejoramiento se refiere a esos proceso que realizamos a un equipo para transformarlo y actualizarlo de forma que realice el mismo proceso pero mas rápido y eficiente

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

• Estudiante ideal:

• Le encanta lo que hace:

• Busca el :

• ¿Que?

– ¿Cómo?

– ¿Para Que?

– ¿Por Que?

Elaborado por JAVIER ERNESTO CASTRILLON FOREROINGENIERO ELECTROMECANICO ESPECIALISTA EN SACTECNOLOGO EN ELECTROMECANICA

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

• Docente ideal:

• Ama lo que hace:

• Organiza el :

• ¿Que?¿Cómo?

¿Para Que?

¿Por Que?

Elaborado por JAVIER ERNESTO CASTRILLON FOREROINGENIERO ELECTROMECANICO ESPECIALISTA EN SACTECNOLOGO EN ELECTROMECANICA

Instruccional Activista

Tradicional Conductista Desarrollista Social

Código curricular moral

Código curricular racional

Racionalismo académico

Currículo como tecnología

Currículo para el desarrollo de las habilidades de pensamiento

Currículo de reconstrucción social

Currículo técnico Currículo practico Currículo critico

Currículo por objetivos

Currículo por proceso Currículo por investigación en el aula

Currículo comprehensivo

Disciplinas en estudio

asignaturas

Planes, programas, contenidos, objetivos

Preconceptos, preteorías, aprendizajes significativos, aprendizaje por descubrimiento, relación de proyectos, mapas conceptuales

Solución de problemas, realización de proyectos, transformación social, trabajo colectivo, taller, maestro reflexivo de su practica

erudición Moldear conductas Aprender a pensar Emancipación aprender a ser

Saber exterior Saber interior

Modelos pedagógicos

Elaborado por JAVIER ERNESTO CASTRILLON FOREROINGENIERO ELECTROMECANICO ESPECIALISTA EN SACTECNOLOGO EN ELECTROMECANICA

METODOS

TRADICIONAL CONDUCTISTADESARROLLISTA O CONSTRUCTIVISTA

SOCIAL

Disciplinas en estudio

Planes programas contenidos objetivos

Preconceptos

teorías

Aprendizajes significativos

Aprendizaje por descubrimiento

Mapas conceptuales

Solución de problemas

Realización de proyectos

Trabajo colectivo

talleres

erudiciónMoldear

conductasAprender a pensar

Emancipación, aprender a ser

Elaborado por JAVIER ERNESTO CASTRILLON FOREROINGENIERO ELECTROMECANICO ESPECIALISTA EN SACTECNOLOGO EN ELECTROMECANICA

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

• los aprendizajes y su aplicación con los conocimientos incorporados al mundo real, es decir no aprender por aprender sino aprender lo importante, o encontrar lo importante en lo aprendido.

Elaborado por JAVIER ERNESTO CASTRILLON FOREROINGENIERO ELECTROMECANICO ESPECIALISTA EN SACTECNOLOGO EN ELECTROMECANICA