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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LA ASUNCIÓN
MÓDULO DE COMPUTACIÓN/ PRIMERO DE BÁSICA 2017-2018 /LIC. FREDDY GÓMEZ QUESADA
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NOMBRES Y APELLIDOS
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AÑO DE BÁSICA
………………………………………………………….
PARALELO
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MÓDULO DE COMPUTACIÓN/ PRIMERO DE BÁSICA 2017-2018 /LIC. FREDDY GÓMEZ QUESADA
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LA ASUNCIÓN” 2017 -2018
PROFESOR DE LA MATERIA:
LIC. FREDDY GÓMEZ
TECNÓLOGO SUPERIOR EN ANÁLISIS DE SISTEMAS
……………………………………
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN
LIC. FREDDY GÓMEZ
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INTRODUCCIÓN
En la Unidad Educativa Particular “La Asunción” existe actualmente una motivación
creciente a nivel educativo para propiciar espacios curriculares en el área de la
tecnología que contribuyan a la preparación a nivel cognoscitivo, procedimental y
actitudinal de los estudiantes, un ser integral que sea capaz de conocer los aspectos
positivos de la tecnología, analizarlos con juicio crítico y aplicarlos de manera racional
para resolver necesidades académicas específicas y mejorar la calidad de vida propia y
la de su entorno.
En este sentido pretendemos contribuir con el cumplimiento de estas expectativas. Para
ello, se propone una estructura de contenidos coherentes que se inicia con fundamentos
de cultura en la tecnología de la computación como son sus orígenes y evolución, pasa
por los avances de nuestros días con los programas de aplicación más utilizados y
herramientas que permiten mantener la apropiación de la tecnología.
En el área de Informática nuestra visión es fomentar que los estudiantes se involucren
en aspectos culturales y formativos que motiven una mejor relación entre las personas,
la sociedad y la tecnología.
Cada proceso de enseñanza se complementará con ejercicios prácticos de la
computación, temas de reflexión donde irá forjando sus conceptos y actitudes frente a
esta tecnología, espacios virtuales de conexión de cada programa con otras áreas del
conocimiento y alternativas que muestran las utilidades y los beneficios de cada
programa de aplicación.
Coordinador del área de Informática - Escuela
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UNIDAD Nº. 1
EL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN
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LA CLASE DE INFORMÁTICA
Narrar un cuento y relacionarla con las
escenas
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LABERINTO
Pintar el camino que el niño debe seguir
para llegar a la computadora.
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MATERIALES QUE EXISTEN EN EL
LABORATORIO DE COMPUTACIÓN
Encierra los materiales que debe haber en
laboratorio de cómputo.
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LAS REGLAS DEL LABORATORIO DE
INFORMÁTICA.
Tacha las actitudes incorrectas
Conversar sobre las reglas del laboratorio.
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Preguntar ¿Qué sucede después de? Observar la página. Unir con líneas las escenas que se relacionan.
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Observar la lámina. Saca una copia recorta, arma y pinta el rompecabezas, en la siguiente página
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UNIDAD Nº. 2
LA COMPUTADORA Y SUS PARTES
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¿QUÉ ES UNA COMPUTADORA?
Conversar sobre las diferencias entre seres vivos y máquinas
Encerrar en un círculo a los seres vivos
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PERCEPCIÓN VISUAL Unir con una línea la parte de la computadora
con su sombra.
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UNIDAD Nº. 3
HISTORIA DE LAS COMPUTADORAS
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HISTORIA DEL COMPUTADOR
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HISTORIA DEL COMPUTADOR
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UNIDAD Nº. 4-5
MSPAINT
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HERRAMIENTAS DE PAINT
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FORMAS EN MSPAINT
PINCELES
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UNIDAD Nº PÁGINA
UNIDAD Nº 1
EL LABORATORIO DE COMPUTACION
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UNIDAD Nº 2
PARTES DEL COMPUTADOR
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UNIDAD Nº 3
HISTORIA DEL COMPUTADOR
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UNIDAD Nº 4
MSPAINT 1
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UNIDAD Nº 5
MSPAINT 2
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MÓDULO INFORMATICA 1
MÓDULO INFORMATICA 2
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Nivel: PREPARATORIA Especialidad: Área:
Informática
Asignatura:
Computación
Grado: Primero Paralelos : A-B-C-D-E
Docente: Tnlgo. Freddy Rolando Gómez
Quesada
Año lectivo: 2017 –
2018
Eje Curricular Integrador:
Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver
problemas de la vida cotidiana utilizando recursos tecnológicos.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
UNIDAD Nº 1 EL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN
INF.1.1.1
Demostrar normas de buen
comportamiento en la sala
de computación y aplicar el
proceso de apagar y
encender el computador
CE.INF.1.1
Identifica las reglas
de conducta
dentro del
laboratorio de
informática y el
conocimiento de
los peligros que
pueden ocasionar
la no aplicación de
las reglas
establecidas
I.INF.1.1.1 Aplica
las reglas de
conducta dentro
del laboratorio de
informática
,discute en equipo
, verifica resultados
con el uso
responsable de la
tecnología y aplica
estos
conocimientos en
la resolución de
situaciones
problema
UNIDAD Nº 2 PARTES DE LA COMPUTADORA
INF.1.1.2
Identificar los elementos de
la sala de computación y
reconocer las partes básicas
de la computadora para su
correcto funcionamiento
CE.INF.1.2
Analiza las
características,
importancia,
función de las
partes básicas del
computador, a
partir de la
indagación,
I.INF.1.2.2 Explica la
estructura y
función básica de
las partes del
computador
desde la
observación y
determina su
importancia
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observación y la
exploración.
UNIDAD Nº 3 HISTORIA DE LA COMPUTADORA
INF.1.1.3
Reconocer los cambios que
ha experimentado la
computadora en el
transcurso del tiempo
CE.INF.1.3
Analiza, desde la
indagación y
observación la
historia de la
computadora
como
conocimiento
esencial para
entender nuestro
pasado y nuestra
identidad y para
comprender cómo
influyen en el
mundo en que
vivimos.
I.INF.1.3.3 Explica
desde la
observación de
diferentes
tecnologías
utilizadas en las
generaciones de
computadoras y
que han
evolucionado
hasta comprender
que en la
actualidad son
importantes
UNIDAD Nº 4 MSPAINT I
INF.1.2.4
Identificar la función de los
botones básicos de Paint
enlazando
representaciones Gráficas.
CE.INF.1.4
Identifica los
botones básicos de
Paint para expresar
gráficamente
situaciones reales,
imaginarias y
juzgar la
creatividad de la
información
presentada en
forma oral.
I.INF.1.4.4 Aplica
los botones básicos
de Paint en la
elaboración de
gráficos creativos o
dirigidos;
UNIDAD Nº 5 MSPAINT II
INF.1.2.5
Utilizar el mouse en la
elaboración de dibujos
creativos
CE.INF.1.5
Identifica las
acciones que
realizan los botones
mouse (clic, doble
clic, clic sostenido,
botón derecho) en
Paint para expresar
gráficamente
situaciones reales,
imaginarias y juzgar
I.INF.1.5.5 Aplica
las acciones que
realizan los
botones mouse
(clic, doble clic,
clic sostenido,
botón derecho) en
Paint en la
elaboración de
gráficos creativos o
dirigidos;
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la creatividad de la
información
presentada en
forma oral.
UNIDAD Nº 6 JUEGOS EDUCATIVOS
INF.1.1.6
Identificar los elementos que
conforman el computador
mediante (juegos software
concreto)
CE.INF.1.6
Analiza las
características,
importancia,
función de las
partes básicas del
computador, a
partir de juegos
educativos.
I.INF.1.6.6 Aplica
de manera
correcta el mouse
para resolver
estratégicamente
problemas en los
diferentes juegos
educativos y
explicar de forma
razonada los
resultados
obtenidos
BIBLIOGRAFÍA
Cherre Arguedaso., J. (2013). Serie escuela virtual nivel inicia. Lima,
Perú: . Editorial Macro.
Alvarado, J. S. (16 de marzo de 2006). REGLAS DEL LABORATORIO
DE COMPUTACION. Recuperado el 15 de agosto de 2015, de
REGLAS DEL LABORATORIO DE COMPUTACION:
http://boards5.melodysoft.com/foro_julio/reglas-del-laboratorio-
de-computacion-4.html
Arguedas, J. (012). Experto en informática 1. Educación para el
trabajo. Lima, Perú: Editorial Macro.
Bosco., E. D. (Ed.). (2012). TECNOLOGÍA VIVA 1. . Grupo Editorial
Norma.
Gómez Quesada, F. R. (2017). Modulo de Computación Primer Año
de Educación Básica. Cuenca, Azuay, Ecuador.
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http://www.escuelaenlanube.com/laberintos-para-trabajar-la-atencion/laberintos01/
http://mundofili.blogspot.com/2012/01/resuelve-el-laberinto-de-polita-y.html
http://laspartesdelcomputador-julian.blogspot.com/
http://nikobetocomputador.blogspot.com/2008/11/las-partes-de-un-computador-son.html
http://www.e-interactive.es/blog/marketing-contenidos-ayer-y-hoy-7-diferencias/
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