Post on 12-Apr-2017
Presentado por:
BACH. FIORELLA GEOVANNA DEL
ROSARIO GOMEZ APARICIO
VARIABLES
Sierra R. (1998)
Las variables “sonpropiedades, atributos conrespecto al cualidentificamos a los individuosde un conjunto dado”.
Luque A. y Pérez I. (1998)
Una variable constituye“cualquier característica,cualidad o propiedad de unfenómeno o hecho que tiendea variar y que es susceptiblea ser medido y evaluado”.
1.1. ¿QUÉ SON LAS VARIABLES?
Característica
Cualidad
Propiedad
Se puede deducir que:
Adopta diferentes valores
REALIDAD
VARIABLE
EN EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:
“¿Cómo influye la construcción y
aplicación de un módulo multimedia en el aprendizaje escolar de los alumnos del
nivel secundario en la asignatura de historia de la I.E.P. Alexander
Fleming del distrito de Tacna, en el año
2015?”.
VARIABLE 1:MÓDULO
MULTIMEDIA
VARIABLE 2:
Las
variables
son:
APRENDIZAJE ESCOLAR
CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
V1: Módulo multimedia
V2: Aprendizaje
APROBAR O RECHAZAR
LA HIPÓTESIS
POR EJEMPLO:
La construcción y
aplicación del módulo
multimedia permitirá
mejorar el aprendizaje
de historia en los
alumnos del nivel
secundario.
CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
Tener referencia conceptual.
Tener la posibilidad de ser cuantificable.
Ser observables.
Susceptible a cambio o variación
Módulo
Multimedia
Aprendizaje
Aprendizaje Es…
1.2. CARACTERÍSTICAS DE LAS VARIABLES
Concepto Variable
Esquema tomado de
Sierra R. (1998)
A) SEGÚN SU NATURALEZA
SEGÚN SU NATURALEZA
VARIABLES CUANTITATIVAS
MÓDULO MULTIMEDIA
APRENDIZAJE ESCOLAR
V. CUALITATIVA
B) SEGÚN SU AMPLITUD
V. Individuales
V. Colectivas
C) SEGÚN SU NIVEL DE ABSTRACCIÓN
V. GENERALES
V. INTERMEDIAS
V. INDICADORAS
DESEMPEÑO DOCENTE
- Puntualidad
- Planeamiento educativo
Planeamiento
educativo
- Material didáctico
- Programación
curricular
POR EJEMPLO:
Son realidades no
inmediatamente
medibles.
Se expresan en
dimensiones y son más
concretas y cercanas a
la realidad.
Representan
aspectos de estas
dimensiones que
son observables y
medibles.
D) SEGÚN EL CARÁCTER DE LAS ESCALAS O CONJUNTOS
Dicotómicas
Politómicas
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Inicial, Primaria, Secundaria
E) CONFORME A SU POSICIÓN EN LA RELACIÓN
V. INDEPENDIENTE
• Cuando cumplen el papel, rol de causa o de condición.
V.
DEPENDIENTE
• Es el efecto de la variable independiente.
V.
INTERVINIENTE
• Coparticipan con la VI, condicionando a la VD
Para Adriana Luque
e Isaías Pérez
La situación laboral de los padres influye en el incumplimiento de
las tareas escolares en estudiantes del nivel secundario.
Lee y completa la tabla:
VARIABLE
INDEPENDIENTE
VARIABLE DEPENDIENTE VARIABLE
INTERVINIENTE
Situación laboral. Incumplimiento
de las tareas.
Nivel de
ingresos.
La construcción y aplicación del módulo multimedia permitirá
mejorar el aprendizaje de historia en los alumnos del nivel
secundario.
VARIABLE
INDEPENDIENTE
VARIABLE DEPENDIENTE VARIABLE
INTERVINIENTE
Módulo
multimedia.
Aprendizaje. Condición
socioeconómica.
1.4. ¿CUÁL ES LA RELACIÓN QUE SE DA ENTRE LAS VARIABLES?
DE CAUSALIDAD
• Relación causa-efecto.
DE INFLUENCIA
• Relación que se da en forma natural entre la VI sobre la VD.
DE DIRECCIONALIDAD
• Interacción natural entre las variables.
• Dos tipos: Directa e Indirecta
Técnica de enseñanza
Rendimiento de los
alumnos
Condición socioeconó
mica.
Hábitos de estudio.
A mayor práctica.
Mayor aprendizaje.
A mayor nivel de
escolaridad.
Menor grado de
dependencia.
RELACIÓN DE CAUSALIDAD
1.5. UBICACIÓN DE LAS VARIABLES DENTRO DE UN INFORME DE INVESTIGACIÓN:
¿Dónde se identifican las variables?
¿Dónde se definimos a las variables?
¿Dónde observamos o medimos a las
variables?
En el
problema, en
los objetivos y
la hipótesis.
En el marco
teórico.
En el diseño
metodológico.
1.6. IMPORTANCIA DE LAS VARIABLES
Sierra R. (1998)
“La importancia de las variables en el método
científico, ya señalada, es básica. La
investigación científica gira alrededor de ellas.
La finalidad del trabajo científico no es otra que
descubrir la existencia de variables y su
magnitud y probar las relaciones que las unen
entre sí (…).
VARIABLES
La formulación del problema
Objetivos
Hipótesis
Aprobar o rechazar nuestra
hipótesis
Diseño metodológico
PODEMOS DECIR QUE:
CONCLUSIÓN N° 01
Las variables se encuentran en todo
momento de la investigación
científica de allí parte su
importancia y su empleo posibilitará
que los enunciados o hipótesis
planteados por el investigador sean
aprobados o rechazados.
Una variable, es todo aquello que se
va a medir de alguna forma en el
proceso de investigación. Son las
características, cualidades o
propiedades de la realidad
susceptibles de adoptar diferentes
valores.
CONCLUSIÓN N° 02
Saber identificar diversos tipos de
variables y la relación de éstas
orientará el trabajo de
investigación, pues ello
proporcionará las técnicas o
instrumentos adecuados para la
comprobación de la hipótesis.
CONCLUSIÓN N° 03
BIBLIOGRAFÍA ACOSTA EYZAGUIRRE, José “Metodología de la
Investigación”. Editorial
UNJBG, Tacna, 1990.
ALBERT GÓMEZ, María José “Investigación Educativa”.
Edit. Mc Graw-Hill, Madrid,
2007.
LUQUE TICONA, Adriana “Metodología de la
Investigación
PÉREZ ALFÉREZ, Isaías Científica”. Edit.
UNJBG, Tacna, 1998.
SIERRA BRAVO, Restituto “Técnicas de investigación
Social”. Edit. Paraninfo,
Undécima Edición, España,
1998.
http://documents.tips/documents/tecnicas-de-
investigacion-social-r-sierra-bravo.html