Post on 19-Dec-2015
WPPSIESCALA DE INTELIGENCIA PARA LOS NIVELES PREESCOLAR Y
PRIMARIO
INTRODUCCION• Se aplica entre los 4 y 6 1/2 años de edad por el
crucial desarrollo intelectual del niño.
• El WPPSI se divide como el WISC en dos grupos de subescalas: Verbales y Ejecución.
• WPPSI conserva el CI como la medida mas efectiva de expresar el potencial de un niño en relación con los de su misma edad
Consta de 11 subescalas,
6 Verbales y 5 de Ejecución
VERBALES EJECUCION
Información Casa de los animales
Vocabulario Figuras incompletas
Aritmética Laberintos
Semejanzas Diseño geométricos
Comprensión Diseño con primas
Frases (subescala complementaria)
Consideraciones Generales sobre la aplicación
• Aplicación por un examinador competente con entrenamiento.
• El tiempo para la aplicación de las baterías de subescalas es de entre 50 y 75 minutos
• Lugar apropiado para la aplicación.• Establecer un rapport que mantenga el
interes del niño y que lo motive.• Comenzar diciendole que quiere jugar con
él varios juegos.
MATERIAL• Manual• Protocolo • Hoja con laberintos• Hoja de diseños geométricos• Un tablero y 28 cilindros de colores para
casa de los animales• Un libreta con espiral con problemas de
aritmética y diseños geométricos• Una caja con 14 prismas.
ORDEN APLICACION1)Información2)Casa de los animales3)Vocabulario4)Figuras incompletas5)Aritmética6)Laberintos7)Diseños geométricos 8)Semejanzas9)Diseños con prismas 10)Compresión
(reaplicación de casa de los animales)
G. DISEÑOS GEOMETRICOS MATERIAL:• Hojas de papel impresas en
tamaño de 2.15 cm X 2 cm.• 10 tarjetas impresas con diseños
y encuadernadas en una libreta.• 2 lápices de color rojo.
• INSTRUCCIONES• Empezar con el diseño 1 para
todos los niños.• Circule el numero 1 en la hoja y
presente la tarjeta 1.• Diga: hazme uno igual a este.
(para evitar sugerencias de en que parte del papel debe dibujar la figura, no indique ningún lugar en el papel).
• Continúe presentando el resto de las tarjetas en orden y en la misma forma que antes.
• Tarjetas 6 y 7: aquí hay dos dibujos juntos. Ahora haz los dos exactamente como están aquí. Adelante.
DISCONTINUE:
Después de 2 fracasos consecutivos en el diseño.
CALIFICACIÓN:
2 ,1 y 0 puntos
Diseños 6 y 7: máximo 3 puntos.
Diseños 8, 9 y 10: máximo 4 puntos.
PUNTUACIÓN MÁXIMA: 28 puntos.
H. SEMEJANZAS
INTRUCCIONES:• (Preguntas 1a 10) diga:
te voy a decir algo que no esta permitido. Quiero que termines lo que te voy a decir.
DISCONTINÚE:De las preguntas de la 1 a 5
a todos los niños.Si no hay respuesta
correcta discontinúe.Si hay alguna respuesta
correcta continúe con las preguntas 6 y discontinúe después de 4 errores consecutivos, empezando con la pregunta 5.
CALIFICACIÓN:
Preguntas del 1 a 10 un punto por respuesta correcta.
INSTRUCCIONES:
Preguntas 11 a 16. Diga: en que se parecen un abrigo y un suéter?
CALIFICACIÓN:• Preguntas de la 11 a
16. cada reactivo se califica con 2,1 ó 0 puntos.
PUNTUACIÓN MÁXIMA: 22 puntos.
I. DISEÑOS CON PRISMASMATERIAL:• 6 prismas cuadrangulares con 2
caras, una roja y una blanca.• 8 prismas cuadrangulares con 2
caras, una roja y una roja/blanca.• 3 tarjetas con diseños impresos,
encuadernados en una libreta.INICIO:6 años: diseño 1. DISCONTINUE: si el 1 y 2 son
incorrectos.Si el 1 y 2 son aciertos, presenta 3 y
4. discontinúe después de 2 errores consecutivos.
Niños de 6 y mayores, empiece con diseño 3.
si fracasa en el 3 regrese al 1 y al 2.
INSTRUCCIONES:El niño trabaja directamente del modelo
del prisma, en todos, excepto en los últimos 3 diseños (8 al 10).
Dos ensayos para cada diseño son permitidos. Si el niño tiene éxito en el primer ensayo, presente el siguiente diseño. Si fracasa siga con el segundo ensayo.
Rotaciones del 1-4 se cuenta como acierto, del 5-10 se califican como fracasos.
Ves estos cuadritos, están pintados de color rojo en un lado y de blanco en el otro. Voy a ponerlos juntos para que se vean iguales. Fíjate bien.
Ahora, hazme uno exactamente igual a este.
30 segundos para cada ensayo.
CALIFICACIÓN
• Cada diseño se califica con 2, 1 ó 0.
• 2: correcto dentro del tiempo.
• 1: correcto dentro del tiempo en el segundo ensayo.
• 0: si fracasa en ambos ensayos.
• Anotar en el protocolo: • A reproducción
aceptable.• F si fracasa.• 1 si pasa en su segundo
ensayo.• 0 si fracasa en ambos
ensayos• PUNTUACIÓN MÁXIMA:
20 puntos
J.COMPRESION Instrucciones• Lea cada pregunta
lentamente, si el niño no responde en 15 segundos puede repetir la pregunta.
• Si una respuesta no es clara agregue Explícame por favor o dime un poquito mas
• En las preguntas 7,8,9,10,14 y 15 si da una sola razón, Dime otra razón o algo similar.
Descontinuación
Después de 4 fracasos
Puntuación * Cada reactivo se puede calificar con 2,1 o 0 dependiendo de la respuesta
Cada reactivo se muestra un criterio general, seguido
Puntuacion maxima = 30
FRASES(Subescala Complementaria)
Instrucciones• Que el niño repita
verbalmente una oración después de leérsela.
• Presente las oraciones en orden, leyendo lentamente y con entonación natural.
• La oración es leída solamente una vez
Consigna
Te voy a decir algo y quiero que lo repitas después de mi, exactamente como te lo digo. Listo? Escucha.
Si pasa la Fase 1, acredite Fase A,B y C.
• Si falla en la frase 1 aplique las frases A,B y C.
Discontinue
Despues de 3 errores consecutivos.
Puntuaciones
ERRORES• Omisión: cada palabra omitida se cuenta
como un error.• Transposición: el hecho de que se
cambien las palabras de lugar no se cuanta como error.
• Adicción: 1 o mas palabras se cuenta como un error.
• Substitución :penalizadas como un error por cada palabra omitida.
CASA DE LOS ANIMALES(reaplicación)
Instrucciones• Coloque el tablero
frente al niño y ponga los cilindros de color, arriba en el lado derecho o izquierdo del tablero.
• Conceda tiempo necesario para que el niño inserte el cilindro correctamente
Consigna
Aquí están los animales otra vez. Quiero ver esta vez que tan rápido puedes encontrar las casas correctas para ellos. Recuerda tu debes ver aquí para encontrar de que color debe ser la casa.
Puntuación
Registre el tiempo limite, errores y omisiones, si el niño no termina dentro del tiempo, califique de acuerdo a lo que realizo en 5 min.
D. FIGURAS INCOMPLETASMATERIAL:23 Tarjetas con dibujos.
CONSIGNA: Mira este dibujo, le falta una parte importante. Dime que es lo que le falta.
DISCONTINUE: 5 fracasos consecutivos,
empezando desde la 3
PUNTUACIONES1 punto por cada respuesta
correcta
INSTRUCCIONES:• Se le presentan las tarjetas en
orden numérico y el debe de dar el nombre o señalar la parte que falta en cada tarjeta
.
E. ARITMETICAMATERIAL:
4 tarjetas con dibujos de diversos objetos, que están encuadernados en un libro. 9 prismas cuadrangulares con sus superficies rojas.
DISCONTINUE: 4 fracasos consecutivos
PUNTUACIONES1 punto por cada respuesta
correcta
INSTRUCCIONES:• Problemas 1 al 8 requieren de
material.• Los problemas 9 al 20 son
leídos al niño• Niños menores de 6 se
empieza de problema 1• Niños mayores 6 se empieza
del problema 7.• No hay limite para los
problemas 1 al 8• Para los problemas 9 al 20
tiempo limite es de 30 segundos
• Puede indicar el cambio de su respuesta, déjelo y pregunte cual de las dos es tu respuesta?
.
F. LABERINTOS
MATERIAL:
Hojas dobladas en forma de acordeon impresas con laberintos. 2 lapices de color rojo.
DISCONTINUE: 2 fracasos consecutivos
empezando con el laberinto 1B
PUNTUACIONES
INSTRUCCIONES:• Trabajar en una superficie lisa• Examinador debera estar
entrenado en el dobles de la hoja
• Solo se muestra un lado de la hoja.